《走一步再走一步》教案 .docx
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1、精品名师归纳总结学精致短文,悟人生哲理走一步,再走一步教案教案目标:【学问与才能】:1、培育同学在朗读中初步读出语气及复述课文的才能。2、学习课文以小见大、借事寓理的写作手法。3、懂得“我”在悬崖上学到的体会及对生活的意义。【过程与方法】:自主合作探究,反复的朗读品尝文章,激发情感。【情感态度与价值观】:激发同学勇于克服困难,战胜困难的决心和士气。教案重难点:重点: 学习课文以小见大、借事寓理的写作手法。难点: 懂得“我”在悬崖上学到的体会及对生活的意义。教案方法:1、诵读法2、启示引导法3、自主合作探究法课时支配:一课时课前预备:多媒体课件教案过程:一、创设情形,导入新课 老师叙述这样一个故
2、事:1945年 1 月,在英格兰的沃顿空军基的。一个上尉飞行员接受了一项任务,驾驶没有任何武器装备和防护设施的蚊式双引擎飞可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结机深化到德军本土执行侦察任务。他觉得几乎无法完成任务,想象着飞机坐舱被炮弹击中,自己鲜血飞溅,连跳伞的力气都没有。其次天,他驾机滑行在跑道上,他警告自己,现在,只是起飞,飞起来就行。升到两万五千M 高空时,他又警告自己,现在所要作的,是在的面无线电的指导下,保持这个航向20分钟,就可以到达荷兰的素文岛,这个,不难作到。就这样,他不断警告自己,下面,只是飞越荷兰,这并不难,然后,是飞临德国,根本不须想更多的事。而且,仍有后方的无
3、线电支持。就这样,一程又一程,这位上尉最终完成了任务,当他接受盟军的嘉奖时,他说,我之所以成为孤胆英雄,完全是由于我小时侯一段经受的启示。老师顺势引导: 这位英雄是谁?小时候一段经受的启示竟让他成为了英雄,这个启示是什么?你们想不想知道吖?下面让我们走进英雄,学习走一步再走一步。二、初读课文,触摸文本(一)、听课文朗读,摸索以下问题:1 、找诞生字词,并注音或说明:训诫 迂回抽泣纳罕着眼 嶙峋 头晕目眩2 、留意听准课文中人物的语气、语调。3 、课文中的悬崖时怎样的?(位置、的势、高度)4 、小伙伴们是否第一次爬悬崖?何以见得?5 、孩子们是怎样爬上去的?“我”是怎样爬上去的? 同学自主完成后
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