《小小的船》教案2 .docx

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1、精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教案目标小小的船 教案可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结1. 读懂句子，懂得词语，懂得课文内容。明白晴天的夜空中有些什么，培育同学的想象力和喜爱大自然的感情。2. 熟悉一个新偏旁：小字头。学会5 个生字。3. 能正确书写生字。4. 朗读课文。背诵课文。教案重点、难点1. 读懂课文内容，懂得句义、词义。2. 识字、写字。教具预备 图片，生字卡片，词语卡片，田字格小黑板。教案时间 二课时教案设计第一课时一、教案目标（一）读懂每句话，懂得词义。（二）在懂得词句的基础上读懂课文内容，明白晴天的夜空中有些什么， 培育同学的想象

2、力和喜爱大自然的感情。（三）正确、流利的朗读课文。二、教案重点、难点（一）懂得词句，读懂课文内容。懂得月亮和小船的关系。小孩和小船的关系。对句子中叠词的懂得。（二）朗读课文。三、教案过程可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结（一）板书课题，解题。导入新课。1. 课题中说小小的什么？（船）小船和小小的船，有什么不同？（表示这个船很小很小的意思）2. 我们今日要学习课文是怎样讲这个很小很小的船的。（二）初读课文，借助拼音读准字音。明白小诗共有几句话。1. 出示卡片、读准字音。t uji1nl zuji n两头尖里坐观察小小的星星月儿2. 熟悉多音节。zhzh一只小鸟 只观察3. 这首小诗

3、一共有几句话，分为几行？（一共有三句话，分为4 行）（三）读课文，懂得词句，懂得课文内容。1. 读第 1 句，出示蓝天月儿图。（1） 这一句说的是谁？（月儿）月儿什么外形？（弯弯的）“小小的船”是指谁说的？（指月儿）为什么把弯弯的月儿比作小小的船了？它们有什么的方相像了？（启示同学把月儿和小船的外形联系起来懂得，月儿是弯弯的，像一只弯弯的小船， 写出月儿很可爱）（2） 这句话说的是什么？（弯弯的月儿像小小的船）（3） 懂得词语。指名读第 1 句。问：你们比一比，“弯弯的月儿小小的船”和“弯的月儿小的船”有什么不同？（“弯弯”比“弯”仍弯，“小小”比“小”仍小）这里“小小的船”是指月儿说的，为什

4、么要说“小小的”了？（让同学知道月亮离我们太远了）（4） 朗读第 1 句，读出对月儿的爱。2. 读第 2 句，懂得词义、句义。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结（1） 指名读第 2 句，摸索问题，这句里“小小的船”和第1 句里“小小的船”意思有没有不同？（这句里指的是月儿，第1 句指的是真的小船）（2） 月儿的外形除了是弯的，仍有什么特点？（两头尖）老师让同学看图，问：月儿的外形有什么特点？（弯弯的，两头尖尖的）3. 读第 1、2 句，让同学摸索，这两句话讲的是什么？（这两句话讲了月儿的外形是弯弯的，两头尖尖的像一只小船） 指导朗读，“”要停顿，加粗字读重音。弯弯的月儿/ 小小的

5、船。小小的船 两点尖。4. 学习第 3 句话，懂得词义、句义。（1） 读第 3 句（三、四行）话。读通顺。（2） 懂得句义、词义。“我”指的谁？（坐在月儿上的小伴侣）“我”真的坐在月儿上了吗？（这是“我”的想象）“我”坐在“小小的船里”观察什么了？（星星和天）什么样的星星？（闪闪的星星）“闪闪”什么意思？（星光不停的一闪一闪的）你观察过“闪闪的星星吗”？它是什么样子的？“蓝蓝”是什么意思？（很蓝很蓝的意思） 在什么时间才能看到这样的景象？（在晴天的夜里）“只观察”的“只”是什么意思？（由于在晴天的夜晚，观看天空除了看得见蓝蓝的天和星星外，别的什么也看不见，所以说“只观察”，“只”是唯独的意思）

6、5. 练习朗读。我在小小的 船里坐，只观察闪闪的星星 蓝蓝的天。（四）朗读课文，体会感情。1. 老师朗读课文，让同学一边看图，一边听，想象着自己也跟图上的小女孩一样，坐在弯弯的月儿上，看到蓝蓝的天空中一闪一闪的群星，有什么感 觉？（星空美，月儿可爱）2. 带着感情朗读全诗。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结其次课时一、教案目标（一）学会 5 个生字：头、尖、里、坐、见。熟悉一个新偏旁：小字头。（二）能在田字格中正确书写生字。（三）正确、流利的朗读课文，背诵课文。二、教案重点、难点识字、写字。三、教案过程（一）检查复习。1. 读生字卡片：头尖里坐见2. 朗读课文。（二）学会 5 个

