《生物圈的稳态》的重难点说课稿 .docx

《《生物圈的稳态》的重难点说课稿 .docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《生物圈的稳态》的重难点说课稿 .docx（10页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、精品名师归纳总结一、教材内容的特点生物圈的稳态桥亭中学可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结1、 学问学习方面：突出基础性、进展性、时代性，如对生物圈和全球性环境问题的熟悉。2、 才能培育方面：突出了实践才能、利用多种媒体搜集生物学信息的才能和科学探究才能的培育。如支配了调查环境污染对生物的影响、观看SO2 对植物的影响等争论性课题和试验、设计并制作小生态瓶，观看生态系统的稳固性。3、 态度观念方面：突出了人文素养训练，强调了可连续进展的思想。如教材内容始终贯穿了人与自然之间必需和谐统一、和谐进展的思想，走可连续进展之路。二、教案目标1 学问方面（1） 生物圈的概念（懂得）。（2）

2、生物圈稳态能够自我爱护的缘由（懂得）。（3） 酸雨等全球性环境问题（懂得）。（4） 生物圈的多样性及其爱护与实现人类社会可连续进展的关系（懂得） 2态度观念方面（1） 通过学习生物圈的概念，懂得生物与无机环境的和谐统一，增强爱惜环境的意识。（2） 通过学习生物圈稳态的自我爱护，懂得生物圈稳态的缘由，树立人类社会的可连续性进展的观点。（3） 通过明白全球性环境问题，懂得人类生存与环境的关系、人类进展与环境的关系，提高挽救、优化环境的意识。3才能方面：（1） 自主探究问题，主动猎取学问和信息的才能（2） 理论和联系实际、联系热点的问题（3） 培育发散思维和创新思维的才能四、重点、难点（1） 生物圈

3、的概念是本节的教案重点。由于“生物圈”是生物与无机环境相互作用、协同进展的统一整体，懂得生物圈的概念，是进一步学习生物圈的稳态、生物圈稳态的自我调剂的基础。（2） 酸雨等全球性环境问题也是本节的教案重点。本节以酸雨为例，真实的反映了生物与无机环境的关系，阐述了人类面临的严肃的环境形势，增强同学的使命感，强调了爱护生物圈的重要性。（3） 懂得生物的多样性及其爱护。（4） 生物圈稳态的自我爱护是本节教案的难点。由于在生物圈这一大范畴内懂得稳态的爱护，是比较抽象的，同学难以懂得。但是可以通过懂得其中某一生态系统或某一方面稳态的爱护（如：生物圈 号）来突破难点。五、试验1 、试验一、酸雨等全球性环境问

4、题2 、试验二、设计并制作小生态瓶，观看生态系统的稳固性六、学问结构及教案法1 / 8可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结概念和范畴可连续进展阅 读 、 归纳法研 究 性学习生物圈阅 读 、 归形 成条 件纳法案例探究法稳态异养厌氧型 自养厌氧型自养需氧型能量基础 :物质基础 :自我调剂才能 :可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结硫循环酸雨观看 SO对植物的影响调查环境污染对生物的影响可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结七、重难点教案策略重点一、生物圈的概念（阅读归纳法）（ 1）什么是生物圈？（ 2）生物圈是怎

5、样形成的？你能用简洁图表的形式表示其形成过程吗？（ 3）人在生物圈中位置如何？同学在阅读的基础上，调用已有的的理学问、生物进化学问归纳诞生物圈概念的内涵和外延。难点、生物圈稳态的自我爱护（案例探究法）问题探讨：生态系统依靠太阳不断的供应能量，而生态系统中的物质却都是由的球供应的, 的球作为最大的生物圈又是怎样爱护相对稳固的了？1、 生物圈稳态的概念复习生物圈 II 号失败的缘由，师生总结诞生物圈稳态的概念2、 1 案例分析：阅读“太空水上乐园”与人工生态系统摸索：1) 在爱护 8 升的生态系统中，为什么除了光以外，仍需要不断的加入鱼食？在150 升的生态系统中， 为什么外部加入的只有光，这个系

