《妈妈的账单》教学设计4 .docx

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1、精品名师归纳总结20. 妈妈的账单教案设计河北省平乡县平乡学区老师：郑彦兵一 学习目标1. 读懂课文讲了一件什么事。2. 熟悉到母爱的无私与无价，懂得主动帮忙父母做事。3. 结合课文内容，连续开展综合性学习活动。二课前预备1. 课文插图。2. 文中的两份账单。三教案重点难点1. 如何让同学熟悉到母爱的无私，并专心去体会和感知这母爱。2. 懂得妈妈给小彼得的那份账单的含义。四教案过程谈话导入说一说你为爸爸、妈妈做了什么事，或预备做什么事。做事的时候是怎么想的？那么我们看本文中的小彼得是怎么做的。出示课题妈妈的账单可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结1. 指名读课文前面的导语，边听边想

2、：提出了哪些阅读要求。2. 要求为： a. 读读课文，明白课文写了一件什么事。 b. 想想妈妈为什么写的都是 “0芬尼”。 c. 小彼得看到妈妈的账单是怎么想的。自读课文，同桌沟通仔细读课文，把两份账单多读几遍，对比着摸索三个阅读要求，把自己的体会和不懂的问题写下来，再和同桌沟通一下。全班沟通1. 先提出你在读书中发觉的问题。（如，词句方面：“酬劳”“款项” “如愿以偿 ”“蹑手蹑脚 ”芬尼”小“心翼翼 ”各是什么意思？妈妈在看 到小彼得的账单时为什么什么话也没说？内容方面：课文为什么用妈妈的账单做题目，而不用账单或儿子的账单？妈妈的账单算账单吗）2. 出示两份账单。儿子的账单妈妈的账单母亲欠

3、她儿子彼得如下款项： 取回生活用品20 芬尼可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结把挂号件送往邮局10 芬尼在花园帮忙大人干活20 芬尼彼得始终是个听话的好孩子10 芬尼共计： 60 芬尼彼得欠他的母亲如下款项：为在她家里过的十年幸福生活0 芬尼为他十年中的吃喝0 芬尼为在他生病时的护理0 芬尼为他始终有一个慈祥的母亲0 芬尼共计： 0 芬尼a. 请同学们仔细观看这两份账单，看你能否解决自己的疑问或别人 提出的问题。（如， “酬劳”就是付出劳动后得到的酬劳，比如小彼得帮妈妈取回生活用品要 20 芬尼。 “款项”就是每一个工程多少钱。 “如愿以偿 ”就是实现了自己的愿望： “芬尼”是德

4、国货币单位 1 马克=100芬尼。 “蹑手蹑脚 ”就是轻手轻脚，不弄出一点儿声音。 “当心翼翼 ”是特殊当心、仔细）b. 依据两份账单来汇报你读懂的内容。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结课文主要写了小彼得开出账单向妈妈索要酬劳。妈妈让他如愿以偿并开列一份特殊的账单，使小彼得将钱仍回的事情。对比两份账单，可以看出妈妈为小彼得付出的太多太多，而儿子所 做的只是微不足道的小事。妈妈把自己十年中的辛苦付出都写上0芬尼，说明白母爱的无私与崇高，妈妈只是全身心的爱着自己的孩子，一味的付出，从不记酬劳。同时也告知小彼得：母爱是无价的，也是无私的。3. 创设情境，体验情感。现在，让我们同桌之间

5、把自己分别想象成小彼得和母亲，在看到对方的账单时，你的心里会想些什么？（妈妈：真没想到，我的小彼得会给我开出一张账单来。他懂得了要劳有所获，但是他仍不明白什么叫爱的贡献，世间有些情感是金钱所无法衡量的。批判他吗？不能，我要想一个更好的方法，让他自己明白这个道理）（彼得：啊，我得到钱了，真是太兴奋了！怎么，妈妈也给我开了 账单？ “十年的幸福生活 ”“十年的吃喝 ”这该是一笔多么巨大的数字吖。仍有妈妈在生病时无微不至的照料，始终那样的慈祥，她付出 了多少辛苦，这是我一生都无法回报的，可妈妈只写了“0芬尼”。妈妈，我明白了，母爱是无价的，是再多的金钱也买不来的。我真可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结为自己的做法感到惭愧。我今后有改正自己的做法，我要懂得回报父母的爱，帮忙父母做力所能及的事。）争论深化1. 课文为什么以妈妈的账单做题目？引导同学在争论中明白， 这不是一份一般的账单，而是包含着训练技巧和爱的表达的账 单，有着妈妈的良苦专心。2. （出示课文插图）请同学们仔细观看人物的表情、动作，想一想她们会说些什么、做些什么。课后练笔我们有没有过同样的经受，假如有说一说你当时是怎么想的，怎么 做的，那样做对吗？那么我们应当怎样做了？同桌间说一说，再写下来。可编辑资料 - - - 欢迎下载