《操场上》第一课时教学设计 .docx

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1、精品名师归纳总结人教版其次单元第 4课操场上第一课时教案设计王小婷（贵州省毕节市七星关区林口镇林口学校电话： 邮编： 551703 ）【教材分析】操场上是学校语文课程标准试验教科书一年级上册的一篇识字课。这是同学学完拼音后第一个识字单元的第 4课。本课有一幅表现操场上喧闹的图，6个表示体育运动的词语和一首儿歌。图上画了学校生在操场上所玩的大部他体育活动，儿歌概括了操场上活动的情形。告知同学体育锤炼可使身体更强壮，激发同学参与体育锤炼的爱好。【同学分析】一年级同学年龄较小，大多数同学活泼好动，大胆且独立，对事物具有积极乐观的态度，有意留意的时间较短，好动、好玩是他们的天性，所以让同学在动中学，学

2、中动。【设计理念 】本设计充分利用儿童活泼好动的天性，创设一种自由、公平、和谐的氛围，在师生的对话、活动、沟通中进入真情交融的境域。从孩子们喜闻乐见的几种帮助性教案方法入手，把童真童趣融入课堂，使语文教案富有诱惑力，促使同学好学、乐学。【教案目标 】学问与技能：、熟悉打、球、拍等 9个生字，会写八、入 2个字。2、熟悉 “足字旁、提手旁 ”2个偏旁。过程与方法：1、能正确，流利的朗读课文。2、把握学习生字的方法。情感态度与价值观：培育同学有积极参与体育活动的意愿。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结【重点、难点】重点： 9个生字和写 2个生字。难点：学习课文时通过学习生字的方法，把

3、握学习生字的方法。【课前预备】1、生字词卡片。2、课件。【教案流程】 一、谈话导入：1、同学们挺精神的，刚才下课在哪活动？（操场上）你们在操场上都做了些说明活动了？（.）真棒，今日我们一起去看看其他小伴侣课间在操场上会做些哪些活动？（出示操场图，相机板书课题）2、谁能拼读课题？指名读，老师帮忙正音留意平翘舌的区分。二、看图说话。1 、下课了，操场上喧闹起来，很多小伴侣都跑到操场上去做运动，大家看，小伴侣们在操场上做些什么了？有的小伴侣在 说话要完整 2、训练句子，老师举例（上课铃响了，小伴侣们有的在拿书，有的在拿笔，仍有的在预习今日要上课的内容。）哪个小伴侣能用这个句子把你们刚才所讲的串成一句

4、话。出示句式：下课了，小伴侣们有的在有的在仍有的在 ”指着图说话。3、你们真是火眼金睛，把小伴侣们在做些什么运动都说出来了。三、学习生字新词1、你们看，这六个关于运动的词语宝宝你们会读吗？老师出示带拼音的词语。（打球拔河拍皮球 跳高 跑步 踢足球）2、看大屏幕，自由读词语。3、指名读、老师带读、男女分组竞赛读、开火车读。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结4、你们太棒了，刚才我们在拼音宝宝的帮忙下读准了字音，现在拼音宝宝回家了，你仍会读吗？（出示词语）谁会？请一位小老师带领大家读。5、刚才我们熟悉的词语里，藏着8个生字宝宝，你们认真看，有哪些长得特殊像的？ 同学回答：打拔拍师问：这

5、些字的左边都是一样的，你知道它是什么吗？这三个字都是提手旁，都是表示手部动作。同学回答：跳跑足，它们都有 “足”字，说明这些动作都是用脚的。（出示课件）6、回家嬉戏：这些都是小伴侣宠爱的体育活动，现在了，老师想让你们帮这6个体育活动排一排，分一分，好吗？（好）立刻拿出老师课前让你们做小鸟的词语卡片，黑板上画了两个鸟窝，请 6各小伴侣来做嬉戏自己拿着最宠爱的小鸟然后找自己的家。下面的同学留意看台上的6只小鸟能找到自己的家吗？7、同学们看，这个 “足”字和“足字旁”有什么不一样的的方？写字时留意足字当偏旁时他们是不一样的。8、我知道小伴侣们都是识字高手，你们有什么好方法记住这些字？9、同学汇报。如

6、： “打”是提手旁加个丁（加一加）。跳与挑很相像，把足字旁换成提手旁， 就是跳。（换一换）10、其实，除了同学们刚才所讲的加一加，换一换的识字方法外，我们仍可以用小伴侣宠爱的方式识字，那就是猜字谜。上面仍有三个字，老师讲字谜，你们来猜好吗？一点一横长，口字摆中心，下面一扇门，门里张着嘴。（高）止少了一点。（步）小结：猜字谜既好玩，又能帮忙识字，真是识字的好方法。11、同学们学得这么认真，老师嘉奖你们玩个嬉戏，名字叫做快快快，找找找。拿出你们的词语卡片，电视显示什么画面，你们就举起哪个词语。拔河 踢足球 打球 跳高 跑步 拍皮球，相机让孩子用 “拔河”打“球”拍“皮球 ” 说句子。12、刚才我们

7、在书本上熟悉了 6个体育工程，其实体育工程仍有很多，师出示图片，同学说。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结四、学写 “八、入 ”：1、这是我们今日要学写的两个字，谁会读？一起读。2、这“八、入 ”在我们前面的学习也曾经显现过，一起读一读。（显示句子）相机点拨：八表示数量。入就是进的意思，哪个小伴侣能通过这个“入”说出它的反义词。3、这两个字由我们学过的哪些笔画组成的？（撇捺）4、老师范写。（八：撇从横中线往上一点起笔，捺从竖中线靠左一点起笔，留意两笔分开写。入：撇从竖中线起笔，捺从竖中线靠左一点起笔，留意两笔连接）5、同学仿写。打开 54页，描红，写一个。6、同桌互评，最好的能给

8、与他 5颗星星。展现得到 5颗星星同学的作品五、运动嬉戏。写完字都累了，我们也一起运动运动。依据显现的词语，边读边做出相应的动作拍拍拍，拍皮球。拔拔拔，拔拔河。打打打，打打球。踢踢踢，踢足球。跳跳跳，跳得高。跑跑跑，跑得快。坐坐坐，快坐好。静静静，静静静。六、齐读儿歌，试编儿歌：1、做完运动感觉是不是很舒心啊？我们现在运用我们的火眼金睛去儿歌里面找我们今日学得词语伴侣。（出示儿歌）自己读儿歌，留意不要读错字，多读字，遇到不会的字借拼音来 读。2、指名读，评判。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结3、分组竞赛朗读4、宠爱这首儿歌吗？下节课我们再认真学习这首好玩的儿歌。七、总结：大家真能干！不仅熟悉那么多字，仍会读儿歌，学会写两个字，真了不得！回家明白爸爸妈妈宠爱做什么体育活动，跟家长动一动，把我们的身体锤炼得棒棒的，好吗？板书设计：4 操场上打球 拔河 拍皮球（ 扌） 跳高 跑步 踢足球（ ）可编辑资料 - - - 欢迎下载