《形形色色的植物》教学设计与课后反思 .docx

《《形形色色的植物》教学设计与课后反思 .docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《形形色色的植物》教学设计与课后反思 .docx（6页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、精品名师归纳总结16、 形形色色的植物课堂实录及课后反思邢台市二十三中张 丽一 、谈话导入新课。师：课前，我给大家留了一项作业，请同学们观看四周的植物，你都熟识了哪些植物？ 生：（自由说）你们知道的真多，老师也想请同学们观赏一些漂亮的植物。（看图片初步感受，引起爱好）看了图片，你有什么感受？（这些植物各种各样，多姿多彩，五彩斑斓，形形色色）师：是的，正是这各色的花花草草，把大自然打扮的如此绚烂漂亮，今日，我们来学习 16 课形形色色的植物，（板书课题）请同学们找题眼（形形色色）这篇文章就是环绕“形形色色”介绍植物的。师：这篇文章的体裁是说明文，说明事物的情形或道理的文章。二、检查预习，读词语。

2、看谁读得精确，声音嘹亮。巨大 澳洲杏仁桉树亩 榕树掩盖 树冠 长短昙花待宵草芭蕉银杏 隐秘 电信草 遮盖 贪玩三、请同学分段朗读课文，或一人一句。要求：读准自音，读通句子，其他同学认真听，找出读错的字。 师生共同纠错正音。）摸索：植物世界给你留下了怎样的印象？（同学自由说） 找出文章中心句：植物世界是一个巨大的、复杂的世界。植物世界仍是一个奇趣无比、五光十色的世界。再找出形容植物世界“形形色色”的中心词（巨大、复杂、奇趣无比、五光十色） 课文哪部分写了植物世界是一个巨大的、复杂的世界。 （1、2、3 自然段） 植物世界仍是一个奇趣无比、五光十色的世界。（4、5 段 ）四、同学大声朗读课文 1、

3、2、3 自然段。摸索、感悟：这部分课文中哪些的方让你感受到了植物世界的巨大、复杂的特点？ 边读边勾画出，你最感爱好的的方，在书旁写下批注，写下感想。沟通， 汇报学习收成。1、“人们已经知道的就有四十万种以上”。（ 假如根据每秒数 1个数，要数整整 5天才可以数完。假如再加上那很多不知道的，植物世界可真是太巨大了！植物世界真是个大家族吖. ）说明文常用的一种说明方法列数字。比较句子： “人们已经知道的就有四十万种以上” “人们已经知道的就有很多种”让同学自己体会出：用详细数字来说明，可以使人更清晰明白所要说明的特点。可以用列数字的方法说一句。（这座塔占的 300 平方 M，高 100M。）2、“

4、有的生活在高山上，有的生活在平原上，有的生活在江河湖海里。” 省略号作用：仍有其它植物生长在别的的方可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结（石头上，沙漠里有仙人掌，高山上雪莲花，树上蘑菇木耳。）是啊，植物可真是无所不在，无处不有！真是个巨大、复杂的世界！3、“高大的植物，杏仁桉树榕树，微小的植物” 出示图片，指导朗读（读出高大、读出你的赞叹，留意重音） 介绍说明方法：列数字举例子对比的写作手法用熟识的事物来对比：杏仁桉树（算一算，一层楼高三M的话，杏仁桉树就要有四五十层楼的高度。） 榕树（假设一所学校有两千人，那么就是有五所学校的同学同时站在榕树棵树下乘凉。）4、“有些植物的寿命很长

5、，北美洲有一种叫世界爷的巨杉”。俗语说： “人生七十古来稀 ”，“长命百岁 ”，人活到百岁就算长寿了。但是人的年龄比起一些长寿的树木来，简直微不足道。很多树木的寿命都在百年以上。杏树、柿树可以活一百多年。柑、橘、板栗能活到三百岁。杉树可活一千岁。所以人们称为“世界爷 ”，有叫 “万木之王”。5、“植物的生长速度也不一样，有的很快有的植物长得又很慢”6、学习总结：课文从哪些方面写了植物世界巨大复杂？（植物的种类、生存环境、形体、寿命、生长速度）五、过渡语：无论是高大的榕树，长寿的巨杉，仍是猛长个的芭蕉，都在叙述着植物世界的趣事，故事中仍有那些与众不同的成员了？请同学们自由读第 5 自然段。摸索，

