《记承天寺夜游》教案 .docx

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1、精品名师归纳总结22记承天寺夜游教案目标：1. 重点词、句的懂得与翻译。2. 观赏文中的描写月色的句子，体会作者闲适、超逸的心境。3. 体会文中起伏的情感，结合作者在黄州的经受，深化探究“闲 人”的内蕴。 教案重点： 1、教案重点：结合课文来懂得一些词和句的含义。难点：学习古人写景抒情的方法。课时支配： 2 课时教案过程：第一课时一、导入解题1. 沟通有关描写月亮的诗词句。月上柳梢头，人约黄昏后。床前明月光，疑似的上霜。举头望明月，低头思家乡。李白海 上 升 明 月 ， 天 涯 共 此 时 ” 张 九 龄我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”刘禹锡西江月 李煜 无言独上西楼，月如钩，孤寂梧桐深院锁清

2、秋。剪不断，理仍乱，是离愁，别是一般滋味在心头。长相思 白居易 汴水流，泗水流，流到瓜洲古渡头，吴山点点愁 。 思 悠悠 ， 恨 悠 悠 ， 恨 到归 时 方 始 休 ， 月 明 人 倚 楼 。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结2. 作者简介苏轼，字子瞻，号东坡居士，北宋闻名的文学家，在诗词、散文方 面都有杰出成就，与他的父亲苏洵、弟弟苏辙合称“三苏”，均在 “唐宋八大家”之列。 苏轼有不少随笔式的散文，大都取材于日常生活的片段，或渲染出一种情调，或表现一片心境。本篇课文就出 自苏轼的一部笔记东坡志林，仅83 字的写景小品，看似单纯写景 ， 实 就 是 有 寓 意 的 ， 要 耐

3、 心 寻 味 3 有 关 背 景本文是苏轼于元丰三年（ 1080 年） 2 月到达黄州贬所，名义是团练副使却有职无权，无事可做。写本文之时，他在黄州贬所已近四年，但苏轼的心胸却“很坦然”。累遭贬谪，仍旧乐观，旷达。并不“哀痛憔悴”。另一方面，他有志用此，并不甘愿做“闲人”。因贬得“闲”，便“自放于山水之间”，虽在赏明月，观竹柏，自乐其乐，但并不满意，因此他的自适也包含了失意情怀的自我排遣。二、初读感知内容1朗读课文：要求读准字音，读清句子停顿。2听录音确定朗读的 节 奏 ， 请 一 位 同 学 范 读 ， 大 家 评 价 。3组织同学以小组为单位，对比注释，借助工具书，合作翻译全文 。 学 生

4、 质 疑 ， 讨 论 解 疑 ， 理 解 课 文 内 容 。其次课时一、思读探究感情合作探究，分小组争论：1. 试想苏轼为何要夜游？可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结一方面作者被贬，心情郁闷，想出去走走，另一方面由于月色很美，想起一同贬官到黄州的好友，想起一同赏月2. 为何寻张怀民？心有灵犀3、作者用妙笔绘美景，请问作者用笔的奇妙之处表达在哪里？ 虚实相生，联想奇妙，无一字提到月，却“不着一字，尽得风流”。用了“比如”的修辞手法，生动形象，如临其境。“背面敷粉”（即用视觉的错觉从反面敷墨）水水草影作者眼中的月色是怎样的月色？观赏图片，品读文中描写月色的句子。（从详细的描写句中感受

5、，在下面横线上写出一个比较恰当的词）空灵、清丽、淡雅、明亮的月色4其间有怎么的情感变化起伏？欣然无与为乐（微憾）遂（脱口而出中的兴奋）寻（急迫访友的心愿）亦（“心有灵犀一点通”，同好相知的欢乐）相与步（平和淡定）5、如何懂得“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。”？贬官的悲凉、落寞，赏月的欣喜，自我解嘲的达观作者与张怀民观赏月夜景致时感叹到表面上是自嘲的说自己和张怀民是闲适的 人，闲来无事才出来赏月的，实际上却为自己的行为而得意月可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结夜到处都有，有了人的观赏才有美，由于有乐趣高雅的人观赏它。“闲”是相对“忙”来说的，由于贬官谪居，自然不像在京

6、城时公务缠身。一个“闲”字包含着作者几多感叹，有贬谪的悲凉，失意的落寞，自我排遣的达观，仍有有闲赏月的欣喜，这使我们看到作者潇洒人生，达观处世的人生哲学。正因如此，作者笔下的月夜才会那样空灵，明亮。作者对美的追求，对生活的喜爱使得文章富有感染力。6 、“闲人”到底是什么人？明确：“闲人”，即闲适的人，这里并非是指闲极无聊、无所事事的人，而是包含着复杂的意味。第一，“闲人”指具有闲情雅致的人。其次，“闲人”包含了作者郁郁不得志的悲凉心境，作者在政治上有远大的理想，但是被一贬再贬，流落黄州，不为俗务所累，可以闲适赏景。当然他又何尝情愿做一个“闲人”了？赏月“闲人”的得意只不过是被贬“闲人”的自慰罢了。者为什么想着在初冬的夜里走出户外？四、赏读品尝语言 1制造情境，请大家一起吟诵描画月下美景的语句，并摸索作者如 何描画月景的？作者描画的这幅月夜图有什么特点.给人怎样的感受.2探究：在作者写景的基础上，我们来续写一句，大家看哪句合适？（ 1、丛中蛙鸣不断。 3村中狗吠鸡鸣。 3、几处纳凉人笑语阵阵。）为什么？二、延读拓展积累可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结1走进苏轼的内心世界，与作者对话：当你面对如诗似画的月色，难道不想对苏轼说点什么吗？描绘庭中月色追求美好事物人生观喜爱生活、旷达处世可编辑资料 - - - 欢迎下载