《美丽的小兴安岭》教学设计 3.docx

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1、精品名师归纳总结23美丽的小兴安岭【教案目标】1、熟悉“融、汇”等10 个生字，会写“汇、欣”等14 个字。能正确读写“抽出、嫩绿、汇成”等 15 个词语。2、有感情的朗读课文，明白小兴安岭美丽的景色和丰富的物产，背诵自己喜爱的段落。3、体会作者精确生动的语言，学习作者抓住景物特点观看描写事物的方法。4、增强喜爱祖国大好河山的思想感情。【教案重难点】重点：懂得课文描写小兴安岭四季景色的词句，体会作者用词造句的精确。难点：学习作者抓住景色特点观看写作的方法。【教案方法 】以讲读法和谈话法为主，辅以演示法和探究法。【课前预备】多媒体课件【教案过程】第一课时一、展现的图，谈话导入1、师：同学们喜爱旅

2、行吗？都去过哪些的方？ PPT展现中国的图，同学沟通去过的的方。师：同学们去过的的方可真不少！今日啊，老师要带你们去一个新的方小兴安岭。（板书小兴安岭）2、师：你们知道小兴安岭在哪儿吗？是怎样知道的。总结同学的回答并评判：看的出你是一个爱学习的孩子！那你来读一读第一自然段吧。同学朗读第一自然段，其他同学边听边摸索：文中为什么用省略号，省略了什么？老师引导同学总结：省略的是云杉、杨树、榆树、仍有好多的树，（出示树木图片），像文中所描写的几百里连成一片，就像绿色的海洋，真是太美了！（把课题补可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结全： 23 美丽的小兴安岭）齐读课题3、同学想象着绿色的海洋

3、，齐读第一自然段。过度：现在我们就去美丽的小兴安岭看一看。对啦，这次旅行，我们要选拔一些小导游，谁情愿当小导游带我们去吖？师：好，我们来竞赛，谁胜利谁就是小导游。二、初读课文，整体感知第一场竞赛：认读生字词1、同学自由读课文，要求：把字音读精确，把句子读通顺。分四个小组，组内相互检查。2、PPT分别出现四组生字，请各小组同学齐读。第一组 抽出嫩绿 汇成 涨满（浅绿色字体）其次组 葱葱郁茏密密层层严严实实拦住（深绿色字体） 第三组珍贵 献出 鲜嫩 药材（橙色字体）第四组刮风 保藏 又松又软（蓝色字体）师评：发音精确、声音嘹亮，大家读得都很好，打成平手。3、引导同学发觉出示的四组词语颜色不同，分别

4、代表了四季的颜色。其次场竞赛：朗读课文1、师：看来词语难不倒大家，我把词语放进课文中，进行其次场竞赛：朗读课文。要求：同学们自由读 2 至 5 自然段，每个小组推选 1 名同学朗读课文。2、四个小组分别推选同学朗读春、夏、秋、冬四个自然段。生评：读的同学很有感情，听的同学也很仔细，他们谁读得最好？为什么？师评：读出春天的朝气蓬勃、夏天的枝繁叶茂、秋天的果实累累、冬天的的冻天寒。春小组读的最好，让我先走进春天的小兴安岭去看一看。三、品读课文，把握主旨1、春天是四季的开头，万物复苏，春天的小兴安岭是什么样子了？请春小组选一名同学读其次自然段，请其他同学回答春天是什么样子的。找一找，说一说。可编辑资

5、料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结老师范读描写树木的句子，同学朗读体会“抽出”一词用得恰到好处：写出了春天树木的变化，真是布满了活力。你肯定是想象着春天树木的样子来读的，这是个好方法。春天树木在春风的吹拂下，生长得特殊快。2、师：作者仍写了春天小兴安岭的什么景物？这句话中我们来找找有没有像“抽出”一样用的好的词语。融解：不错，积存下来，用进你的写话中。淙淙的：这是表示水声的声音词，你仍知道有什么（哗哗、叮咚、滴答）。春天来到，冬天刚终止，雪水开头融解，就在这时小鹿来到溪边，谁来读读这句话？3、指导朗读：你觉得小鹿怎么样？带着感情去读句子。小鹿很美丽。读出它的美丽来。小鹿很可爱。读出它的可

6、爱来。四、课堂小结，布置作业作者笔下小兴安岭的春天真是美丽，春天的景物真美丽啊！小兴安岭的夏天、秋天、冬天又是怎样的了？下节课我们一起观赏。请大家回家把生字、生词誊写两遍。用自己喜爱的方式自学一下课文剩下的段落。其次课时一、复习旧知，导入新课1、春天过去，绚丽多彩的夏天来到了，让同学默读第三段，看看夏天描写了哪些景物，然后用三角号标出来。2、同学读一读描写夏天树木的句子，边想象着夏天树木的样子，边圈画表现树木特点的词语。（生读课文，圈出表现树木特点的句子）师：那你们知道葱葱郁茏的意思吗？懂得词语有许多种方法，其中有一种是联系课文内容的方法，谁再来读读这句话？（指名读）3、让同学齐读这句话，同时

7、向同学展现夏天小兴安岭的图片，让同学说一说自己的感受。师：你们读出了夏天的郁郁葱葱，老师似乎都看到夏天的小兴安岭的树木了，那可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结文中仍描写了哪些景物？同学回答后，老师补充总结。二、分组合作，自主探究1、现在请你们以小组的形式，用我们学习春天、夏天找景物、品好词、想象画面的方法自学描写小兴安岭秋天、冬天的段落。要求同学找出作者描写的景物，然后说一说自己最喜爱的句子，先在小组内沟通。2、班内沟通，各小组找两名同学说一说他们各自的观点，老师进行补充评判并分析句子。例如：“秋风吹来，落叶在空中飘舞”“树上积满了白雪”两句中“飘舞”和“积满”两个词语的用法。三

8、、情形模拟，课堂小结1、分别找四名同学担当小导游，给我们介绍小兴安岭四季的美丽景色。老师进行评判并总结作者写作的手法。2、师：小兴安岭的一年四季都是美的，树木美、其他景物也美，春天有春天的生气、夏天有夏天的迷人、秋天有秋天的收成、冬天有冬天的美丽，齐读最终一自然 段。用 ppt出现小兴安岭一年四季的景色，总结小兴安岭景色迷人，是一座美丽的大花园，也是一座庞大的宝库。四、迁移运用，布置作业今日我们学习了美丽的小兴安岭，感受到小兴安岭的春天朝气蓬勃、夏天枝繁叶茂、秋天果实累累、冬天的冻天寒。我们家乡济南也有许多的美景，选一处你最喜爱的的方仿照文中的写作方法写一写下节课我们一起来沟通观赏。附：板书设计23美丽的小兴安岭春绿色海洋夏花园秋宝库可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结冬可编辑资料 - - - 欢迎下载