《致女儿的信》教案示例 .docx

《《致女儿的信》教案示例 .docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《致女儿的信》教案示例 .docx（7页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、精品名师归纳总结致女儿的信教案示例教案内容本文在第 4348 页。爱情，是人类最美好的情感，历来是文学家、艺术家赞咏的主题。如何对一个十四岁的孩子叙述爱情了.作为父亲，苏霍姆林斯基交给人们一张优秀的答卷。教案目标学问与才能1. 学习忐忑、繁殖、怒不行遏等词语。2. 熟识神话故事的情节，能够体会其内涵。3. 懂得作家以叙述自己幼时听过的神话故事代替正式的说教对女儿说明爱情的用意。过程与方法通过搜集关于爱情的名言和故事，能够懂得爱情的深意。情感、态度与价值观1. 树立正确的爱情观，能够体会到人间的真情至性。2. 懂得幸福需要聪明的真谛。教案重，难点及教案突破 重点读懂神话故事，懂得“爱情”、“忠诚

2、”和“心灵的追念”三者的关系。 难点懂得爱情的甜美、美好与理智、谨慎的关系。 教案突破设置情境，合抱负象，以父母和孩子为角色，写作一段关于爱情的对话。教案预备老师预备 1关于爱情的名言警句和有意义的故事。2事先阅读苏霍姆林斯基写给女儿的另外两封信，对他的观点有全面的明白。同学预备1搜集有关爱情的名言警句。 2明白苏霍姆林斯基的生平。 3可以向身边的长辈询问他们的爱情观是什么。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教案步骤1 课时教案流程设计老师指导同学活动1. 列举爱情名言，进入新课学习。1列举爱情名言，和老师、同学进行沟通。2. 引导同学把握神话故事的主体结构2通过阅读神话，整体感

3、知，把握关键和关键情节。情节。3. 通过启示，帮忙同学懂得神话的主旨3通过老师提示，懂得神话的主旨，初和爱情的真谛。步体会爱情、忠诚和心灵的追念三者的关系。 4通过语言，勾画父亲形象，引导同学4品尝文章语言，体会浓烈、公平的父绽开关于爱情是什么的争论。爱。一、由爱情名言进入新课的学习 约 分钟老师活动同学活动1. 让同学列举有关爱情的名言警句，集体争论，归纳出爱情的一些内涵，如: 信任、懂得、忠诚、热忱等。 1列举自己查找到的名言警句，如：幼稚之爱的原就是：“由于我爱，所以我爱。”成熟之爱的原就是：“由于我爱，所以我被爱。”弗罗2. 询问同学，父母长辈有没有和他们沟通过爱情的问题.引导同学进入

4、苏霍姆林斯基给女儿的信，去体会作家是如何向十四岁的女儿说明爱情的。 2和家长沟通爱情的话题，但大多环绕早恋的问题。大方的回答老师的提 问，也可以质疑。二、阅读神话，体会爱情的真谛 约 分钟可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结老师活动同学活动1苏霍姆林斯基采纳什么方式跟女儿说明爱情.为什么他要采纳这种方式而不直接跟女儿讲道理了 .提示：引导同学体会苏霍姆林斯基的良苦专心。2上帝制造世界后，几次来到人间 .3. 他三次来到人间，三次发怒，是什么导致上帝的怒火. 作为惩处他赐予人类衰老和死亡。但是，人类最终用自己的行动证明白人类永恒的美和力气爱情，高于上帝。4. 大天使是如何叫这三种东西

5、的 .这三者之间有什么联系 .1. 他给女儿叙述自己从祖母玛丽娅那里听到的神话故事。枯燥的说教，不能够呈现爱情的美好。以自己的亲身经受，可以拉近和女儿的距离，也向女儿传达：谈论爱情并不行耻，它是成长的必经之路。 2三次来到人间。第一次是一年之后，其次次是三年之后，第三次是五十年之后。 3是他在男人和女人的目光中看到他不熟识的东西。第一次他看到目光中有 “一种他所不懂得的美和某种从未见过的力气。”其次次他在“这对男女的眼睛中看到了无与伦比的美和更大的力气，其中仍含有一种新的东西。”第三次他在男人愁闷哀痛的目光中感到“一种不行懂得的美和那种同过去一样的力 量”。 4分别是爱情、忠诚和心灵的追念。同

