《妈妈的账单》微型课教案 .docx

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1、精品名师归纳总结学校语文妈妈的账单教案 学校：新杨庄中心学校老师：郭巧枝授课班级：三年级科目：语文一、课题名称：妈妈的账单二、教案目标：1、学问技能目标：懂得来两份账单的含义。2、过程与方法：通过对比两份账单，以及说说自己的亲身经受来体会母爱的宏大和无私。3、情感态度与价值观：树立母爱是无法用金钱来衡量的观念，懂得为父母分忧是责无旁贷的。三、教案重点：对比两份账单，懂得账单的含义，体会母爱的无私。教案难点： 懂得母爱不能够用金钱来衡量。四、教案预备：课件五、教案过程设计：（一）激情导入板书： 06看到这个不等式，你有什么疑问？这个问题的答案就藏在妈妈的账单这篇课文里，信任同学们肯定能把课文读懂

2、，明白这个不等式是怎么一回事？今日我们学习第 20 课妈妈的账单。板书课题“妈妈的账单”强调“帐”和“账”的区分。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结（二）明确要求 整体感知1、初读课文、懂得大意阅读要求：（1） ）读懂课文，明白课文讲了一件什么事？（2） ）想想妈妈为什么写的都是“0 芬尼”？（3） ）小彼得看到妈妈的账单是怎么想的？ 2、整体感知课文内容1 用“索取酬劳、如愿以偿、惭愧万分”几个词说说课文讲了一件什么事？3、对比学习，领悟母爱谁来读读妈妈的这份账单？嗯，你发觉了什么？账单一共有几项？分别是多少钱？共计？（师板书0 芬尼）说的很精确。谁再来读读小彼得的这份账单？从

3、这份账单你发现了？引导可以依据前面的提问。4、对比读账单、领悟母爱的无私看到这两份账单你发觉有什么不同？（估计同学回答：钱数目不一样）师引导：只有钱数不一样吗？让我们仔细的看到母亲的这份账单。第哪一项？（生齐读第一项）嗯，彼得过了多久幸福生 活？十天么？十个月？而是？这十年中的吃喝谁来照料？生病时谁护理？那么相比较妈妈做的这些小彼得做的事显得？（微不足道） 而母亲在账单上却只写了？（0 芬尼）这说明母爱是？（无私的、不求回报的）可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结5、摸索：（生读账单，同桌互说）（1） ）妈妈付出那么多，却只索要“ 0 芬尼”？（2） ）妈妈收到账单后有什么表示？她

4、为什么要这样做？（3） ）小彼得看到妈妈的账单后又有什么反应？（小彼得读着读着，感到惭愧万分。（4） ）为什么会惭愧万分？他可能想到了什么？6、深情读课题（1） ）十年了，妈妈全心付出，任劳任怨，她给了小彼得一笔多么珍贵的爱的财宝啊！让我们好好读读课文题目，感受妈妈无价的爱吧！（齐读课题）（2） ）妈妈的账单似乎在说：“孩子，妈妈从来没有也永久不会向你索取任何酬劳。让我们深情的读读课文题目，感受妈妈无私的爱吧！（齐读课题）7、质疑小结，拓展延长（1） ）课文学到这里仍有什么不懂的？（2） ）课文没有一句描述妈妈对小彼得的爱，但我们读着却感觉被妈妈浓浓的爱所包围。这就是通过一件事表现人物的特点的写法的魅力所在了，期望大家在以后的写作中恰当的运用这种写法。（3） ）同样的，我们在妈妈的爱里每天长大，妈妈给了我们太多太多的爱。我想不仅是在节日里为他送上一份小礼物，更应当在日常生活中帮她做些力所能及的事，这也是今日的作业。七、板书设计：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结20*妈妈的账单妈妈彼得母爱（ 0 芬尼）60芬尼母爱=无声 无私 无价可编辑资料 - - - 欢迎下载