《茅屋为秋风所破歌》讲课教案 .docx

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1、精品名师归纳总结（投影 1） 课题茅屋为秋风所破歌一、导入同学们，这节课我们来学习一首古诗，它的作者是谁了？先让大家来猜一猜。1、作者简介（投影竞猜题）（投影 1） 依据提示，以最快速度说出这个人是谁（依次飞入）1、他是封建时代一位宏大的诗人。2、“沉郁顿挫”是对其诗风的评判。3、韩愈曾题诗坟前：心夺造化回阳春。4、后人评判其诗词用字精雕细选“语不惊人死不休”。5、郭沫如称颂他：“世上疮痍，诗中圣哲。民间疾苦， 笔底波澜。”6、出名句流传于世：朱门酒肉臭，路有冻死骨。7、他是唐代现实主义诗人。8、有抒写民间疾苦的“三吏”、“三别”传世。9、后人称之为“诗圣”，他的诗称为“诗史”。10、他字子美

2、，与李白齐名，人称“李杜”。11、这个人是杜甫。你猜对了吗？今日，我们来学习他的茅屋位秋风所破歌（投影2） 2、背景简介（1） ）引入：杜甫是在什么情形下写的这首诗了？（2） ）投影背景简介，指名朗读背景简介 （投影 3）茅屋为秋风所破歌是公元761 年杜甫在成都所写的一首闻名的歌行体古诗。唐肃宗乾元二年，关中的区闹饥荒，民不聊生。这年秋天，杜甫弃官到秦州，又辗转经同谷，到了四川。在亲友的帮忙下，他在成都西郊的浣花溪畔建起了一座草 堂。过上了临时安定的生活，他感到欢乐和自足。于是唱歌春雨，寻花闲逛，遣兴江边，以诗酒自娱。但是，这种表面上的安逸，掩饰不住他的贫困，更不能冲淡他那一贯的忧国忧民情怀

3、。上元二年秋天，一场暴风雨突击了他的茅屋，再一次把他从浪漫的隐居生活中敲醒。让他面对现实，让他忧思。于是写下了这首诗。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结1、质疑：茅屋为秋风所破，为什么仍要“歌诗一首” 了？是什么牵动了诗人的诗情了？让我们详细的品味一下这首诗吧。二、新授1、范读（听朗读录音）提出要求：听准字音，体会情感。2、指导朗读划分节奏（投影 4）正音正形 （投影 5 先出示题目再飞入答案）（1） 读准以下字音：f hoji oju noqngq nsngsh杜甫号 郊罥坳顷衾丧乱广厦（2） 认准字形：倚杖娇儿俱欢颜指导朗读（ 投影 6） 朗读提示留意体会以下句子的重音、节奏

4、及语气（1） 、卷我屋上三重茅（2） 、大庇天下寒士 /俱欢颜（3） 、风雨不动 /安如山（4） 、何时/眼前/突兀/现/此屋（5） 、吾庐独破受冻 /死/ 亦足3、练习朗读（先指名读，再齐读，然后自由朗读，再指名读。）4、逐段读，理清写作思路（先由同学提问，再投影问题）（1） ）、南排齐读第1 段（ 投影 7 先有文字，后飞入画面）提问：本段写了什么？时间、人物、大事、结果、茅草下落、修辞、表达方式、韵律、什么样的画面。（重点词： 我、洒）三、全班齐读第 1 段（2） ）、中排齐读第2 段（ 投影 8 先有文字，后飞入画面）可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结提问：诗人面对此景有

5、何反应？“倚杖”写出了（衰老的形状）他叹息的是什么 .对己老迈无力的叹息，对孩童抢掠茅草、他家也势必风卷茅屋而叹息。 画面（3） ）、北排齐读第3 段（ 投影 9 先有文字，后飞入画面）问：此时天气发生了怎样的变化？屋内景象怎样？运用了什么表达方式？（“布衾多年冷似铁”：卧具是“布衾”， “多年”说明饱经忧虑，“冷似铁”是现实的感受。诗人的经济状况可想而知。这七个字充分表现了主人体物之妙。 “床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。”正式点出风卷茅屋的结果，烘托屋漏的环境，更增加了屋漏的特别气氛，厌恶的夜雨又点点如麻，连续不断，衾冷似铁，床无干处，秋风破屋的惨剧达到高潮。）画面（4） 、齐读第 4 段

6、（ 投影 10 先有文字，后飞入画面） 问：彻夜无眠，诗人想到了什么？（安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。“庇”照料上文的 “漏”，“寒”照料上文的“冷”）这是一种怎样的情怀？ 运用了哪些表达方式？画面（诗人分明是由己及人，由个人的境况，想到了天下劳累大众的境况。他所关怀的早已超出了自我，“呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！”不只剧烈的呼喊处诗人的愿望，也清楚的展露出诗人的精神境域。（问：怎样的精神境域？启示同学摸索主题）5、小结（板书 投影 11）（1） 主题诗的前三节叙写诗人的一己之痛，第四节由己及人，想到了天下寒士，发出了“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜

7、！风雨不动安如山。”的呼喊，表现了诗人兼济天下的抱负。由己推人抱负个人痛楚（记叙、描写）（抒情）（2） 言特点本诗语言通俗平易，句法敏捷多变，以七言为主体又打破可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结其束缚，使诗人的感情自然倾泻而不造作。6、对比画面，先指名读全诗，（将四幅画面同时投影） 再试着背诵。7、抽查背诵8、补充练习（ 投影 16）（1） 观赏以下用字（ 先出示题目再飞入答案） 卷（吹）我屋上三重茅（卷：写出了秋风的气概、力度，更形象。吹：显得脆弱无力，不够鲜明。）茅飞渡江洒（落）江郊（洒：写出了茅草由高空纷纷下坠的姿势，而且有飘落之感，很形象。 落：惨白无力，描写不精确。）（

8、2） “呜呼”一词有何妙处？（ 投影 17 先出示题目再飞入答案）（“呜呼”是叹词“唉”，表达作者对现实的悲观，对美好将来的期盼。）（ 3）你仍可以说出杜甫怜悯天下百姓的其他诗句吗？（投影 18 先出示题目再飞入答案）（石壕吏存者且偷生，死者长已矣。春望感时花溅泪，恨别鸟惊心。）（ 4）你仍知道杜甫的其他名句吗？看谁说的好。（投影19 先出示题目再飞入答案）（随风潜入夜，润物细无声。会当凌绝顶，一览众山小。烽火连三月，家书抵万金。）9、作业可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结以读代讲、图文并茂，轻松感知古代诗歌的艺术魅力茅屋为秋风所破歌讲课材料毛景江卢龙镇饮马河中学可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载