《可贵的沉默》三级下册说课稿 .docx

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1、精品名师归纳总结17、珍贵的缄默说课稿学情分析：现在社会孩子越来越少，有不少是独生子女，平常娇生惯养， 到处以我为中心，或许他们从书本上知道要关怀他人，关怀父母， 但是缺乏付诸真心的行动，因此，本课是引导孩子们用行动来回报爱的一个很好的教本。设计理念：这篇课文以“爱”为主题，以“感受父母之爱回报父母之 爱”为主线，因此在教案中我设计了“情形导入、重享爱意。朗读感悟、唤发爱潮。拓展延长、激发爱心”等一系列教案活动，以拔 动同学爱的心弦。同时本文描述的是同学生活中的事，同学读起来 比较简单进入情境，也简单受到感染，因此实行以读为主，通过读 读、议议等方法来学习课文，教案时，把课内阅读与课外延长有机

2、 的结合起来，达到更好的教案成效。教案目标：学问与才能：在第一课时的基础上，正确、流利、有感情的朗读课文。体会抓住人物的神态、动作进行生动描写的方法，誊写自己喜爱的词语、句子。过程与方法：抓重点语句，通过联系上下文和生活实际，帮忙同学懂得其含义，感受其情感。结合课文插图，依据生活体会表 演、想象课文描述的场景，让同学从孩子们的语言、神态、动作中体会他们的心情。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结情感态度价值观：学会感受父母对自己的爱，懂得关怀父母， 关怀别人。教案重点：1、引导同学通过对课文的整体把握和重点词句的懂得，懂得孩子们的心情变化，懂得关爱父母，关怀他人。2、有感情的朗读课

3、文 , 感悟文意。教案难点：懂得孩子们的缄默为什么是珍贵的。说教法和学法：为实现以上教案目标，较好的突出重点，突破难点，我充分利用教材资源，在教案过程中层层绽开，步步深化。力求在课堂上表达四个有效：有效的利用教材、有效的解决问题、有效的引导探究、有效的把握情感，以培育同学良好的人文素养，语文素养以及合作探究精神，创新精神，新课程标准的重要理念，为了实现这一目标，同时也为表达新课程标准中学问与才能、情感与态度，过程与方法三个维度的统一，充分调动同学的积极性和主动性，构建开放而有活力的语文课堂。教案时我实行引导法，以课文题目为切入点引导同学质疑，然后组织同学探究并体验，最终结合实际进行拓展延长，从

4、而表达老师的主导性和同学的主体位置，表达语文课的开放性和语文课与社会、与人生相结合的特点。教案过程：我的课堂结构是：检查字词质疑导向探究体验学习升华拓展延长。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结一、有效的利用教材1、上课开头，检查预习情形，明白同学对本课生字、词的把握程度，为学习课文奠定基础。这样不仅自然进入主题，也为下面的学习扫清了障碍。爱因斯坦说过：“问题的提出往往比解答问题更重要。”由于文章题目发人深省，所以上课伊始，我先出示图片、歌曲，问：你们看到这美丽的生日蛋糕、听到美丽的音乐会想到什么了？2、我就引导同学从情形再现入手质疑关于自己过生日时父母是怎样做的，然后出示课题 ,

5、 提问：读了课题，你想知道什么？这时同学会提出：“为什么说缄默是珍贵的？谁缄默？在什么情形下沉默？缄默之后又是一个什么样的景象。”我针对同学提出的问题，概括为三个方面：喧闹缄默喧闹确定好了文章的基本框架后，同学进行自生探究，这样就为懂得和探究作好铺垫，使探究确定了方向。二、接着进入教案的其次阶段探究体验，有效的解决问题依据新课程标准，针对本课重点我设计了朗读，重点赏析，发散延长等形式对文章做了整体感知。让同学充分经受探究-摸索- 沟通的过程。探究定向后，我用信任而又带勉励性的语言引导同学反复读文，同学在查找答案的过程中难免有些片面，这时，我再让同学合作探究，同学由自主探究转为合作探究。可编辑资

6、料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结同学通过读文自主探究，合作探究后明白了，缄默前的喧闹是爸爸妈妈给他们过生日，他们感受到了父母的爱在缄默中孩子们知错了，在缄默中孩子们在摸索。在缄默中孩子们在想方法补偿。而缄默后的喧闹是孩子们懂得了不仅要感受父母的爱，更重要的是回报父母的爱。在合作探究中突破教案难点：在缄默中，孩子感受到了父母的爱。在缄默中孩子们反省了自己，只知道被爱而没想到回报。在缄默中，思索应当怎样回报父母的爱。在缄默中，孩子们懂得了接受爱的同时仍要回报爱的道理。同学通过自主探究、合作探究之后，问题基本明朗化，我依据同学的学习汇报相机板书，并准时出示以下重点句子：1、我想去查找隐藏在他

