《夜莺的歌声》教学设计修改 .docx

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1、精品名师归纳总结夜莺的歌声教案设计教案思路本篇课文以夜莺的歌声为线索进行记叙，以空行为标志，共写了三部分内容：先写 “小夜莺 ”以歌声诱敌，再写 “小夜莺 ”在为敌人带路途中以歌声为游击队员传递敌情，最终写战役终止后“小夜莺 ”在村边小路旁连续吹奏着宛转的歌声。“小夜莺 ”的歌声贯穿着整篇课文，危急中布满英勇镇静，紧急中布满聪明机警，一个英勇机灵的小英雄形象活脱脱的显现在读者面 前。在教案时，相宜以 “夜莺的歌声 ”作切入点，引导同学作自主性争论阅读，学习归纳文章内容，在反复阅读中学习、运用联系上下文等方法体会含义深刻句子的意思。教案目标学问与技能。 正确、流利、有感情的朗读课文，熟悉“屑、挺

2、、拧、蘑、鬼、呻、吟、宛”个生字，会写 “削、喂、哨、挺、斯 ”等个生字，懂得 “呻吟、宛转、耷拉、蔑视、以防万一”等词语的意思。归纳文章主要内容的方法，体会文中重点句子的含义。过程与方法。 反复阅读、联系上下文，自己探究情感态度价值观 。 懂得课文主要内容，懂得 “夜莺的歌声 ”的真正含义，体会文章所表现的小夜莺的机灵、英勇以及与敌人斗争到底的爱国精神。教案重难点可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结、教案重点 ：正确、流利、有感情的朗读课文，懂得课文主要内容，体会小夜莺的机灵英勇。、教案难点：懂得 “夜莺的歌声 ”的真正含义，领悟文中重点句子的含义。教案预备、课前师生收集其次次世

3、界大战的资料，明白故事背景。、老师将课文生词及重点句制成课件。【教案过程 】第一课时一、 情形导入老师。今日，我们就来读一个故事，故事的名字就叫夜莺的歌声。（师板书夜莺的歌声） 讲故事之前，大家先来猜一猜这是一个关于什么的故事？（自由回答）、质疑过渡：这个故事特别有意思，写的内容不是介绍夜莺这种鸟儿，到底是什么了？请大家自己来读一读。二、同学自主读文课件出示。其次次世界大战的资料，自动播放，国歌要求：读精确、流畅，标出自然段，想想故事主要写什么。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结三、 检查自学，明白大意，理清脉络、课件出示本课生词，同学认读，说说自己懂得的词语。 、小组内轮番分自

4、然段读课文，相互正音，并沟通共同争论课文主要内容。、全班沟通：课文环绕 “夜莺的歌声 ”，主要写了什么事？（战争期间，小 “夜莺 ”奇妙的和敌人周旋，利用夜莺的歌声传送情报，帮忙游击队毁灭敌人。）4、默读课文，看看 4 个部分分别讲什么？能不能给它们起个名字？5 、沟通归纳：第一部分唱歌巧周旋。其次部分歌声传情报。第三部分森林灭敌人。第四部分唱歌站岗哨。四、合作读文，沟通感悟、师：这个故事很出色，请大家和同桌一起合作分角色读课文，把自己认为写得出色的句子划下来。、同学分角色读文，划出色句子。 、课堂沟通自己认为出色的句子，简洁说说自己的懂得。五、作业利用课后生词，再现故事内容，作为小写作其次课

5、时一、 破题提问，复习导入可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结、板书课题：夜莺的歌声师： “夜莺的歌声 ”在本课中有什么特别的含义吗？（小孩利用夜莺的歌声来传递情报。） 、质疑过渡：小“夜莺 ”是怎样与敌人奇妙周旋、为游击队传递情报的了？这节课我们一起来深化阅读课文。二、深化读文，感悟体会、课文中几次写到了夜莺的歌声？找出文中相关句子，多读几遍，你发觉了什么？ 、分别出示三处写夜莺歌声的段落，随机指导感悟：课件出示： 加黑部分 第自然段： “夜莺的歌声打破了夏日的沉静。这歌声停了一会儿，接着又用一股新的劲头唱起来。 ”1这是一个怎样的情形？ 联系第、自然段，你发觉了什么？ 再读小孩和军官的对话，你又发觉了什么？ 其次部分第、自然段：“夜莺的歌声越来越响了，一边用手打着拍子。” 夜莺用他的歌声在什么？（传递情报） 第四部分最终两个自然段： 小孩又开头了新的一天，这一天他会干什么？三、总结全文，课外拓展、学了这篇课文，你收成了什么？ 、和小夜莺交伴侣，面对小夜莺。你想对他说些什么。动笔写一写。四、作业可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结1 学了这篇课文，你收成了什么？ 、和小夜莺交伴侣，你想对他说些什么。动笔写一写五、【板书设计】巧周旋机智传情报、夜莺的歌声勇（敢宛灭转敌）人站岗哨可编辑资料 - - - 欢迎下载