6、学绽开争论，论述三者之间的关系，体会忠诚和追忆是对爱情的巩固和连续。三、分析父亲形象。体会作者的爱情观和训练观。约 分钟老师活动同学活动可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结1. 在女儿十四岁生日的时候，苏霍姆林斯基告知她：幸福源于聪明。而获得生活的聪明的途径之一，就是从父辈那里获得体会和指导。在你和你的父母之间有没有这种经受 .2. 通过本文的学习，你觉得苏霍姆林斯基是一位怎样的父亲.结合课文中的语句，说说你对他的评判。 1仔细听老师讲解，结合自己的体会，回想与父母之间的沟通，叙述令你难忘的经受。2. 结合课文中的语句，如：“一想到我今日已不是跟一个稚嫩的孩子在说话， 我的心就跳得

7、益发轻盈。”现在，亲爱的女儿，我给你的信再不是从前那种信了。”苏霍姆林斯基是一位坦诚、公平、明智的父亲。畅所欲言，说出自己对他的懂得。本课总结这篇课文是苏霍姆林斯基在女儿十四岁生日的时候写给她的三封信之一。在信中，作者怀着兴奋和欣喜的感情，站在公平的对话者的角度，一反庄重的说 教，用神话故事对女儿进行了一次生动的爱情训练。文字淳朴晓畅，语言生动形象，昭示了爱情的真谛。板书设计致女儿的信 。苏霍姆林斯基爱情是什么 .上帝 人类衰老 忠诚死亡 心灵的追念问题探究与拓展活动搜集名人对于爱情的说明和论述，以及美丽的爱情故事、神话、传奇等，让学生体会到爱情的艰辛、不易、责任、甜美等更深刻的内涵，树立正确

8、的爱情观可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结念。练习设计随堂练习设计1. 给以下加点字注音。忐忑 繁殖 一杯 答案与提示： t 洫晓 yon p6u 2说明以下词语的含义。化为乌有 无与伦比 怒不行遏3神话故事中，把那对夫妻放在多长时间中去验证他们的爱情的.为什么. 答案与提示：放在五十多年的时间中去验证的。是为了说明真正的爱情是经得起时间的考查的。，4结合你对课文的懂得，说说苏霍姆林斯基在文中表现出的父亲形象是怎样的.个性练习设计1. “我”为何没有正面回答女儿的提问，却说到了我的少年时代和祖母玛利亚所讲的故事 .这样写有什么好处 .答案与提示：“我”站在公平的对话者的角度，用自

9、己成长的经受引导女儿，期望女儿能够体会爱情是一种美好的感情。同时运用故事揭示这个抽象的概念，深化浅出，形象生动。2. 借助一个故事或者一 -一就名言，谈谈你对爱情的懂得。3. 假如你和父母谈起“爱情”的话题，他们会怎么回答你了.假如你的孩子询问你，你会如何回答他了 .请你设置情境，绽开合理的想象，写一段父母与子女之间争论爱情的对话。教案探讨与反思爱情，是人类最美好的情感。同时它也是青春期训练中一个敏锐的话题。“谈情色变”困扰着很多训练者和家长，因此，在教案中，老师必需用“美 好”来定位感情，防止同学将同老师、家长争论这个话题看作是洪水猛兽。紧紧抓住苏霍姆林斯基的温隋语言和神话传奇的精髓，让同学

10、熟识到：真正的爱情是需要时间和困境去验证的。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结补充资料瓦西里亚历山德罗维奇苏霍姆林斯基1918 1970，乌克兰杰出的训练家、老师、思想家和作家。他在帕夫雷什中学任教，从事校长和老师工作长达32 年。他的一生虽然短暂，却写出了40 部专著， 600 多篇论文，约 1200 篇儿童小故事。苏霍姆林斯基的作品都是面对老师、训练家、训练者、父母和孩子们的。他把自己的摸索和建议都融入到他的文章当中，关注怎样培育“真正的人”，告知老师和父母只有经受怎样的艰巨之路才能使孩子成长为好学上进、聪颖、心的和善而高尚的人成为国家的合格公民。他的代表作品有把整个心灵献给孩子们、公民的产生、致女儿的信。可编辑资料 - - - 欢迎下载