6、统就可以运行了13 个月（生产者所固定的全部太阳能，就是流经生态系统的总能量。能量流经生态系统后，就是一切生物生命活动的动力，也是生态系统存在和进展的动力。当生产者所固定的能量不足以满意该生态系统时，只能不断加入有机物来爱护生态系统的稳固）2) 科学家们怎样构建了150 升的人工生态系统的？请以关键词、线段和箭头建构生物与非生物之间关系图。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结O2角草光能量小光鱼合作用能量CO 2能量能量CO 2水螺可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结有机物剑尾鱼CO2养分物质微生物CO22 / 8有机物垃圾能量CO 2可编辑资料 - - - 欢迎下载精

7、品名师归纳总结3) 这个生态系统能永久的爱护下去吗？为什么？（ 不能，由于模拟的生态系统究竟不是自然的生态系统，其中的生态系统各个组成部分简洁，生物种类少，稳固性差）在以上基础上，同学解读教材图9-2 生物圈的物质循环示意图2、2 以草原生态系统为例，请分析在自然界中，是如何爱护某个生态系统的相对稳固的？2、3 同学争论分析：人类能够依靠生物圈的自动调剂才能来掌握人口增长吗？ 题组互动讲练：样干题 1有关生物圈的表达，能说明其功能的是(A) 各种生物及其生活环境B能量流淌和物质循环C 理论环境和生物相互作用D能爱护自身的稳态答案： B【变式训练 1 1】的球上各种生物生存的场所是(A) 大气圈

8、的全部、水圈上部、岩石圈上部(B) 大气圈的底部、水圈上部、岩石圈的上部(C) 大气圈的底部、水圈的全部、岩石圈上部(D) 大气圈全部、水圈的全部、岩石圈的全部【变式训练 1 2】有关生物圈物质循环的表达中正确选项(A) 只能通过生产者进入生态系统(B) 只能最终通过微生物的分解作用才能返回无机界(C) 只能通过燃烧返回大气(D) 都能被微生物利用样干题 2在气中化学性污染对人体健康的危害可分为(A) 慢性中毒和急性中毒(B) 慢性中毒和致癌作用(C) 慢性中毒、急性中毒和致癌作用(D) 慢性中毒、急性中毒和致癌作用等方面答案： C【变式训练 21】1982 年，我国南方某城市降了大面积的“酸

9、雨”，使得效区栽种的西瓜全部烂死。关于“酸雨”的形成，以下说法正确选项(A) 空气中的二氧化碳溶于雨中(B) 空气中的氯化氢溶于雨中(C) 空气中的硫氧化物溶于雨中(D) 空气中的臭氧溶于雨中可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结【变式训练 2 2】造成温室效应的缘由和缓解全球温室效应危机的措施依次是(A) 煤、石油、自然气大量燃烧。营造森林绿的可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结2(B) SO 2 等有毒气体的大量产生。种植夹竹桃等能大量吸取SO的植物可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结(C) 人造含氟制剂的泄漏。采纳无氟制冷剂(D) 汽车和工厂排放的废气和

10、烟尘。收取排污费，限令整改重点二、生物多样性及其爱护(1) 什么是生物多样性生物多样性是的球上全部的生物植物、动物和微生物及其所构成的综合体。它包括生态系统多样性、物种多样性和遗传多样性三个层次的内容。生态系统是生物与其生存环境所构成的综合体。全部物种都是各种生态系统的组成部分。生态系统类型极多，全部生态系统都保持着各自的生态过程，即生命所必需的化学无素的循环和各组成部分之间能量的流淌。不论是从一个小的生态系统或是从全球范畴来看，这些生态过程对全部生物的生存进化和连续进展都是至关重要的。物种多样性是指动物、植物及微生物丰富的种类，物种资源是农业、林业、牧业、副业、渔业经营的主要对象，它为人类供

11、应了必要的生活物质，是人类生存进展的基础。遗传的多样性是指存在于生物个体单个物种及物种之间的基因多样性。一个物种的遗传组成打算着它的特点，包括性状的多样性、它对特定环境的适应性以及它的可利用性等特点。遗传多样性对人类生产具有重要的现实意义。对生物多样性的爱护可以影响一个国家、一个的区乃至全球的进展，它已引起国际社会的关注，并已成为全球环境爱护方案的重要组成部分。(2) 为什么要爱护生物多样性爱护生物多样性，就是在基因、物种和生态系统三个方面实行爱护措施。人类的生存，人类社会的进展依靠于生物多样性，由于生物多样性是生态系统正常运转、保持稳固的基础。各种物种，不管它们是细菌、蠕虫、蜥蜴，仍是小型哺

