《诗五首》教学设计 .docx

《《诗五首》教学设计 .docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《诗五首》教学设计 .docx（9页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、精品名师归纳总结课题30、诗五首课型新授课年级初二主备人胡成婷审核人可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习内容简析诗五首是一束古代诗歌的集锦。从体裁上可分为三类，饮酒是五言古诗，行路难茅屋为秋风所破歌白雪歌送武判官归京都是“歌行体” 诗，己亥杂诗绝句。它们都有各自的创作背景，表现出不同的艺术风格。陶渊明在饮酒中坦言不做官的闲适。李白在行路难中抒发出仕无路的悲慨。杜甫在茅屋为秋风所破歌中吟出了身处漏雨茅屋、心系“天下寒 士”的情怀。岑参的白雪歌送武判官归京唱出了边塞送行的豪迈。龚自珍己亥杂诗道出明白佩出朝去国怀乡的复杂感情。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学情分析

2、中学八年级下学期是孩子的学问水平提高的时期，也是树立人生观，价值观的良好时期，更是思想初步成型的时期，在这阶段的语文教案中应注意加强同学的思想训练，让同学学会感动。另外，由课所写的内容离今日的同学生活比较遥远， 因而有必要通过查阅资料等方式让同学加深对本课所展现的生活景况的懂得，进而品尝生活的苦难对于人生的意义。教 学问目标： 1 、明白五首诗歌的创作背景和不同的艺术风格。学2 、懂得诗歌的思想内容，把握作者和思想感情。目标才能目标： 1、品尝名句，积存名句，增加语言积存，丰富文化积淀。2、背诵并默写五首古诗。情感、态度与价值观：激发同学的阅读爱好，领悟诗歌的意境美、语言美、格调美，培育审美乐

3、趣，陶野情操。教案重点：诵读诗歌，引导同学懂得诗意，品尝诗情，明确诗歌主旨，并积存名句。教案难点：懂得诗歌的内容，把握作者的思想感情，感受诗歌的意境美。课前预习1、自读文章，扫清文字障碍懂得诗词的含义。2、布置同学查阅，明白作者的有关资料，以开阔视野，增加材料积存。教案过程教案环节教案内容个性补教可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结自主学习沟通感知朗读五首古诗，背诵最喜爱的一首古诗，说说喜爱的理由。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结导入新课 我国的诗歌源远流长，从诗经算起，至今已有两千多年的历史了。在诗歌的进展过程中，显现过不少流派，“田园诗派”就是其中之一。旧时代的

4、一些诗人，对现实不满，退居山野，避入乡村，通过对自然景物特别是田园风光的歌咏以抒发情怀。这类诗被称为田园诗，写这类诗的诗人也就被称为田园诗人了。陶渊明就是我国古代最有代表性的田园诗人。他与最早的山水诗人南朝宋诗人谢灵运被合称为“陶谢”。听人说美味，总不如自己亲口尝一尝来得真实。今日我们就来品陶渊明饮酒诗之美味吧 .自由朗读古诗，感受这五首古诗在体裁上各属于哪一类？各有可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结整体感知互助释疑什么特点？饮酒是五言古诗，语言高雅，风格淳朴。行路难茅屋为秋风所破歌白雪歌送武判官归京都是“歌行体” 诗，流畅动听，回环曲折，不拘格式，篇无定句。己亥杂 诗是绝句，简

5、练含蓄。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结点拨精讲巩固拓展一、饮酒（其五）1、文学常识：饮酒选自陶渊明集，陶渊明，东晋人，名潜， 字元亮，世称靖节先生，自称五柳先生，闻名诗人。主要作品有归去来辞、桃花源记、归园田居、饮酒。东晋是我国历史上很黑暗、很纷乱的朝代，统治者重视门阀（出身），很多品质低下，才能无能的人占据高位，一些品德良好，才能出众的优秀人才却屈居低位。陶渊明当过十 多年的的方小官，每逢上级来的方巡察的时候，他都必需前去迎接，曲尽礼节。久而，他很厌烦这种情形，有一次他最终 说：“吾不愿为五斗M折腰向乡里小儿”。结果他就归隐田园，并写下很多诗来表现这种生活，而且这些诗都达到