6、体会：哪些的方让你感受到了植物世界的奇趣无比、五光十色的特点？ 同上部分一样的学习方法：自学 批注 沟通1、你或许以为花都是白天开放的吧？不是。昙花、待宵草的花都是在夜晚才露出它们漂亮的笑脸。在印度、斯里兰卡有一种电信草，它的每片大叶子旁边长着两片小叶。这两片小叶就像贪玩儿的孩子，白天一刻不停的在“跳舞”，夜晚才会寂静下来说明方法： 打比方指导读（读出神奇感受到好玩，读出趣味感、新颖感。）2、省略号作用：省略了其它内容，给人无尽遐想。你仍知道哪些好玩的植物，请讲一讲，让大家也感受到它的奇趣好吗？ 六、观赏一些奇趣无比，形形色色的植物。（稍作讲解）植物世界真是太神奇了，有说不尽的隐秘等待着我们去

7、发觉了. （引起探究讨论的爱好。）七、小结： 植物世界真是巨大复杂，奇趣无比、五光十色。学习了说明文的说明方法：列数字举例子打比方八、这篇课文是仇春霖的少儿百科全书叶绿花红的序言，可以读一读此书。九、拓展延长，积存实践。把搜集到的资料，用 “你或许以为 的吧？不是。 ”的样子表达出来。请你续写一下吧？如：你或许以为植物都是喜爱阳光的吧？不是。苔藓似乎做了什么见不得人的事情，它们世世代代都生长在阴暗潮湿的角落 （家庭作业）可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结课后反思：一、我的授课总结形形色色的植物一文，语言流畅，层次清晰，浅显易懂，对于四年级孩子来说，完全可以熟读课文，自学感悟，但要

8、透彻的懂得，精确的把握，一些学问点，仍需要老师的适当点拨。本课我的教案设计主要是在孩子们提前预习的基础上，把握基本字、词，包括字音、词 义，查字典明白它的本义，并在文章中懂得的前提下, 从整体入手 ,抓住中心词“形形色色”，明白文章结构，通过各种形式的读文，让孩子们感悟到植物世界的巨大、复杂、奇趣无比、五光十色的特点，同时在学文的基础上开阔眼界，独立收集资料，明白更多新颖的、与众不同的植物。我始终认为，培育孩子们良好的学习习惯是特别必要的，重视同学的预习，这个好习惯的养成，真正提高了学习效率。我班同学四年来培育的默契互动值得欣慰。我觉得这堂课的教案完成，达到了我原先预设的成效。今日，听了赵老师

9、的点评，让我有了更多的摸索：这一堂课，胜利之处是自读自悟写下感想，让同学有静思的时间，自学沟通的过程，指导朗读，大胆读出同学自己体会到的，课件让同学更直观的明白植物的特点。不足：学习本课，同学读书的感悟应是自由的，自主的，自我的，而不是感悟老师的感悟。 同学要学会收集、整理资料，并大方大胆的展现给大家，才能印象更深。在介绍课文作者仇春霖时，拿儿童读物样本，同学定会感受颇深，引起同学更大的探究自然，明白世界的爱好。导课、语言表达、评判同学仍应更精练，精确。 多关注同学，留意同学语文才能的培育。二、听课体会 “走着看世界”，听课是学习的很好的机会，我从授课老师身上学到了很多，不只是一堂课，仍有他们

10、的教态、教法、与同学的合作、处理课堂的才能等，大家真的是各有千秋， 同一个教材，同一篇课文，每个人都有与众不同的解读与教案思路。印象深刻的有：十一月四日风雨大作对诗人的明白介绍，熟识时代背景，帮忙同学懂得课文读诗的方法，通过学过的诗，让同学体会想象画面，懂得诗的意境。 示范读的感情激扬，热忱饱满。课堂上静思时“沉静”美，意境美，让人回味无穷。的球万岁诗的分解学习，小组合作学习，拓展写作很出色，有可取之处。植物妈妈有方法老师活泼的性格适合低年级的孩子，贴近生活的教法，好玩的讲解，值得学习。三、评课感受您对今日六节课的点评，让我们听课的每一个人很受启示，感受很深，也觉得压力、任务很重，“一堂课”，课前应更多的去摸索，去讨论，处理好教与学的关系最为重要。1、心中有标2、师生和谐，把课堂仍给同学3、重视识字教案，特别低年级4、课堂上给同学“静思默想”的时间5、关注全部同学是否在学习可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结6、情境创设，问题设置，同学有所想有所得，7、教课文，同时教语文，学习的方法8、生活是语文的大舞台9、课前的摸索，比课后反思更重要以上是我这次学习感悟较深的几点收成，今后将连续多方面学习，提高专业水平，取长补短，为我所用，争取对语文教案有新的摸索，期望您多加指导，提出珍贵看法，感谢。可编辑资料 - - - 欢迎下载