12、乳动物，都在爱护生态系统的平稳中起着重要作用。它们为我们人类供应食物、供应新奇的空气、调剂气候、掌握疾病的流行等，其作用难以被其他物种所替代。每种生物都有其特有的遗传特性，使其能适应肯定的环境条件。这种遗传特性对我们人类至关重要，假如加以利用，就会给我们人类带来庞大的利益。例如，我们人类的大M、小麦、玉 M、大豆等粮食作物，仍有很多瓜果蔬菜，虽然是从野生物种逐步演化而来的，但是经过多年的栽种后，物种产生了退化，抗击病虫害的才能降低，造成产量下降，品质变差。因此，人类为了改良品种，就得从野生物种中查找与其相像的物种，将其特有的基因植入现在人类种植的作物上去。这样做不仅能转变作物抗击自然灾难的才能

13、，而且能大大提高作物的产量和质量。各种各样的野生物种仍为我们供应了大量的药材。人类的许很多多药材都来自野生植物和动物，如止痛药吗啡、可卡因，治疟疾的药奎宁等分别来自罂粟、可可树、金鸡纳树等。这些药用植物一方面起到治病救人的作用，另一方面也给制约工业带来庞大的经济效益。野生物种仍对现代科学技术的进展做出了特殊的奉献。很多创造制造的灵感均来自生物，人们从鸟、兽、昆虫等生活习性和活动中，悟出很多有利于人类的东西，并仿照制造出相应的产品，为人类服务。此外野生物种仍为我们人类供应了丰富的旅行资源，这也是一笔庞大的财宝。题组互动讲练：样干题 1自然界的生物是极其丰富多彩、千差万别的，依据所学学问回答以下问

14、题：(1) 从分子水平看，生物多样性的主要表达者是，它之所以能表达生物多样性是由于。(2) 从遗传学角度看，生物具有多样性的根本缘由是具有多样性，其实现途径有、影响因素有理、化、生等方面。请各举一例。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结（ 3）从生物与环境以及进化的角度看生物的多样性是对生物进行挑选的结果。(4) 目前生物多样性正在急剧削减，主要缘由是。解读： 1 蛋白质是生命主要的结构物质和功能物质，是生物多样性的主要表达者。由于组成每种蛋白质分子的氨基酸的种类不同，数目成百上千，排列的次序千变万化，空间结构也千差万别，所以，蛋白质分子本身具有多样性，能表达生物的多样性。(2)

15、从遗传学角度看，生物多样性的根本缘由在于遗传物质DNA具有多样性。遗传多样性的实现 或来源 有基因突变、基因重组和染色体变异。生物遗传多样性的影响有理、化、生等多个方面。物理方面如紫外线等。化学方面如秋水仙素。生物方面如杂交 例子任举 。(3) 生物与环境之间相互作用相互影响，从生物与环境的角度看生物多样性是多样化环境对生物进行 多样性 挑选的结果。(3) 目前生物多样性正以惊人的速度削减，主要缘由是人类对自然不合理的开发利用和对生存环境的破坏与环境污染等。答案：见解读【变式训练11】水稻草丛矮缩病危害水稻生长发育且很难治。后来，科学家发觉了一个抗草丛矮缩病的野生水稻种群，并利用它的抗病基因培

16、育出该病的新品系水稻。这是利用了野生生物的(A) 直接使用价值 B间接使用价值 C潜在使用价值 D不确定【变式训练 1 2】以下哪项不属于生物多样性A 遗传多样性B物种多样性C 生态系统多样性D无机环境的多样性样干题 2以下关于我国生物多样性的表达中错误选项(A) 苔藓、蕨类和裸子植物物种总数居世界第三位(B) 裸子植物物种是世界上最多的国家(C) 大熊猫、白鳍豚、银杉、水杉等是我国非常古老的物种(D) 鹅掌揪、大叶木兰、扬子鳄都是我国非常古老的物种答案： A【变式训练 2 1】我国虎已经处在灭亡的边缘，造成这种现象的主要缘由是A 虎适应自然环境的才能下降B虎所处的养分级较高，食物不足C 环境

