《搭石》教学设计 .docx

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1、精品名师归纳总结搭石教案设计教案目标：1、正确、流利、有感情的朗读课文，熟悉7 个生字，正确读写“声讨懒散 山洪暴发脱鞋绾裤和谐有序轻波漾漾人影绰绰理所当然”等词语。2、运用边读边想象画面，懂得课文，体会搭石上包蕴的美，感受乡亲们的美好情感。3、学习作者的表达方式和写作方法，并能进行简洁的仿写教案重难点：1、运用边读边想象画面、联系上下文、创设情境、联系生活体验等方法， 懂得课文，体会搭石上包蕴的美。 2、学习作者从不起眼的事物中发觉美、感受美的表达方式和写作方法，并能进行简洁的仿写。教案理念：同学是学习的主体，教案中应尽可能引导同学直接与文本对话，在读中感悟，在读中积存，在读中迁移运用教案过

2、程：第一课时一、情境导入，揭示课题1、谈话，并课件出示：（出示情境图）同学们看这里是作家刘章爷爷的家乡，他的家乡是个漂亮的的方。那里群山起伏，树木葱郁，仍有一条清亮见底、潺潺而流的小溪。但作者每每忆起家乡，觉得最美的仍是家乡的搭石。这节课,就让我们一起走近那平凡而漂亮的搭石。（老师板书课题：搭石）2、读题（搭当动作怎么读。搭石当名称怎么读）3、读了题目你的脑中冒出了什么问题。预设：什么是搭石？搭石怎么样？ 二、初读课文，学文解词，整体感知1、自由朗读课文，读准字音，读通课文。2、摸索这些问题。（什么是搭石？搭石怎么样？没有搭石会怎样？）3、学习反馈。（1） ）认读词语：声讨懒散 间隔 和谐有序

3、轻波漾漾人影绰绰脱鞋绾裤看看这些词语，谁能读正确。（个别读，小组读，开火车读，齐读等）（2） ）写字。把你觉得难写的或简洁错的字连词写1 次，写好后同桌相互评评。（3） ）什么是搭石？你能用课文中的句子说说吗？三、学习第一自然段可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结1 、 依据 同学回 答 出示 句子一：2、同学读进入秋天，天气转凉，家乡的人们这就是搭石。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结3、假如没有搭石，家乡的人们怎么过小溪了？谁也能用课文中的句子来说一说。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结句子二：山洪过后，人们出工、收工、赶集、访友，来来去去，必需脱鞋

4、绾裤。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结懂得“脱鞋绾裤”：（通过这一环节让同学明白搭石的作用） “脱鞋绾裤”“绾”（变红）什么意思？（卷起来的意思）4、再读5、师生对话练习：这就是说人们上工要生：脱鞋绾裤。下工要生：脱鞋绾裤。赶集要生：脱鞋绾裤。访友要生：脱鞋绾裤。上学放学要生：脱鞋绾裤。（拓展仍有什么时候 ）师：一句话，人们来来往往都必需要生齐：脱鞋绾裤5、一次又一次的脱鞋绾裤啊，你体会到了什么？（辛苦，麻烦）6、同学沟通（师：到了秋天，天气变凉，家乡的人们就必需靠搭石过小溪了。明白了这些，我们再来读读什么是搭石。）7、再读什么是搭石。（出示什么是搭石）8、搭石给你留下了怎样的

5、印象？9、同学沟通（依据同学回答学习画面） 设：摆搭石的画面，众人走搭石的画面，两人面对面走搭石的画面，年轻人和老人走搭石的画面 四、预设一：学习 3、4 自然段（走搭石的三个画面）1、是啊家乡有句俗语“紧走搭石慢过桥”。让我们也先来走一走这搭石吧。请大家赶忙读读课文，画出人们走搭石的句子，想想走搭石又是一幅怎样的画面。2、同学边读边找。（师依据同学的反馈课件出示句子）师：你最喜爱哪幅画面了？预设一：3、沟通，学习句子三：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结4、我们先看看这个每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么和谐有序！给人画一般的美感。可编辑资料 - - - 欢迎下载精

6、品名师归纳总结画面，指读，（相机教案“行”这一个多音字）读什么？（“行”的读音xn）5、你从哪儿体会到画面美了？（和谐有序） 什么是和谐有序了？（同学沟通）师（引述）：作者写得如此生动，使我们犹如身临其境，现在让我们走到那一行人当中去吧。师：前面的（生：抬起脚来），后面的（生：紧跟上去）。前面的（生：抬起脚来），后面的（生：紧跟上去）。我（生：抬起脚来），你了（生：紧跟上去）。你（生：抬起脚来），他（生：紧跟上去）。我们（生：抬起脚来），你们（生：紧跟上去）这就是（生：和谐有序）可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结6、仍从那儿体会到画面美？（清波漾漾、人影绰绰）7、懂得“清波漾漾、

7、人影绰绰”（“人影绰绰”的绰： A 宽。不狭窄 B 富有。 富有 C 形容姿势美丽）8、想象画面，体会意境，积存佳句。（1） ）这样和谐有序的画面，真是让我们陶醉，（播放音乐师范读），你好像听到了什么？看到了什么？又想到了什么？同学沟通（体会两个比如：“像轻快的音乐”、“画一般的美感”。） 师板书：景美（2） ）美读佳句，背诵积存。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结（3） ）所以作者深情的写到预设二：9、学习两人走搭石的场面：搭石，构成了家乡的一道风景。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结这几句话描述了一个怎样的情形？（一行人走搭石。） 一行人走搭石，这是一道布满和谐

