《庄子》故事二则 .docx

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1、精品名师归纳总结课 题 20、庄子故事二就备 注教案目标学问才能1、积存常用的文言词语，丰富文言学问。2、懂得文意，把握故事的寓意，懂得庄子与惠子不同的志趣。过程方法1、同学对比注释自译课文，和标准译文比较，解决词语积存的问题，2、通过惠子与庄子的对话比较他们的性格，从而解决语言的寓意，并懂得庄子的志趣。情感态度学习庄子的不为外物所束缚、旷达的人生态度。拓宽同学的阅读视野，增加他们对传统文化经典的明白，提高文化品位。教案重点1、懂得“惠子相梁”中的比如，把握故事的主旨。2. 、感知惠子和庄子思想、性格、气质上的差异，懂得庄子的志趣。教案难点1、懂得两就故事的寓意。2、引导同学鉴赏庄子寓言的艺术

2、特点。教案媒体 多媒体一、导入新课春秋战国时期是中华民族多灾多难的一个时代，同时又是中国文化最为有幸 的时代。百家争鸣，各种流派纷纷登场，给我们带来了光荣眩目的文化第一 次大富强。其中有一个独立特行的一派，一个独立特行的人，他的散文以汪 洋恣肆著称，他其貌不扬，长脖子，脖子仍长有一个瘤子，脸色蜡黄，他曾 经去见过几位国君，后者都被他的长相吓跑了。这就是庄子，庄子和孔子一样，同是中国古代宏大的智者。但庄子与孔子的面貌截然不同，今日让我 们走近庄子，感受他的机敏、幽默与诙谐。二、资料助读1. 庄子约公元的 369公元前286，名周，战国时宋国蒙人，我国古代闻名的思想家 哲学家 、文学家。道家学派的

3、代表人物之一。庄子生活在一个社会冲突极其尖锐的时代，做过漆园吏。他不满现实，不与统治阶级合作，据传楚王曾以千金相邀为相，被其拒绝。庄子对后人的影响主要是庄子一书。2. 庄子具有很高的文学价值。其文汪洋恣肆，想象丰富。气概壮阔。庄子共 33 篇，分内篇、外篇、杂篇。内篇7 篇为庄子所作，外篇15 篇和杂篇11可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结篇一般认为是其门人和后学者的伪作。庄子的想象力极为丰富，语言运用自如，敏捷多变，能把一些微妙难言的哲理说得引人入胜。庄子在先秦诸子中，无论就他的思想或文风来说，都是属于南方一系， 即楚国文化的代表，所谓“庄狂屈狷”，正道出了他们独具的浪漫主义精

4、 神。三、疏通课文1. 同学自读课文，借助课文注释和工具书翻译。2. 多媒体显示课文参考译文。要求同学与自己的译文对比，找出错误的的方，并摸索译错的缘由。3. 老师归纳总结重要词语的意义和用法。说明以下句子中的加点词。(1) 惠子相梁 2 于是惠子恐，搜于国 中三日三夜3 非梧桐不止4 子非鱼，安知鱼之乐5 于是鸱得腐鼠 6 鱼出游从容7 是鱼之乐也四、研读课文1. 懂得两就故事的寓意，过好寓言关。提问：(1) 庄子讲故事的用意是什么.(2) 庄子坚持认为“出游淡定”的鱼儿很欢乐，表现了他怎样的心境.同学摸索，明确：(1) 鹌鸨的故事里，鹎鸨比如志向高洁之士。鸱比如醉心利禄、猜忌君子的小人。庄

5、子将自己比作鹌鸨，将惠子比作鸱，把功名利禄比作腐鼠，既说明白自己的立场和志趣，又极其辛辣的讥笑了惠子。庄子没有直言痛斥惠 子。而用讲故事的方式围着弯子骂人，收到既尖锐爽快又余味不尽的成效。(2) 庄子认为鱼“乐”，其实是他愉悦心境的投射与外化。老师引申：庄子.秋水中仍有这样的故事：楚王准备让庄子做国相。派人去请他。庄子却借乌龟的故事表示。他宁愿在荒泽草野间过自由悠闲的 生活。庄子从不干巴巴说教，而是通过一个个生动形象、幽默机灵的寓 言故事说理，把哲理和诗情艺术的交融在一起。2. 比较庄子与惠子思想、性格、气质等方面的差异，懂得庄子的人生态度， 突破思想关。同学争论明确：惠子相梁中，惠子利欲熏心

6、，薄情寡义，以自己的心思猜度庄子， 却不知庄子清高自守，视爵禄如“腐鼠”，避之惟恐不及。庄子与惠子游于濠梁中，惠子好辩，重分析。对于事物有一种寻根究底的认知态度，重在学问的探讨。庄子智辩，重观看，对于外界的熟悉，带有观赏的态度，将主观的情意发挥到外物上而产生移情同感的作用。假如说可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结惠子带有规律家的个性，那么庄子就具有艺术家的风貌。老师总结：庄子心境旷达，视荣华富贵如敝屣，他有着高雅的生活乐趣。秋水一文所宣扬的是庄子一贯的思想，即人的生死、寿夭、祸福、穷通、贵贱、贫富、得失、成败等等都是完全相对的东西，并且是人力所不能左右的，应一切顺其自然。庄子鄙视功名富贵，追求欢乐自由便是这种思想支配下的心灵挑选。五、课堂总结这两就故事集中表现了庄子的思想和庄子散文的寓言特色，形象生动， 耐人寻味，如甘醴似琼浆，让人百品不厌。期望大家课后阅读庄子.秋水，全面明白庄子，包括他的人生观、政治观、社会观，探究庄子与孔孟的区分。作业1、阅读于丹讲庄子的有关书籍。设2、收集整理庄子故事计情节 出人意料板人物 形象鲜明惠子书相梁 比如 奇妙贴切描摹 生动传神设计惠子：力辩求真 拘泥欢乐庄子与惠子自由游于濠梁庄子：巧辩尚美 超然教学反思可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载