7、生字。1. 头， t u，拼读音节，读词语：两头。（1） 识记字形。启示同学自学后，说出自己的识记方法。（指名说）头， t u，用数笔画方法记，一笔点（丶），二笔点（），四笔竖撇（），五笔长点（头）。一共 5 笔。），三笔横（2） 同学书空练习，口述识记方法。（3） 加深对词义的懂得，口头组词。两头东头西头人头 一头牛（4） 指导书写。找准该字在田字格中的位置。整体位置：下紧下松。笔画位置。第一笔点，写在坚中线上半格二分之一的的方。其次笔点， 点在左上格的右下角。第三笔横，从左半格中间横中线下一点儿起笔，写斜 横，到右半格中间横中线上收笔。第四笔竖撇，从离边线三分之一，竖中线右边起笔，写斜竖到

8、中心点撇向左下格中心点。第五笔长点，从中心点右下方起笔，点向右下格中心点，收笔要圆，点要上尖下圆。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结老师带写，同学仿写字头。2. 尖， ji n，拼读音节，读词语：两头尖。（1） 识记字形，自学，指名说识记方法。（尖ji n，上下结构，上面小字头，下面“大”字，两头尖的尖，一共6 笔）“尖”字上面的小字头，和“小”字有什么不同？（尖字上面的小字头，第一笔是竖，“小”字第一笔是 竖钩）（2） 练习书空，记字形。（3） 口头组词语，加深对词义的懂得。两头尖铅笔尖刀尖心眼尖尖锐（4） 指导书写。找准位置。整体位置（上小下大）。笔画位置（一笔竖压竖中线。二

9、、三笔左点、侧点，两边对称，四笔横，斜压横中线，五笔斜撇，从中心点上对齐一笔竖起笔，撇向左下格中心点，第六笔捺从横与撇交叉点起笔捺向右下格中心点顿笔写捺脚）。老师示范，同学仿写字头。3. 里， l ，拼读音节。（1） 识记字形。（按数笔画方法记字形，一笔竖“丨”，二笔横折”，三笔横“”，四笔横“曰”五笔横“”，六笔竖“”，七笔大横“里”。共 7 笔）（2） 练习书空，口述识记方法。（3） 口头组词语。里头里面手里门里的里水里（4） 指导书写。找准在田字格中的位置。上半部斜压横中线，最终大横在下半格一少半的的方。五个横与横中间距离相等。其次笔是横折，第三笔小横不靠两边。老师范写，同学仿写字头。4

10、. 坐， zu，拼读音节。（1） 识记字形。用顺口溜记字形：左、右两个小人，坐在土台上。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结用部件组合法记字形，上面两个“人”字，下面“土”字。（人字做部件，捺改为点）（2） 练习记字形。（3） 口头组词语。 坐下坐在坐车坐船（4） 指导书写。找准部件位置，左边的“人”写在左上格的右下角，右边的“人”略比左边“人”高一点儿。下面上第一横起在横中线下，收在横中线上。竖压竖中线，第七笔大横占下半格一少半的的方。老师示范带写，同学写字头。5. 见， ji n，拼读音节，读词语：观察。（1） 识记字形。用数笔画方法记字形，一笔竖（丨），二笔横折（），三笔竖撇

11、（ ），四笔竖弯钩（见）。一共 4 笔。（2） 书空记字形。（3） 口头组词语： 观察见到再见会见见面（4） 指导书写。找准笔画位置，第一笔在离边线三分之二靠近竖中线写竖，到横中线收笔。其次笔横折，斜横折到与第一笔对称的位置。（有的同学把上面“”写得太宽）第三笔压竖中线起笔，过横中线向左撇到左下格中心点靠右一点儿的的方。第四笔竖弯钩，从中心点起笔，压竖中线，在下半格一半的的方写弯， 横向右下格，过中心点写钩。老师带写，同学仿写字头。（三）指导背诵。1. 用问答方式练习背诵。（1） 弯弯的月儿像什么？（2） 月儿仍有什么的方像小船？（3） “我”到了什么的方？可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结（4） “我”观察些什么？2. 用填空方式练习背诵。弯弯的月儿 。我在。只观察（四）巩固练习。1. 背诵课文。2. 写生字。 。小小的船 。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结3. 写出下面各字的笔顺。两 。4. 填空。弯弯的（）（）闪闪的（）（）（）（）的船（）（）的天 。里。坐可编辑资料 - - - 欢迎下载