8、的风景。假如有两个人面对面同时走到溪边，才可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结两人面对面走搭石又是：句子四相背而行。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结（1） ）能谈谈你对这幅画面的感受吗？（2） ）齐读。预设三：10、学习老人和青年走搭石。那么“青年人”和“老人”来走搭石，又是怎样的情形了？可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结出示句子五：假如遇上老人来走搭石，年轻人总要伏（f）下身子背老人过去，人们把这看成理所当然的事。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结课文哪个词打动了你 . 预设：伏、理所当然 （1） ）抓“伏”研读。A指名朗读。B你从这段

9、话中的“伏”感受到了什么？（同学沟通） C让同学做动作体会。D此情此景，多么感人，让我们情不自禁的要表达自己的赞扬，假如你当时正站在岸边，你预备用怎样美好的语言来赞扬他们了？（生沟通）（2） ）抓“理所当然”研读。多好的年轻人，（问另一位同学）老人没有向年轻人千恩万谢，年轻人会愤怒吗？（生：不会，由于那是理所当然的事）是啊，当这位老人年轻的时候，他肯定也曾经（生：伏下身子背其他的老人） 年轻人老了以后也会有年轻人（生：伏下身子背他）师：由于他们把这看成是理所当然的事（3） ）句式练习。假如理所当然的事师：同学们，家乡人把敬重老人、相互谦让看成理所当然的事，他们仍把许很多多美好的行为看成理所当然

10、的事，你能不能仿照课文中的句子，说几句话。假如遇到孩子来走搭石，大人总要，人们把这看成理所当然的事。假如如遇到，总要，人们把这看成理所当然的事。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结此情此景你看出了什么？（尊老） 师：所以作者深情的写道（4） ）再读这幅画面搭石，构成了家乡的一道风景。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结这是一道画满谦让、尊老的风景。景美情更美，这更是家乡的（生：一道风景）（师板书：一道风景）五、小结：师：这真是一道联结人们美好情感的风景！仍有很多的假如假如或许有一天，这里会架上桥、通上路，或许有一天，搭石在家乡会永久的消逝了，但是家乡的人们走搭石的美，会

11、永久的留在我们每一个人的（生齐说心头。）师：搭石上仍有哪些看得见的美和看不见的美？作者又是怎样表达这些美的了？ 我们下节课再来学习。六、积存星星卡请正确美观的书写 :洪暴猛涨序请将你喜爱的句子抄下来 ,仍可以将自己的感受写在旁边 .七、板书： 搭石可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结一道风景画一般美人情美可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结一、复习导入1、导入：其次课时可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结同学们，上节课，我们随作家刘章一起熟悉了搭石，我们反复咏可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结叹

12、了 这 句 话 出搭石，构成了家乡的一道风景。示：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结2、课文哪几自然段写出了搭石构成了家乡的一道道风景？（ 24 自然段，让同学读）3、自由朗读课文 24 自然段，摸索、出示：搭石，构成了家乡的一道（）的风景？你仍从哪句读出来的，把这些句子画下来。二、预设精读课文 : （其次自然段摆搭石的画面）依据同学的沟通情形，敏捷进行学习。预设： 1、出示“上了点年岁的人直到中意了才肯离去”。（1）指名朗读，质疑：读着读着，哪些词语最让你感动？可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结2、懂得“踏”：师：你现在就是这位大叔，您这么急着赶路，肯定有什么急事

13、吧？我看到您刚才已经从搭石上过去了，怎么又回来了了？我仍发觉您在这块搭石上踏了几个来回，您这是师（质疑）：你们觉得这是怎样的踏？师（朗读指导）：是啊！正是这个当心的踏，踏了几个来回的踏，踏了又踏的踏，踏出这位老人的和善，你仍能把这种形象读出来吗？3、体会淳朴乡风，丰满人物形象：师（引述）：观察上了年岁的老人仍如此和善，你觉得中年人会怎样做了？青年人了？那，像我们这样大的孩子了？（更换主语，引读句子，例：一身风霜的中年人，无论怎样急着赶路，只要发觉哪块搭石不平稳，肯定会放下带的东西，找来合适的石头搭上，再在上边踏上几个来回，直到中意了才肯离去。）这真是乡风淳朴，代代相传啊！师: 所以作者深情的写

14、道（生：搭石，构成了家乡的一道风景。）这是一道写满和善的风景。三、总结全文，学习最终一段1、师（小结）：今日，我们走进了作者刘章的家乡，和他一起观赏了搭石构成的漂亮风景。同学们，现在你们觉得这搭石仍是一般的石头吗？它是什 么？2、正像同学们说的那样，这普一般通的搭石就像和善淳朴的乡亲，就让我们饱含着赞扬之情，齐读课文的最终一个自然段。3、罗丹说道：“生活中不是缺少美，而是缺少发觉美的眼睛。”作者从不起眼的搭石发觉了美，我想，我们的生活中也有很多这样平凡的事物，你发觉了哪些包蕴着美的事物？4、总结全文，小练笔。同学们，一块搭石，就是一曲和善的歌，曲调美丽。一块搭石，就是一段谐调的舞，姿势婀娜。一块搭石，就是一首谦让的诗，娓娓悦耳。一块搭石， 就是一幅尊老的画，赏心悦目。然而，这些美好的行为，在生活中仍有很多很多，请你们把它写下来。可编辑资料 - - - 欢迎下载