《鞋匠的儿子》第二课时教学设计 .docx

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1、精品名师归纳总结一、复习导入：21鞋匠的儿子教案设计二可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结1、上一节课，我们初步熟悉了一位伟人，课件（头像）他就是美国第16任总统林肯。林肯是（齐读课题：鞋匠的儿子），而且他说他永久是鞋匠的儿子。2、我们先来复习这些词语，谁想给大家读一读？（课件出示） 尴尬羞辱称赞名门望族卑微忠告强调毫不徘徊1）指名读一读。有什么发觉？上一组句子是写参议员的，下一组是形容林肯的，试用上其中的词语说说课文的相关内容。二、学习第一段：师：鞋匠的儿子林肯当选了总统，参议员们为什么会觉得尴尬？ 三、学习其次段：1、鞋匠的儿子林肯当选为美国总统，令参议员感到尴尬，正由于这样，

2、于是在林肯首次在参议院演说之前，就有参议员想要羞辱他。（指板书：羞辱）自读课文其次自然段，让我们先来看看这位参议员是怎样羞辱林肯的？（1） 指名回答。（2） 指导读：从他的话中，我们可以感受到什么？谁来读，读出一种“高傲”。你们觉得这句话，除有一种高傲语气，仍有怎样的语气？（嘲讽、讥笑、藐视）（3） 其余的参议员态度如何？全部的参议员都引读：大笑起来。在你听来，这笑声让人感觉如何？（刺耳）你想对林肯说什么？（回击、以牙仍可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结牙人不犯我，我不犯人。人如犯我，我必犯人，驳他个哑口无言。毫不留情。）2、过渡：面对羞辱，林肯是怎样说的？下面就请同学们找出林肯

3、演讲的三段话，在感受最深的的方作简洁的批注，然后在小组内共享。比一比在最短的时间内哪个小组完成得最好。（师述：不动笔墨不读书。把自己思维的火花准时记录下来，养成习惯，受益无穷。）3、品读第一段话。（课件出示：我特别永久无法像父亲做鞋匠那样做得那么好。）（1） 指读。听了这段话你觉得林肯是个怎样的人？（2） 三个“永久”分别包含了怎样的情感？（宽容对方的无礼。为自己是个鞋匠的儿子而骄傲。永久怀念父亲，敬重父亲。）（3） 激情：对这种羞辱，他抱以感谢，而且骄傲，这是一位怎样的总统？（板书：宽容、谦逊）你们能通过朗读把这种感情读出来吗？试试！齐读。（4） 师述：通过刚才大家的叙述，老师眼前似乎显现了

4、这样一位宽容、谦逊的总统。我想和大家一起品读这段文字，记住这段文字。（5） 启示想象：当林肯说完这番话后，参议院一片静默，当然也包括那位态度高傲无礼的参议员，此时的他们在想些什么？（后悔：自己羞辱林肯，林肯却宽容待人。不问青红皂白去羞辱人，太不敬重人了。）4、品读其次段话。（1） 在一片静默声中，林肯又对那个高傲的参议员说了这样几句话（课件出示：“就我所知但我从小就跟父亲学到了做鞋子的艺术。）女生齐读。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结（2） 听了这段话你们悟出了林肯是个什么样的人？（贵为名门望族，但同样要穿出自一位鞋匠之手的鞋子，平民百姓要穿，达官贵人也不例外。由于父亲已过世，

5、如鞋不合脚，自己愿意效劳，即使贵为总统，仍愿为他人服务。勤劳，是林肯跟父亲相处时得到的最大财宝。）艺术，这是一种怎样的艺 术？（更应当懂得为勤劳俭朴、自食其力的做人准就。有人人公平的思想。） 能一起读一读这段话吗？（3） 师：假如说，林肯的第一段话让我们感受到他的宽容和谦逊的话，那么这段回击就让我们感受到态度的不卑不亢。不以自己是个总统而妄自菲薄， 也不因自己是鞋匠的儿子而妄自菲薄。这就是他提倡的人人公平。5、品读第三段话。（1） 对全部的参议员，林肯说指名读。（2） 听了这番话，你又是怎样想的？（只要在自己干的一行中有杰出的成果，就是宏大）（3） 林肯说到这儿，流下了眼泪。（出示“流泪”插图

6、）。文中有一幅图，图上就是林肯演讲这段话时的情形，让我们悄悄的注视，看看他的动作， 想想他的表情，来读一读这段话。师范读，后齐读。（4） 这时，参议员们的态度又有了怎样的变化？（指板书：掌声）6、从尴尬到羞辱到静默到掌声，参议员们的态度为什么会有这么大的变化？同桌争论争论。（敬重父亲，敬重低层劳动者，仁爱、宽容的人格魅力）7、（音乐响起，出示课件：说一说。）这个省略号省略了什么？ 四、学习第三段：1、轻读：找出表示林肯的位置的句子。2、（课件出示两段话）：作为美国最有作为的总统之一，林肯曾强调可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结3、林肯的两句话说明白他什么样的态度？你是怎么懂得林肯

7、的话的？ 介绍南北战争。（当时南方实行的是奴隶制度。380多万黑人奴隶遭受奴隶主残酷的磨练和压迫，生活特别凄惨。假如国家分裂了，南方的奴隶主们将永久的奴役黑人， 永久的把黑人当牛马使唤吖。林肯能眼睁睁的看着黑人奴隶受苦受难吗？四年 中，他亲自指挥作战，领导政府同南北农场奴隶主进行了坚决斗争。1865年4 月，历时四年的南北战争最终以北方成功而告终，国家的统一，使美国有了很 大进展，林肯也成为黑人解放的象征）。4、这件事情是略写，从中你又看到一位怎样的林肯？五、总结写法：这篇课文是记叙文中写人的文章，课文写了一详一略两件详细事例，在事例中抓住了人物语言的细节描写，让人物的人格魅力展现在我们的面前。这就是这篇文章在写作上的一大特点。六、名言总结，终止本课。最终让我们在斯宾诺的一句名言中终止今日难忘的一课吧！（全体齐读名言）课件出示名言：人心不是靠武力战胜的，而是靠爱和宽容大度战胜！斯宾诺举荐阅读林肯传板书设计：21、鞋匠的儿子宽容大度仁爱正义可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载