《课题走进化学实验室》教案 .docx

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1、精品名师归纳总结教案流程课前预备老师活动（预备）给每位同学发一份有关试验室规章的讲义，并作讲解。同学活动认真阅读试验室规章。设计意图通过阅读，明确遵守试验室规章的重要性。课题 3 走进化学试验室教案设计教案目标1 、学问与技能：(1) 通过同学的实践探究和老师的引导，能进行药品的取用、加热、洗涤仪器等基本试验操作。(2) 熟悉常用的化学试验仪器。(3) 熟悉药品放置的规范化。2 、过程与方法：(1) 试验操作时能做到“眼到、心到、手到”，提高同学的操作技能。(2) 通过老师演示、同学演示、同学互教互学等方法，促使同学把握规范的操作方法。3 、情感、态度与价值观：(1) 知道化学试验是进行科学探

2、究的重要手段，严谨的科学态度、正确的试验原理和操作方法是试验胜利的关键。(2) 能自觉遵守试验室规章，养成良好的试验习惯。(3) 主动参加、大胆试验，培育同学勇于探究的科学精神。4 、本课题用 2 课时完成。教案课时： 2 课时第一课时，熟悉仪器、明白试验室规章和探究教材中的试验1 1 、1 2 、1 3 。其次课时，学习物质的加热、试管的洗涤等基本操作技能。教案重、难点重点：药品的取用、加热和洗涤仪器等基本操作训练，以及培育同学的观看才能。难点：遵守试验室规章和安全训练。教案预备l 、将试验室规章印好，每位同学发一份。2 、“化学试验基本操作”的影像资料。3 、在试验教室预备好有关仪器、药品

3、。4 、在试验室仪器、设备、药品柜上贴上有关名称、性质和用途的标签以及安全图标。第一课时教案过程可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结（指导同学预习）预1、药品的取用、物质的加热习等基本操作步骤。试验2、收集或自己画化学试验室的一些图标。1、将同学分成四组。 组认2、要求同学带纸和笔。3、将同学带进试验室，指导织识同学参观并记录，特殊留意教参仪材 P14129 所示的图标名称。战器1、收集或选画如干张化学药品的图标。 2、依据教材预习基本操作的步骤。同学依次参观试验室， 看看、摸摸仪器，不时的向老师询问它们的性质、用途等，并认真记录所见到的仪器名称。同学在操作中明白危急药品的分类。通

4、过预 习，明确试验要求，养成好的学习习惯。开放式试验教案深受同学欢迎，充分调动同学学习的积极性，经测试，100的同学能说出 20 种仪器名称， 75的同学能说出 30 种仪器名称，成效极佳，但在组织教案上有些难度。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结请试验员老师带领同学参观并安遵介绍危急药品的分类和放置的全守留意事项，试验室灭火器、黄沙桶的使用方法，讲解试验室教规规章。育就认真倾听，并作记录， 不明白的同学举手询 问。让同学在亲身感受中获得学问，懂得试验室规章和试验安全的重要 性，在整个活动中，充分表达同学的主体作 用。可编辑资料 -

5、 - - 欢迎下载精品名师归纳总结教案流程老师活动同学活动设计意图可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结播教（播放 带领同学进试验教室，播放基放师本操作录像：录演 一 药品的取用。 演示 像示按教材要求分别演示试验1 1 、1 2 、l 3 。实自验主走下去指导同学试验，订正个探体别错误的操作，留意每一位学生的纪律性和操作的规范性。观看、摸索。观摩、摸索并领会操作的过程。认真的进行如下试验探究：1、取用锌粒。2、取用碳酸钠粉末。3、量取 2 mL 盐酸与碳利用多媒体和老师演 示，让正确、规范的基本操作印入同学脑海，起到 “先入为主”的作用。 让同学在观摩中领会操作的要点。让同学在亲身

6、体验中把握药品的取用方法，激发可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结究验酸钠反应。4、向锌粒中滴加盐酸。同学对化学试验的情感。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结板书设计课题 3走进化学试验室（第一课时） 一、参观试验室，熟悉仪器二、试验室规章三、药品的取用1. 固体药品的取用：2. 液体药品的取用： 教后小记课题 3走进化学试验室 其次课时 教案流程老师活动同学活动设计意图可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结 演示学讨 请几位同学分别上台演示试验生论 1 1 、1 2 、1 3 。引演分示析 导同学观摩和评判，并订正错误。播教（播放 播放基本操作录像：放师

7、二 物质的加热。 录演 三 洗涤仪器。 演示 像示按教材要求，分别演示和讲解试验 1 4 、1 5 、1 6 。观看台上同学的演示， 指出操作中存在的问 题，也可以自己上台订正错误。积极抢答有关问题，并阐述理由。观看，摸索。观摩、摸索并领会操作过程。通过试验评判再试验，使同学娴熟而正确的把握药品取用这一基本操作，而同学在“评头论足”中学会了取长补 短，创设了和谐的学习环境。利用多媒体和老师演 示，让正确、规范的基本操作印入同学脑海，起一个“先入为主”的作用。 让同学在观摩中领会操作的要点。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结走下去指导同学做试验实自1 4 、1 5 、1 6 和探验

8、主究“酒精灯火焰”，留意每一探体究验位同学的活动情形，为课后评价收集信息。（演示 讨交请几位同学分别上台演示试验1 4 、1 5 、1 6 。引导同学观摩和评判，订正错表演，准时订正错误。会反思，完善自我。培误。抢答有关问题，阐述理养同学大胆参加、敢于（争论沟通 由。发表自己的体会和质疑、勇于探究的科学指导同学争论教材中的“讨心精神。论”栏。请同学沟通自己的实得。验体会。论流分总析结认真的进行试验1 4 、1 5 、1 6 的操作练习和探究“酒精灯火焰”，在试验和探究中认真观看并记录现象。认真观看台上同学的让同学在探究和自主体验中把握物质的加热和洗涤仪器的基本操作方法，知道科学探究可以通过试验来猎取事实和依据。同学在争论和沟通中巩固新学问，在总结中学可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结板书设计课题 3走进化学试验室（其次课时） 四、物体的加热1、酒精灯的使用方法2、给物质加热五、仪器的洗涤教后小记可编辑资料 - - - 欢迎下载