6、了很高的水平，所以后人称他为我国第一位田园诗人，对唐朝的王维、孟浩然等人影响很大。据说，饮酒诗都是陶渊明在饮酒以后写的，但所写诗的内容不肯定与饮酒的事情有关，抒写的是自己的志趣。此诗写作时间大约是作者归田的第20 年417 年 。此诗写他在农村里悠闲得意的隐居生活，通过对眼前景物的叙写，说明“心远的自偏”的哲理，表达了作者从自然景物中查找到乐趣的恬适心情和丰富的精神生活。2、结合注释译诗。3、探究质疑。（ 1）提问：赏析： “采菊东篱下，悠闲见南山”。 “见”可否改为“看”、“望”等字？表达成效有何不同？争论并归纳：“菊花”是诗人高洁、不与世俗相争品质的象征，“悠闲”更是传神的表达了诗人那种闲

7、适、恬淡的心境。“见”是无意中观察，把人与物融为一体。而“看”或“望”是有意远观，使人和物拉开了一段距离。用“见”追求的是一种不用意而境与意融汇的完善的境域。（ 2）提问： 既然生活在人来人往的环境中，为何“而无车马喧”了 .争论后明确： 这里的“车马喧”并非指平常老百姓来来往往干活的车马发出的热闹声，而应指“上层人士之间的交往”。 “而无车马喧”意指作者疏远了奔逐于俗世的车马客，看淡了权力、位置、财宝、荣誉之类了。（3） 赏析 “心远的自偏 ”。争论并归纳：隐居重在精神上的自由，不在于居所是否荒远。假如心灵 “焦距 ”调好，就可以 “大隐隐于市 ”，处闹市如幽谷。（4） “此中有真意”你认为

8、所谓的“真意”是指什么？争论并归纳：人的自然本性。详细指不与世俗同流合污回来自然返璞归真的愿望。深刻的指出了大自然中含有人生的“真 意”，它只能体会却难以言传。（5） 提问：饮酒的主旨句是哪一句？争论并归纳： “采菊东篱下，悠闲见南山”，以漂亮的自然景物烘托诗人那种闲适得意的乐趣。二、行路难（其一）1、同学齐读课文。2、文学常识。李白，字太白，号青莲居士，盛唐诗人，有“诗仙”之称。他的诗继承和发扬了诗经楚辞以及建安风骨的优良传统，其诗想象丰富，夸张奇妙，形成了飘逸、奔放、雄可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结奇、壮美的风格。成为我国浪漫主义诗歌的典范。有李太白集。李白少有大志，以管

9、仲、晏婴等名相自期，相辅佐帝王，成就伟业。他24 岁离开蜀的，漂泊大半生，直到42 岁由友人道士吴筠举荐才奉诏供奉翰林，两年后又不容于朝，被迫离京。在李白入长安入仕无路的时候，写了很多抒发怀才不遇的诗作。行路难作于天宝（744）三年，共三首，这是第一首。是李白遭受谗毁初离长安南下时写的一组诗。是乐府体诗。3、结合注释译诗。4、探究质疑。（ 1）面对美酒佳肴，诗人的心情如何，从哪些词语可以看出来？金樽、玉盘 美酒佳肴的铺陈停杯、投箸、拔剑、四顾 茫然、愁闷悲愤（ 2）李白诗中 “欲渡黄河 ”“将登太行 ”是写实吗 .作者为何会有这种感受的 .争论并归纳：不是写实，这两句诗是承上句而来的。当时作者

10、心情特别苦闷抑郁，自己受诏入京，仕途渐现生气，却不能被皇帝连续任用，被“赐金仍山”，遭受打击之大，无以复加。他感到这种境况如同想渡黄河却被冰塞满，无法可渡。想登太行山而大雪封山无路可登。因而“冰塞川”“雪满山”象征人生道路上的艰巨险阻，象征前途渺茫，令作者特别痛楚。（3）诗中借用哪些历史典故？有何作用？吕尚，九十岁在磣溪上钓鱼，得遇文王。伊尹，受命于商汤之前，梦见自己乘舟绕日月而过。这两个都是开头在政治上并不顺当，而最终大有作为的人物。用典故表达自己对美好前景的热忱期望与实现抱负的坚决信念。（ 4） “长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”表达了诗人怎样的志向？长风破浪、云帆济海 对前途满怀期望，信

11、任自己终会有乘风破浪之时，显示出对抱负的执著追求和对前途的充分自信。也表现出诗人 豪爽不羁、自强不息的个性。三、提问：陶渊明的饮酒诗序中说：“偶出名酒，无夕不饮。顾影独尽，突然复醉。既醉之后，辄题数句自娱。”而李白这首行路难却写了对酒停杯的情境。一个是“既饮”之作，一个是“未饮”之歌，试比较两首诗抒发的感情有什么不同？。争论并归纳：饮酒抒写归隐田园、远离世俗的安静安详、闲适得意的心境。行路难抒发怀才不遇的愤懑情怀。这两位诗人所抒发的情感不同，除了他们身世、追求不同的缘由 外，仍有一个大的社会背景问题。陶身处晋宋易代之际，社会动荡，民不聊生，虽有济世情怀亦不能施展。李白身处大唐盛世，社会相对稳固

