《奇怪的大石头》教学案 .docx

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1、精品名师归纳总结7、古怪的大石头教案案山东昌乐宝城街道北寺学校王爱萍【教案目标】1. 熟悉 “考、秦 ”等 5 个生字。会写 “著、藏 ”等 13 个字。能正确读写 “古怪、闻名、的质学家 ”等 20 个词语。2. 正确、流利、有感情的朗读。3. 读懂课文，体会李四光勤于摸索、善于动脑、不懈追求的珍贵品质， 并学习这种品质。【教案重、难点】1. 引导同学明白李四光探究巨石由来的过程，领悟李四光是如何摸索问题、提出问题的。2. 体会作者是怎样把内容写详细的。谈话导入，揭示课题1. 你见过大石头吗？假如你见到一块大石头，你是否会产生一些疑问？ 我国闻名的的质学家李四光小时候就对一块大石头产生了深厚

2、的爱好，今日我们就来学习第七课古怪的大石头。2. 李四光简介（结合课后的资料袋和自己搜集的资料，说一说自己眼中的李四光）【预习内容】一、我会读1读词语古怪 闻名 捉迷藏 爱好 历史 隐藏 平整 推动 旅行考察 秦岭 遗迹 研究 成果冷静 严严实实 转来转去可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结（提示：读准字音，特殊留意读准生字。）2读课文 要求：读准字音，读通句子，标好自然段序号。把课文划分为二、我知道1. 李四光是我国闻名的（）。2. 课文叙述的是（）事。3. 在预习过程中我遇到的不明白的问题：【导学案】一、沟通预习学案1. 小组内沟通小组长检查：生字读音、新词的意思、课文朗读情形

3、、明白课文的大意。2. 全班沟通展现老师抽查预习学案（或指生读生字词，或读课文段落，或指生说课文大意等等）。二、合作探究：1. 大石头“怪”在什么的方？2. 李四光怎么解决小时的这些疑问的？ 三、沟通、点拨导学案1 石头有什么古怪的了，大家想不想知道？那么请同学们快速读读课文，你们肯定会明白很多。读的时候划下你读不准和不明白的字词，与同桌沟通，不能解决的可以问老师。“古怪的大石头”“怪”在哪里？朗读课文，相互表演，联系上下文，抓住关键词。（“这块巨石孤单单的立在草的”，“孤零零”说明白其中一怪，它是独立的。“大石头把他的身影遮得严严实实的，可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结小伙伴

4、围着石头转来转去，也找不到他”，说明这块巨石体积巨大。“这块石头唯恐有几百年的历史了”，说明时间之久。“天上掉下来的陨石”，但李四光又不明白“为什么没卧进土里去”，并且父亲也不清晰，说明它的由来连大人都弄不清晰，综合上述几个方面，说明白此石“ 真怪”）1）石头“大”，引起李四光爱好，向老师请教“这么大的一块石头，是从哪儿来的了 .”“是谁把它放在那儿的 .”老师估计是“天上掉下来的陨石”2）李四光进一步摸索 ,这么大的石头 ,从天而降 ,可为什么没有砸一个大坑了？老师和父亲都说不清晰。3）李四光并没有舍弃求索，“这个问题李四光想了很多年，直到他长大以后到英国学习了的质学，才明白冰川可以推动巨大

5、的石头旅行几百里甚至上千里”。“后来李四光回到家乡，特的考察了这块大石头 他发觉在长江流域有大量第四纪冰川活动的遗迹 ”，“很多年、直到、才、特的、考察、发觉”关键词语，表达李四光执着探究的珍贵品质。2. 正是由于大石头有这样几“怪，李四光才产生了疑问，是如何摸索和解决自己的疑问了？3 师生评议。4. 这些问题别人没有留意，但李四光发觉了。那可真是块“古怪的大石头”，你能把这种古怪的感觉读出来吗？请一位同学与我分角色来朗读李四光与老师的话，我读老师的话，你读李四光的话。再请一位同学与老师来读读， 你读老师的话，我读李四光的话。接下来请同学们与同桌练习分角色朗读。5. 我们再来李四光后来是怎样不

6、断来解决这下问题的。生汇报，师点拨，相机板书：古怪的大石头想了很多年学习的质学特的去考察有了大发觉可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结四、指导写字老师演示，逐字指导，引导同学观看发觉其结构上的特点，如“考、秦” 为“上大下小”的上下结构。“著、藏、究、震”为“上小下大”的上下结 构，然后把重点放在部件比例的大小上，指导临写。在写“纪”时，右边的写法、“旋”和“旅”、“藏”和“卧”的写法区分。【课堂检测 】一、 我能读精确，写美丽（看拼音，写词语）。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结zh mndushn dkn可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结（） （）

7、（）可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结l xnkoch q n l n可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结（）（） （）二、小小仿照秀（照样子，写词语）。（9 分） 孤单单很深很深严严实实三、按原文填空1. 这么重的大石头从天上（），力气肯定（）。它应当把草的砸一个（）大坑。可它为什么没（） 土里 去了.2. 大石头把他的身影遮得 ，小伙伴围着石头 ，也找不到他。【课后作业】1. 连续练习朗读课文。2. 誊写课文中的字词。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结3. 读了这个故事你受到了什么启示了？用“李四光爷爷，我想对你说 ”的句式的来说一说。【板书设计】问老师问爸爸学习考察7、古怪的大石头勤于摸索不断探求可编辑资料 - - - 欢迎下载