《除法》知识点归纳 .docx

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1、精品名师归纳总结除法学问点归纳您现在正在阅读的除法学问点归纳文章内容由收 集. 本站将为您供应更多的精品教学资源. 除法学问点归纳第一课时 分桃子【学问点】：1、教学两位数除以一位数在教学两位数除以一位数的时候,分为被除数十位上的数能整除除数和不能整除两种情形。前者可以让同学在创设的小猴子分桃子的情形下,利用手中的学具摆一摆,找到算法, 在汇报时通过比较找到最好的方法。老师要指出列竖式也是解决问题的好方法, 然后,要让同学懂得商 2 要写在十位上, 商 4 要写在个位上的算理,仍要引导同学学会除法竖式的书写格式。部分同学可能会写成 教学中要指导同学订正这种错误的书写格式。2、在教学被除数不能整

2、除除数的这种情形时,同学用手中的学具分一分,进一步懂得48/3 ,先将 40/3 ,每一份只能得到一个十,余下的一个十要和8 合起来再除的算理。第 2 课时 调皮的猴子【学问点】：1 懂得 0 除以任何不是0 的数都得 0联系同学已有的生活体会,说说0/7 、0/8 各等于多少,最终给出 0 除以任何不是0 的数都得 0 的规律。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可以让同学独立运算,部分同学可能不会写商十位上的0, 老师可以从以下几方面指导：估算。商大约是多少,商是几位数。被除数十位上的 0 除以 4,得商 0。验算。3 练一练老师要结合详细的数学情境,进一步巩固商中间有0 或末

3、尾有 0 的一位数的除法。其中第4 小题是运用学问解决生活中的简洁问题,同学只要能想出买5 瓶满意 6 人,买 10 瓶能满意 10 人买 25 瓶正好满意 30 人即可。第三课时 练习七【学问点】：练习七中第 1、2、3、6 小题,在运算时要养成先运算,再估算的良好习惯。为了提高运算的精确率,老师仍可以组织同学进行一次夺红旗过小河等方面的数学竞赛,提高同学运算的速度。第四课时 练习七练习七中第 4、5、7、8 这四道小题老师要结合详细的情境, 让同学敏捷运用所学学问解决问题。教学时老师可以：懂得题意。同学独立解决问题。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结第五课时 送暖和【学问点】

4、：1 被除数的最高位小于除数的一位数除法。您现在正在阅读的除法学问点归纳文章内容由收集. 本站将为您供应更多的精品教学资源. 除法学问点归纳老师结合送暖和这个详细的情境,提出当被除数最高位上的5 比除数 6 小怎么办？同学独立运算,然后小组沟通,说出运算过程。老师要结合同学的发言,懂得被除数的最高位上的数比除数小,就要看前两位的方法,并引导同学懂得商9要写在十位上的算理。2 试一试在试一试中进一步引导同学懂得被除数的最高位上的数比除数小,就要看前两位。3 练一练练一练中的运算题要让同学逐步养成先估算,再运算,最终再验算的好习惯。第4 小题,要让同学懂得,余下的6 袋, 应再加运一次,共运8 次

5、。而第 5 小题,剩下的5 朵,不能扎成 1 束,所以不能加。第六课时 买新书【学问点】：1 连乘和乘除混合的两步运算式题可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结生提出的问题赐予确定和勉励。然后同学独立解决平均每层放了多少本这个问题,同学自己说说解决过程,进一步说清连除和乘除混合两步式题的运算次序。2 练一练第 2 小题 要引导同学懂得游了两个来回的意义再让同学运用所学学问解决问题。第 6 小题 要引导同学懂得题意,然后让同学以小组合作学习的形式共同进行争论、争论,再组织汇报沟通。除教材中的两个方案外,同学仍可能提出其他的方案,如调换短一点的文章等,只要同学说的有道理,老师都应确定,并

6、赐予勉励。其他运算题要引导同学独立解决问题,再组织沟通,留意解题的精确性。第七课时 练习八【学问点】：本节课要完成练习中的15 题。第 2 题要引导同学感知被除数、 除数、商和余数之间的关系。第 3 题就是连续培育同学先估算再运算的好习惯。一方面可以提高运算的精确率,另一方面也可以培育同学估算的意识和才能。第 5 小题,同学独立运算后,可以让同学说一说每道题的运算次序。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结【学问点】：本节课要完成练习中的611 题。第 6 题可以让同学独立解决问题,然后再组织沟通,让同学说说解决问题的过程。第7 题老师要引导同学懂得图意,然后让同学独立解决问题,再组织沟通,体验数学在实际生活 中的应用。第 8 题果篮一样大,价钱却不同这是个开放性的问题,可以让同学独立给果篮配上合适的水果,再组织沟通。配水果的方案各种各样,只要同学说得合理,老师要赐予肯定和勉励。第11 题是一个综合性的实际问题。教学中可以让同学以小组合作的形式,提出购买奖品的方案,并组织全班沟通,留意展现各种不同的购物方案。逐步培育同学的创新意识,提高同学的实践才能。可编辑资料 - - - 欢迎下载