12、，仕人学子人人自奋，期望为国为民有所作为，故仍存积极进取之心。四、茅屋为秋风所破歌1、文学常识：杜甫（ 712 770），字子美，自称少陵布衣、少陵野老， 因其做左拾遗、检校工部员外郎，称杜拾遗、杜工部。唐代伟 大的现实主义诗人，杜甫生活在唐王朝由盛转衰之时，其诗反 映社会动乱和人民疾苦，被称为“诗史”。有杜工部集。茅屋为秋风所破歌写于761 年秋天。唐肃宗二年（759可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结年），关中的区闹饥荒，民不聊生。这年秋天，杜甫遂弃官西行辗转至成都。在亲友的帮忙下，在西郊浣花溪畔建起了一座草堂，过上了临时安定的生活，他感到欢快和自足，于是唱歌春雨，寻花闲逛，遣

13、兴江边，以诗酒自娱。但是，这种表面上的安逸，掩饰不住他的贫困，更不能冲淡他那一贯的忧国忧民情怀。 761 年秋天，一场暴风雨突击了他的茅屋，再一次把他从浪漫的隐居生活中敲醒，让他面对现实，使他忧思，于是写下了这首诗。2、结合注释译诗。3、在诗中分别找出写景记事部分和直抒胸臆部分。并分别用四字词语概括四段的内容。争论并归纳：秋风破屋 群童盗茅 破屋漏雨 愿得广厦4、提问：想想每一诗节中蕴涵着诗人什么样的感情？你能用含“痛 ”的二字词语分别概括吗？这感情的表达又有什么联系和变化？痛惜 痛心 痛楚 痛忧情感升华，由记叙茅屋为秋风所破及屋漏又遭连夜雨的苦况， 进而推己及人来表现“天下寒士”的痛楚，来表

14、现社会的苦 难，时代的苦难，诗人大抒忧国忧民之情，忧民生疾苦，察人间冷暖的济世情怀。5、本诗的主题是什么？ “安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山” 表达了诗人推己及人，关怀民生疾苦、忧国忧民的深沉情感。五、白雪歌送武判官归京1、文学常识。岑参：南阳人，他是唐代“边塞诗派 ”的闻名诗人，与高适齐名，并称 “高岑 ”。岑参早年的诗以风华漂亮见长。由于后来历参戎幕，往来边塞，其诗多写过塞风光和军旅生活，风格为之大变，其诗布满着积极乐观的思想。唐玄宗天宝十三年（754），岑参再度出塞，充任安西北 庭节度使封常清的判官。同任判官的武某归京，岑参便写下了这首咏雪送别之作。“白雪歌 ”即“白

15、雪之歌 ”， “送武判官归京 ”点明本诗是一首雪中送别诗。2、依据注解译诗。3、从诗中找出描画秀丽雪景的句子和为友送行的句子。漫天大雪图（前 10 句）雪中送别图（后 8 句） 4、探究质疑： 你 知 道 诗 中 咏 雪 的 千 古 名 句 是 哪 两 句 吗 .“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”两句写雪后美景，飞雪奇大，一夜之间，雪压枝头。“忽”字显出边塞气象变幻的神奇，传出诗人赏雪时惊喜的心声。这两句是诗人由眼前的景色而绽开的联想：望着披上银妆的树木，诗人突然觉得自己好象已置身于大好春光之中，那强劲的春风，一夜之间竟吹开了这千树万树的梨花。以春花喻冬雪，给人的感受不是雪后奇寒而是春意盎然。

16、这个比如既清爽而贴切写出了边塞特有的奇妙风光，人称“妙手回春”，正是咏雪的千古名句。“风掣红旗冻不翻”写出了边塞怎样的情形.争论后小结：送客送出军门，时已黄昏，又见大雪纷飞，看到一个奇妙景象：尽管风刮得挺猛，辕门上的红旗却一动也不动它已经被冰雪冻结了。这一生动而反常的细节再次传神的写出了天气奇寒。而那白雪背景上的鲜红一点，那冷色基调的画可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结面上的暖色反衬得整个境域更清白，更冰冷。可见一切都显示这里是冰天雪的的边塞。这首诗抒发了诗人什么样的感情.争论明确：这首诗气概飞动、描写逼真、气概宏大，描写了唐代边的特有的奇妙风光，抒发了诗人因伴侣离去而产生的无限

