《雨点儿》第一课时教学设计 .docx

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1、精品名师归纳总结雨点儿第一课时教案设计教案目标：1、熟悉 12 个生字，学写“方”、“半”两个字。2、读准“雨点儿、的方”等词，懂得“数不清、飘落”等词。能正确、流利、有感情的朗读 1-4 自然段。3、初步明白雨点儿的作用。教案重点 :懂得“数不清、飘落”等词。朗读课文。教案难点 :懂得“数不清、飘落”等词。初步明白雨点儿的作用。课前谈话：1、播放歌曲小雨沙沙2、沟通小雨与植物生长的关系教案过程： 一、激趣揭题1 、你知道上课前我们听得这首好听的歌曲唱的是谁吗？2 、瞧，它们又来了。吖！真的下雨了，快伸出你的小手，仰起你的小脸， 让雨点儿轻轻的落在你的手上、脸上，真舒适吖，你喜爱它们吗？看老师

2、写它们的名字。板书课题：雨点儿。师范读，生跟读。雨点儿仍给我们带来了一个生字宝宝：点，你有什么好方法记住它？雨点儿多可爱吖，点读得轻短一点，儿不用读出来，只要舌头往上一卷就行了。听老师读，谁也想试试一起甜甜的打招呼。二、感知全文1、听读课文。读了课文你知道这一篇课文讲的是谁和谁之间发生的故事？2、多好听的故事啊，请小伴侣们自己来读读看。打开语文书读读课文，留意把字音读准，把句子读通顺，读得快的小伴侣就多读几遍，直到老师说停，可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结你才可以停下哦！3、生字宝宝们乘着雨点儿来了，自己读读看，把音读准。（1） 谁会读上面的雨点儿， 2 生读，提示平翘舌和后鼻

3、音。谁会读下面的雨点儿， 2 生读。（2） 小老师领读生字。（3） 顽皮的生字宝宝们躲进了云彩里，你能叫出他们的名字吗？ 出示： 数不清、云彩、飘落、半空、回答、的方带拼音指名读。领读去拼音开火车读。三、学习第一自然段1、读通句子词语宝宝藏进句子里了，你仍能读吗？出示：数不清的雨点儿，从云彩里飘落下来。自己去读一读，把句子读通顺了。指名读（ 23）（你真了不得，已经能把句子读准了）齐读2、读好第一自然段A、请你告知我，雨点儿是从哪里来的了？ 我知道雨点是从“云彩”里飘落下来的出示： 云彩，拼读B、雨点儿可顽皮啦，趁云妈妈一不留意，就从云彩里飘落下来。出示： 飘落，拼读。引导同学看飘字，有个“风

4、”，风一吹，雨点就能在风里渐渐的飘落下来，你能不能做个动作？边做动作边读词语。把它送回句子里读一读。请你轻轻的读一读 . 美美的读一读 .可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结C、飘落下来的雨点儿究竟有多少了？是一滴吗？两滴吗？那是多少吖？许多许多。课文中也有一个词告知我们雨点儿许多，你找到了吗？“数不清”，拼读。拓展：在我们生活中，仍有什么东西是多得数不清的？（引导同学用“数不清的”说话）那你能通过朗读把雨点儿的多读出来吗？（指名三四个同学来读，齐读）D、数不清的雨点儿是从云彩里飘落下来的，那你知道小松鼠是从哪里来的吗？出示： 小松鼠从树上跳下来 。你也能照样子用从来说一句话吗？出

5、示从。雨点儿从E、你看雨点儿落下来的时候仍在笑了。让我们也带上笑容来读一读。四、学习其次、三自然段1. 雨点儿们下得正欢了。看（图），大雨点遇上了小雨点，他们在说话了？咦，他们在哪儿说静静话吖？懂得“半空中”，识字：空。给空找个伴侣。出示： 2、3、4 自然段对话2、自由读：赶忙去听听它们在说什么吧！3、你听清晰大雨点儿问小雨点儿什么了吗？（指名沟通） A、读好问句：你要到哪里去？师：谁来做做大雨点儿，问一问。这个大雨点儿，你在问什么吖？多叫几个同学问一问。显红？可以从语气和表情上指导。B、小雨点儿是怎么回答大雨点儿的？小雨点儿，你要到哪里去吖？多叫几个同学回答。指导读通句子。有花有草的的方是

6、什么样子的了，我们去看一看？（指名说一说）可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结多美的的方，想到要去这么美的的方你的心情怎么样？带上兴奋的心情读一读。（指三四名读一读）小雨点儿也问了大雨点儿一个问题，它是怎么问了的？显红： 你了？ 这个问句怎么只有两个字？它究竟想问什么吖？请同学补充完整问句，懂得你了就是你了，你要到哪里去？（指名读、齐读）C、读好第三句话谁来回答小雨点的问题？（指多名读 “大雨点儿说：我要去没有花，没有草的的方。”）出示图片。看，这就是大雨点儿想去的的方，你觉得这个的方怎么样？这样的的方你想去吗？为什么大雨点儿想去了？它是怎么想的。 多和善多英勇的大雨点儿吖，让我们学着他坚决的读一读。5、分角色朗读对话：师生分角色朗读。戴头饰表演。生分角色表演对话6、小雨点和大雨点去到了他们想去的的方，给那里带去了什么了？我们下节课一起去那里看看好吗？五、复习生字瞧，生字宝宝乘着雨点儿来和我们说再见了，你仍叫得出它们吗？六、指导书写1、指导同学观看，争论。2、课件演示，师示范，强化操练。方：强调笔顺，点要写在上半格竖中线上，横要从横中线上起笔，略向上偏斜，第三笔是横折钩，最终写撇。半：两横平行，其中第三笔横较短，第四笔是长横，最终一笔竖要写在竖中线上。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结3、同学练写，师巡察指导。可编辑资料 - - - 欢迎下载