7、们心灵深处的，他们自己仍没有意识到的极为宝贵的东西。2、他们的可爱恰恰在那满脸犯了错误似的神色之中。3、像获得赦免一样，那一双躲闪的目光又从四周八方渐渐的回来了。4、教室里又喧闹起来，只是与缄默前的喧闹已经不一样了。5、这一片缄默给了我多大的享受啊！组织同学争论、沟通、感悟、直至懂得，使孩子们懂得了接受爱的同时仍要回报爱的道理。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结新课改要求语文教案要加强同学进行朗读训练，不但要从朗读技巧上指导，而且要引导同学入情入境，表达出思想感情，所以在同学探究的过程中，我准时引导同学进行朗读体验。三、在同学探究体验，我引导同学读最终一个自然段，并结合自身进行现

8、身说法。新课标提倡同学自主学习，目的是提倡同学个性化的学习，变“学方法”为主动的去构建方法。我抓住契机，勉励同学发散思维。说出我们在体会爱，懂得爱之后，如何去回报爱？只要能讲出自己的想法都赐予确定。当同学发觉自己的想法是可行 的，被称赞的，他们会感到胜利的欢乐。这种欢乐会使他们连续寻求更多、更好的方式去表达爱。而本课的难点也就在这种轻松的氛围里不攻自破了。接下来在引导同学在众多的方法中挑选自己喜爱的，去设计自己回报爱的方案。这样优化了同学思维，也是对文章的拓展。这也是我设计这堂课的主旨。教案时，我从两个方面引 导：1、为什么说 “这一片缄默给了我多大的享受啊 ”？2、“我”指谁，老师在今日的这

9、节课上获得的享受是什么？四、总结全文后，进入教案环节的第四部分拓展延长，有效的把握情感 ，获得新知是课堂各环节的主要目的，但引起共鸣，净化心灵更是文章灵魂的表达。信任有了上面的学习热忱，同学们肯定会对父母怀有一颗感恩的心，奉上一份挚爱的情感。新课改要求中年级同学能不拘形式的写下见闻或感受，并引导同学观看社会、观看人生，为表达这一指导思想并突出语文教案读可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结写结合的宗旨，同时也为了强化同学知道回报父母的爱，对关怀他的人怀有一颗感恩的心，我设了课件 “亲爱的爸爸妈妈，我想对你说”这一话题，让同学在音乐中让同学说出自己的心里话。同学在说的过程中，表达了生生

10、对话，师生对话，师生与文本的对话，在对话过程中，同学感悟和体验到了爱的真谛，既使同学在学语文中受到情感的熏陶，又使同学的说写才能得到培育，充分落实语文基本功的训练。使同学知道了在享受爱的同时，要回报爱。这样的对话过程深化了课文的主题，提升了同学与作者的情感，升华了同学对父母的情感。从而使同学知道了这缄默的珍贵之处。把同学的视角引向更为广博的生活空间，充分表达新课标的大语文观。【说作业设计】作业乐园，使感情得以升华。同学们，爱是永恒的，爱也是相互的，父母爱自己的孩子，孩子也应当爱自己的父母。期望同学们 都能用自己的行动去回报父母，那样，你会发觉自己更欢乐！今日 就让我们送一份惊喜给父母。（用自己

11、的发式去表达对父母的爱， 可以是一张亲情卡，可以是自己朗诵得一首关于感恩父母的小诗， 唱一首歌，可以写一封信，可以帮忙爸爸、妈妈做一件事等等都可 以，总之让他们感受一份意外的惊喜。）最终，以一首感恩的心终止全课，回味无穷，使同学在歌曲中再次感受到在享受爱的同时要回报爱，要感恩父母，关怀他 人，是情感得以深化。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结好的板书是文章结构的简缩，表达作者的写作思路和课文重点，为帮忙同学懂得课文我的板书是这样设计的：17 珍贵的缄默喧闹缄默喧闹爱设计说明：1. 以爱为中心，让同学在喧闹中感受爱的欢乐，在思索爱的缄默中懂得惭愧，在再次的喧闹中让同学享受回报爱所带来的感 动。2. 最终让同学在爱的回味中感悟爱的无价无私和宏大以及回报父母爱的重要，加深懂得课文内容。总之，以上设计我力求表达工具性和人文性的统一，做到简简单单教语文，完完全全为同学，在教案活动中表达一个“真”字， 将扎实的语言训练和“个体价值的体验”结合起来。这就是我这节课的说课内容，由于体会尚少如有不足之处请各位领导老师批判指正，感谢大家！可编辑资料 - - - 欢迎下载