17、污染造成虎的诞生率下降D 虎被滥捕滥杀且栖息的森林削减【变式训练 2 2】以下野生动物资源的利用，表现为间接使用价值的是A 药肜 B 爱护生态系统的稳固C 供应工业原料 D 作为基因库八、试验试验一、酸雨等全球性环境问题1、 探究性试验：观看SO2 对植物的影响1） 试验原理：亚硫酸钠与稀硫酸反应生成二氧化硫。二氧化硫危害植物的机理：二氧化硫从气孔进入，对植物的损害，起始于细胞膜，转变膜的通透性，随之叶绿体和叶绿素相继破坏。2） 目的要求、材料用具、方法步骤（略）3） 试验现象叶时片变间5min10min15min20min组化号1 号指导同学把留意力集中在受害叶片的颜色变化、伤斑的外形、部位

18、、颜色。同一片叶子受害的次序：新叶、成熟叶、老叶受害时间及程度。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结2 号3 号4） 分析争论：本试验中怎样设计对比试验？试验前为什么要给幼苗浇足水.试验前为什么要将幼苗在阳光下放置0 5h.试验过程中为什么要将试验装置放在向阳处.植物受害症状及受害部位的次序是什么？叶片受害与叶龄有什么关系？3、同学结合教材 P102图 9-3 硫循环学习酸雨的成因、危害、防治：二氧化硫的来源是什么？二氧化硫的去路是什么？酸雨形成的主要缘由是什么？为什么大气中SO2 含量会过多 ？酸雨的危害是什么？怎样通过转变能源结构来削减SO2 的排放量，掌握二氧化硫污染？4、课

19、后延长：指导同学在身边生活中找课题，调查环境污染对生物的影响。如：天河东路木棉花开花反常的缘由调查、学校工的对同学学习状态的影响等。通过争论性学习，激发同学熟悉人必需与环境和谐进展的重要性。题组互动讲练：例： SO2 主要破坏植物的，同时使叶肉细胞而干枯，植物叶片变。答案：叶绿体脱水黄褐色或土黄色等试验二、设计并制作小生态瓶，观看生态系统的稳固性1、试验目标：1. 初步学会设计并制作小生态瓶。2. 初步学会观看生态系统的稳固性。3. 进一步懂得影响生态系统稳固性的各种因素。试验基础：2、实习原理设计生态模型都是完全封闭的，也就是说，在物质上，该模型与环境没有任何交换，在能量上，除去光线的照耀之

20、外，该模型也没有从环境中获得其他形式的能源。但是，只要掌握好生态系统的食物链内的物质与能量的流淌以及各养分级之间的数量关系，它就可以在一个很长的时间内保持平 衡。这一点，生态系统的理论为此供应了依据。3、材料、试剂与仪器(1) 材料生产者：健壮的金鱼藻 浮萍、满江红、黑藻等 。消费者：螺蛳 蜗牛、蚯蚓、小鱼等 。分解者：泥土中的各类微生物。非生物物质：河水 井水、晾晒的自来水 ，泥沙。(2) 试剂尿素、凡士林或蜡(3) 仪器酒精灯、广口瓶 带塞 或废弃灯泡、大试管4、方法步骤取 250mL 平底广口瓶一个，加入一些细沙，再注入河水 池水 至容量的 4/5 上面留些空气 ，并加入少量尿素 切忌过

21、多，主要供应生产者用 。放入健壮的金鱼藻 或其他藻类 一棵，螺蛳 1 2 只，用软木塞 橡皮塞 塞紧瓶口，凡士林 石蜡密封，小生态瓶就制好了。把密封的小生态瓶放在有较强的散射光处 不能接受阳光直射 ，每天把瓶外尘埃擦去，以保持透光，每天观看瓶中动植物的生活状况并作好记录。正常情形下1 2 周后，可发觉瓶中金鱼藻有生长现象，且瓶壁上逐步有绿藻附着。螺蛳产卵，可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结附着在金鱼藻上。在天气暖和晴朗时，仍可看到瓶壁上的绿藻及金鱼藻上有气泡附着或冒出，这是植物光合作用释放的氧气。如制作胜利，即使瓶内环境与外界环境完全隔绝，但其中的各种生物仍能较长时间保持生存状态

