《鸟的天堂》第二课时教学设计 .docx
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1、精品名师归纳总结鸟的天堂其次课时教案设计教案目标:1. 学会 3 个生字。能正确读写以下词语:订正、靠近、做巢、树梢、清寂、目不暇接。2. 有感情的朗读课文。背诵课文中自己喜爱的部分。3. 默读课文,懂得内容,感受文中描写的“鸟的天堂”那人与自然友好相处的和谐之美,增强爱护生态环境的意识。4. 领会作者抓住景物特点进行静态、动态描写和寄情于景的表达方法。教案重点:1. 明白大榕树的形状特点,体会“鸟的天堂”的含义。2. 学习描写事物静态和动态的方法。教案难点:懂得文中含义较深的句子。教案过程:一、导入感知美上节课,我们已经初步学习了课文,知道作者和伴侣两次来到鸟的天堂,看到了漂亮的榕树以及纷飞
2、的群鸟。在作者巴金的眼中,南国的风景含有一种迷人的力气,一切都显出一种梦境一般的美。这节课,我们就一起来观赏这梦境般的美。二、感悟榕树的奇妙美下面就让我们跟随作者去看看那一株不平凡的大榕树吧!1、把描写大榕树的句段找出来,读一读,好好体会榕树给你什么感受?可以同桌间相互读,谈体会。2、同学自学沟通,老师指导3、汇报沟通(1)大:A、“有机会看清它的真面目,真是一株树,枝干的数目不计其数。”从不计其数体会出枝干数目很多,说明树很大。重点体会“真”字。两个“真”有什么不同了?听老师读,体会一下。出示投影:可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结同学体会出:第一个“真”意思是原来的,实际的。
3、其次个“真”指的是确的确实。应读出赞叹的语气。B、“枝上又生根,有很多根直垂到的上,伸进泥土里。”出示图片:谁来指一指哪些是气根?(体会根上生枝,枝上又生根,独木成林的景观。)C、“一部分树枝垂到水面,从远处看,就像一棵大树卧在水面上。” 这株大榕树占的面积有多大了?谁查找到了这方面的资料?(同学答:一万多平方 M。)课下大家丈量了操场和教室的面积,大家运算一下:合几个操场?几个教室?经过换算,你有什么感受?(简直太大了。)(2)茂密,生命力旺盛。指名读句,谈体会。A、“那么多的绿叶,一簇堆在另一簇的上面,不留一点缝隙。”不留一点缝隙,说明树叶多。重点体会“堆”。请同学们演示,说明叶多而密。B
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