17、惆怅之情。在诗人笔下，冰天雪的的边塞，奇寒难忍，愁云惨淡，令人怨怅。六、己亥杂诗1、同学齐读课文。2、文学常识：龚自珍，号定庵，清代人，近代思想家、文学家。由于力 主改革弊政，受当局排挤，48 岁那年愤然辞官南归。他诗、文、词各体兼长，并熟知经学、文字学和史的学。文章奥博纵 横，自成一家。行文独具风格，于蕴藉中布满着激情，于客观 描述中寄托着深意，诗歌漂亮奇肆，成就尤大。有龚定庵全 集。他在清王朝表面富强之际，就向当局发出了警告。在众 人酣歌太平之时，就指出了危机四伏的前景。他称当时的社会 为“日之将夕，悲风骤至”，极力呼吁改革。但他在政治上不 受重视，官至卑微，抱负无法施展。道光十九年，（鸦

18、片战争 的前一年），龚自珍已48 岁，他对清朝统治者大失所望，毅然决然辞去官职，回乡授徒讲学。己亥杂诗这是龚自珍在已亥年写的大型七绝组诗，共315 首。内容涉及范畴极广。本诗是其中的第五首，写作者辞官回乡离别京城的复杂冲突的心情。这首诗是作者最闻名的代表作之一。其含义主要表达在两个方面，一是抒发离京的愁 绪。二是表示自己虽已辞官，但仍决心为国效力，显露了作者一贯的关怀国家前途命运的爱国热忱。3、结合注释翻译。4、赏析。（ 1）“浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天际”表达了诗人怎样的思想感情？争论并归纳：一方面是离别京城离别好友的悲伤，一方面是逃出令人窒息的窒息的桎与樊笼的欢快。（ 2）怎样懂得“落红

19、不是无情物，化作春泥更护花。”的言外之意？ “我虽然辞官，但仍会关怀国家的前途和命运。”诗人用移情于物的手法，构思奇妙，寓意深刻。在诗人看来， 落花作为个体，它的生命是终止了。但一旦它化作春泥，就能爱护、滋养出新的花枝，它的生命就在下一代群体身上得以延续，表达出真正的生命价值！诗人以“落红 ”、“春泥 ”自喻，形象贴切的展现了自己虽已辞官，但仍思为国效力的献身精神。七、审美鉴赏，全文小结：饮酒浑然天成的意境美行路难浪漫主义的抱负美茅屋为秋风所破歌现实主义的情怀美白雪歌送武判官归京奇妙漂亮的雪景美己亥杂诗春泥护花的痴情美八、当堂检测：饮酒中表达诗人主观情感与外界客观景物融为一体的名是，。行路难中

20、表现诗人远大抱负与坚决自信的名句是：，。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结目前国内住房价格上涨不停，假如杜甫再生或许仍会慨叹：，。白雪歌送武判官归京中以花喻雪的千古名句是，。与“孤舟远影晴空尽，唯见长江天际流”有相像意境的句子是，。己亥杂诗中被后人用来形容老一辈革命家鞠躬尽瘁精神的句子是，。 答案：采菊东篱下，悠闲见南山。乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。山回路转不见君，雪上空留马行处。落红不是无情物，化作春泥更护花。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结盘点收成总结提高诗五首是一束古

21、代诗歌的集锦。陶渊明在饮酒中坦言不做官的闲适。李白在行路难中抒发出仕无路的悲慨。杜甫在茅屋为秋风所破歌中吟出了身处漏雨茅屋、心系“天下寒士”的情怀。岑参的白雪歌送武判官归京唱出了边塞送行的豪迈。龚自珍己亥杂诗道出明白佩出朝去国怀乡的复杂感情。其人不同，其事各异，却都是真心真语，字字关 情。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结板书设计饮无车马喧 生活安静酒其（心远的偏 内心恬适五）采菊悠闲 生活闲适山夕飞鸟 内心愉悦安静致远淡泊名利可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结金樽清酒玉盘珍羞 欢快气氛一 行停杯投箸拔剑四顾 内心苦闷） 路坚冰塞川大雪满山 道路艰险难闲钓碧溪梦舟日

22、边 信任期望（其长风破浪挂帆济海 布满信心可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结武 白判 雪咏雪官 歌归 送京送别大雪纷飞 遍的银装雪天奇寒 难以忍耐沙漠冰封 愁云惨淡设宴饯别 寄寓感叹依依惜别 无限惆怅奇伟壮美挚情动人可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结秋风破屋 痛惜茅 屋为 秋长夜难眠 痛楚广厦庇寒 痛忧寓情于事直抒胸臆胸怀天下可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结浩荡离愁春泥护花痴情不改可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教案反思可编辑资料 - - - 欢迎下载