《木兰诗》导学案 .docx
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1、精品名师归纳总结10木兰诗导学案(同学)学习时间:年月日星期班级:姓名:课题名称科目语文木兰诗年级七年级(下)主备老师莫庆锋审核教诲处授课老师学习目标1、反复诵读,感受诗歌的语言特点,并背诵全诗。2、赏析木兰这一古代巾帼英雄形象,并领悟课文所表现的思想感情。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习重、难点1、赏析木兰这一古代巾帼英雄形象,并领悟课文所表现的思想感情。2、重要文言词语的积存。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习时间2 学时学 习 导 航1. 给以下加点的字词注音或依据拼音写汉字。机杼()鞍鞯()胡骑()金柝()军帖 ()策勋()赏赐()扶将() 可汗(
2、)()理云 bn() pi 头()扑 shu( )雄 c ( )阿 z()2. 形似字注音组词。拆()戎()傍()折()戍()滂()柝()戊()榜()析()戌()谤()3. 说明以下句中加点的字词。预 木兰当户织()昨夜见军帖()旦辞爷娘去() 习 安能辨我是雌雄()()出郭相扶将()导 木兰 不用尚 书 郎() 愿 为市鞍 马 ()东 市买 骏马学 ()出郭相扶将()木兰不用尚书郎()4、说明加点字的古今意义。(1)军书十二卷(古义:)( 2)双兔傍的走(古义:)(今义:)(今义:)(3)愿驰千里足(古义:)( 4)赏赐百千强 古义:(今义:)(今义:)5、找出本文的通假字,并写出说明。6、
3、完成新课堂 P29 页 14 题1、有感情的朗读诗歌,力求成诵。自 2、分组翻译课文,疏通文意。主学 3、用一句话概说故事大意。习可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结4、理清文章结构。可分为几部分,大意是什么?1、文中写了木兰的那些事迹,详略支配如何2、第 2 自然段用排比的句子把东西南北市都写到了。为什么不在一个的方买东西?这样写繁琐吗?3、第 4 自然段写木兰辞官仍家,运用哪些修辞手法,表现木兰的什么情操?合作探究 4、第 5 段写木兰回家与亲人团圆,用了什么修辞手法?表现了她怎样的心情?5、结尾附文在文中起什么作用?6、你觉得花木兰是一个怎样的女子,你从课文中的哪些语句可以看
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