《飞船上的特殊乘客》教学设计 2.docx

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1、精品名师归纳总结32* 飞船上的特别乘客教案设计天河区员村学校 员村学校 黄艳钏【教材简析】这是一篇略读课文，课文介绍了经过航天旅行的植物种子所发生的变化，产生变化的缘由，以及经过选育之后果实的食用、药用及他用。文章语言生动活泼，学问性、趣味性很强，题目便运用拟人的修辞手法吸引读者，激起同学阅读的爱好。【教案目标】1、学问与技能目标：（1） ） 熟悉个生字。（2） ） 正确、流利、有感情的朗读课文。（3） ） 明白太空蔬菜的变化和作用，初步学习课文的说明方法。 、过程与方法目标：1) 自主学习，小组合作，老师引导，明白太空蔬菜的变化和作用。2) 抓住文中关键词句朗读体会，初步学习课文的说明方法

2、， 、情感态度与价值观目标：感受与他人沟通的乐趣，培育同学喜爱科学 的兴趣和积极探索的精神。【教案重点】、明白太空蔬菜的变化和作用，初步学习课文的说明方法。、明白太空蔬菜变化的缘由。【教案预备】课前同学搜集关于“神五”“神六”和“神七”的文字或图片资料，可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结词语卡片、幻灯机以及幻灯片。【教案流程】一、沟通资料，读题存疑 、同学沟通“神五”“神六”和“神七”资料。2、板书课题：飞船上的特别乘客3、同学读题质疑：飞船上的特别乘客指的是谁？他们为什么要乘上飞船天空旅行了？二、初读课文，自学字词 、同学自由读文，标诞生字新词，把课文读正确、流利。、学习生字新

3、词：（ 1） 读下面词语，留意带“”字的读音：例如挑选辐射剔除美味佳肴盐碱（2） ） 用“”挑选加点字的正确音节：特别（ chsh）处于（ ch ch）差异（ ch ch） 比较（ ji o ji o）兴奋（ xng xng） 茄子（ xi qi）、指名分段朗读课文。三、沟通初读收成，质疑定向：1、 同学很简单知道：“特别乘客”指的是植物种子。课文向我们介绍了种子旅行归来所产生的变化、变化的缘由，选育后果实的食用、药用以及其他用途2、 同学再质疑，老师引导定向：从太空归来的种子具有哪些优点？为什么具有这些优点？这些种子仍有什可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结么用途？四、研读课文，

4、领会积存 、同学自主学文，摸索以上问题，边读边批注，并试着帮科学家完成一份小报告。关于太空植物的变异分析可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结植物名称太空对植物的影响因素分析性状、品质等变异特点优势分析可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结太空茄子太空黄瓜太空葫芦太空花卉太空水稻太空辣椒、小组沟通，相互解疑。 、老师引导，同学集体沟通。1） 同学沟通文中提到的植物种子经过太空旅行后的神奇变异，2） 你仍想带哪些植物种子漫游太空？你假设他们会有哪些变化和神奇的用途了？（同学沟通完填写到表格中的空格处）、指导同学朗读感爱好的段落，并说喜爱的理由。、读中比较，研读佳句：（1） ）

5、 出示句子： 、经过多年努力，专家们已经培育出很多新品种，它们普遍具有产量高、品质好、在恶劣条件下生命力强等优点。3 / 5可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结、经过多年努力，专家们已经培育出“太空水稻”、“太空黄瓜”、 “太空辣椒”等新品种。它们普遍具有产量高、品质好、在恶劣条件下生命力强等优点。 这两句话有什么不同？你喜爱哪句？为什么？ 引导同学感悟说明文举例说明的详细性、精确性。（2） ） 出示句子： “小小的植物种子经过一番太空旅行，似乎获得了“魔力”，可以有这么多精妙的变化和神奇的用途。其实真正的魔法师是聪慧勤劳的科学家们， 是他们的学问和工作制造了一个个奇迹！” 查字典

6、懂得“魔力”、“精妙”，体会用词的精确。 小小的植物种子产生的神奇变化应感谢谁？这句用了什么修辞手法？ 指导带着赞扬、感谢、骄傲的情感朗读句子。（3） ） 你认为文中仍有哪些写法值得你学习，请找一找，读一读。（依据同学的回答出示相关句子）出示句子 1：这些优点从何而来？从太空中来。这些优点从太空中来。比较读后明白第一句是“设问句”，自问自答，使句子的表达更加形象生动。出示句子 2：除了食用，太空归来的这些特别乘客仍有很多用武之的了？可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结找到句子的所在段落，知道这句话在文中是一个过渡句，直到承上启下的作用。五、回来整体，总结深化1、学习完课文，你有什么收成？2、总结：读课文，不光知道课文写了什么，仍要观看讨论课文用词、造句、布局谋篇的特点，知道课文是怎样通过文字来介绍的，这样我们才算真正学懂了课文。六、拓展延长举荐同学课余自读选读课文中人造发光植物。【板书设计】32* 飞船上的特别乘客可编辑资料 - - - 欢迎下载