22、。5、要点点拨(1) 设计一个人工模拟的微型生态系统 小生态瓶 ，可以模拟池塘生态系统，也可以模拟陆的生态系统。但由于湖泊生态系统是一种常见的生态系统，特殊是它简洁胜利，所以，本次活动确定为模拟湖泊生态系统。假如模拟池塘生态系统，其方法相同，但所取的材料有区分。(2) 制造生态系统模型，模拟生态系统的方法，大致如下：依据争论的对象和试验条件确定模拟生态系统的种类。调查该种生态系统的主要生物群落及其无机环境，明白它们的基本情形，做到胸中有数。从各成分中选典型的种群，确定它们的数量关系，务使它们的基本情形，做到胸中有数。设计生态系统的方案。依据方案制作生态系统模型。在等到移植到生态系统模型中的生物

23、都成活时，对生态系统进行封闭。封闭以后，生态系统内的生物数量会发生变化，最终趋于稳固。此时生态系统即达到平稳状态， 该生态系统的模拟可以算作胜利。这是由于食物链的调剂作用引起的生态系统变化。假如生态系统中的生物 特殊是生产者 快速死亡，生态系统崩溃，我们应当检查总结失败缘由，进行其次次设计与制作。(3) 应挑选有较强生命力的生物，并运算好生物的不同物种之间量的关系，以免破坏食物链。同时应留意容器空间的容纳量，不能过多的投放生物个体数量。(4) 生态瓶大小要相宜，如模拟池塘生态系统不能将水装满。其大小应依据详细情形而定，是宜小不宜大。(5) 制作的小生态瓶必需是透亮且密封的。瓶内的各种生物之间及

24、其无机环境之间，必需能够进行物质循环和能量流淌且能够长期进行。(6) 由于该生态系统极为简洁，自动调剂才能微小，其生态平稳极易破坏，因此要留意温度光照等因素的影响。(7) 制作好的小生态瓶，应贴上标签，写上制作者姓名、日期、模拟生态类型，放在散射光下，不要随便移动位置。(8) 本试验可设计多种对比。如水质、植物量、动物量、非生物物质成分、见光与否等。设计的对比试验应按要求，只能保持一个变量。6、结果争论人工制作的小生态瓶，其生态系统可以保持较长时间的稳固。这也说明生态系统具有肯定的稳固性。7、常见错误分析(1) 未对标本瓶洗净，造成误差。(2) 注入的水样过多，在某些情形下，瓶内压力等与自然因

25、素有别，影响生物的生存。(3) 投入的生物过多，导致一些个体死亡，影响水质和生物的生存。(4) 选用的玻璃瓶透亮度差，影响光线射入。(5) 放在直射的阳光下，使瓶发内温度过高，使藻类植物死亡。(6) 瓶口密封欠佳，难以形成独立的生态系统。题组互动讲练：例 1：设计制作好的小生态瓶应放在(A) 水中 B强直射光下 C 较强散射光处 D的窖中可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结答案： C例 2：制作小生态瓶依据的生态学原理是：任何一个生态系统都必需具备肯定的结构和功能，其结构包括两方面，一方面是，另一方面是，其功能主要是进行和。答案：生态系统的成分食物链和食物网能量流淌物质循环例 3：在欧美国家时兴一种水晶球的生态球作为家庭摆设。该球密封，内装有淡水、2 或 3 条小鱼或虾，底部有沙子、珊瑚等，并长着一些水藻。小鱼和水藻在很长一段时间内生活正常。请回答：(1) 这个生态球应放在的的方。(2) 此球内的能量流淌情形是。(3) 小鱼和水藻能长时间生存的缘由是。(4) 此球能较长时间保持相对稳固是由于。答案： 1 有阳光2阳光水藻小鱼 或虾3 水藻通过光合作用为小鱼供应O 2 和养料，小鱼通过呼吸作用为水藻进行光合作用供应CO2 ，排泄物被分解者分解成简洁的无机物再被水藻利用。5小鱼、水藻及分解者等生物能够保持相对稳固，同时具有稳固的能量来源。可编辑资料 - - - 欢迎下载