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1、精品名师归纳总结26、 一面五星红旗一、教案目标:1、在朗读中熟悉 “摊、奈、凝、竖、拇 ”5个生字,会写 “窄、脖、段 ”等 13 个生字。能正确读写“假日、防止、脖子、乌黑”等词语。2、通过正确、流利的朗读课文,从人物的外在动作中读懂人物的内心情感。3、懂得重点段落内容,体会我对国旗的敬重和喜爱。二、教案重难点教案重点:懂得面包店老板态度的变化教案难点:学习用外在动作表达内心情感的写法。三、教案预备教案课件第一课时教案目标:1、在朗读中熟悉 “摊、奈、凝、竖、拇 ”5个生字,会写 “窄、脖、段 ”等 13 个生字。能正确读写 “假日、防止、脖子、乌黑”等词语。2、通过正确、流利的朗读课文。
2、3、懂得三个明艳,初步体会我对国旗的敬重和喜爱。教案过程一、熟悉“国旗”,导入揭题1、同学们,在每个星期一的早上,我们都会参与学校的升旗仪式。在升旗仪式上,你望着渐渐上升的五星红旗,会想到什么?2、小结在五星红旗背后有许很多多感人的故事,这节课,让我们一起走进第课,(补充一面) 生齐读课题。二、初读全文,整体感知1、这个故事写得特别感人,赶快拿起书好好读一读吧。留意读准字音,读通句子,遇到难读的词、句多读一读。出示第一组词:筏子脖子鼻子自由读。看筏子图,指名一人读词。写字教案“鼻”字。上中下结构,上中部分要写得略扁。指名读,你有什么发觉?齐读。出示其次组词:壮胆 防止乌黑 境况 徘徊 摔倒竖起
3、 公平交易 趔趔趄趄无影无踪荒无人烟身无分文自由读,读准音。分组读。生字教案“漆”,强调右下部分不能写成“水”,“摔”字,强调右边中间部分。看最终一行的成语,你有什么发觉?它们都有无,那么,这些词各用在哪里了?你在课文中找到带有它们的句子,读读,你会有什么新的发觉?齐读。出示句子:整理好背包,我把它系在筏子上,手举一面明艳的五星红旗,便动身了。自由读。指名找多音字,读。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结 齐读。3、同学们,读课文就这样,留意轻声,留意难读的词,仍要留心多音字,把字音读精确。现在,请你快速默读课文,读完后,说说课文主要讲了一件什么事? 课文讲的是谁和谁发生的事?(留
4、同学和老板发生的事)是一件什么事?你能用上留同学、老板、一面五星红旗说一说吗?自由预备。需要老师帮忙吗?出示:中国留同学在()的情形下,恳求外国老板(),这位老板要求(),最终中国留同学() 。自由预备,指名说。谁来告知大家,比比谁会倾听。 你能用上“先、再、最终”有次序的说吗? 先介绍的什么?再说了什么?最终说的什么?指名说。 课文就是这样按故事的起因、经过、结果来写的。三、抓住三个“明艳”品读课文,读中感悟1、出示五星红旗,这是一面怎样的五星红旗,用上课文中的一个词语来形容。(板书明艳)2、请同学们找找看,课文中几次写到五星红旗的明艳,把有关的句子用“”画划出来。3、沟通并随机出示句子:句
5、 1:整理好背包,我把它系在筏子上,手举一面明艳的五星红旗,便动身了。句 2:这面做工精致的五星红旗,经过河水的冲洗,依旧是那么明艳。句 3:我摇摇头,吃力的穿上外套,拿着明艳的国旗,趔趔趄趄的向外走去。4、读读这三个句子,想想这三个明艳的意思一样吗?请同学们好好体会体会,掀开字面背后所隐藏着的深层含义。5、品尝三个“明艳”:一品“明艳”:整理好背包,我把它系在筏子上,手举一面明艳的五星红旗,便动身了。二品“明艳”:这面做工精致的五星红旗,经过河水的冲洗,依旧是那么明艳。明白红旗所经受的磨难。懂得我境况的艰巨。那么当时我的境况究竟怎么样了?请同学们快速读课文找出有关的句子,体会一下他当时的境况
6、。生画句子沟通:句 1:醒来的时候,发觉自己被一块巨石拦住了,头和身子被撞伤了好几处,筏子和背包都无影无踪。句 2:我迷路了,在荒芜人烟的大山里转来专转去。直到第三天中午,我才来到一座小镇,走进一家面包房。我丢失了赖以生存的背包,在荒芜人烟的大山里转了三天三夜,经受了前所未有的可怕、惧怕,但我却没有丢掉我的五星红旗,它仍是牢牢的系在我脖子里,依旧是那么的明艳,此时的明艳仅仅是指红旗的崭新与亮丽吗?三品明艳:我摇摇头,吃力的穿上外套,拿着明艳的国旗,趔趔趄趄的向外走去。从中你体会到什么?6、师小结:是啊,我喜爱五星红旗,作为一个爱国的热血男儿,我怎么会用国旗来换面包了?文中的我,用实际行动保护了
7、祖国的尊严,始终以来,也有很多人用实际行动保护着祖国的尊严。五星红旗作为我们祖国的像征,无处不在。(课件播放)可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结板书设计26、一面五星红旗明艳动身 遇险选择举国旗 系国旗 选国旗其次课时教案目标1、通过正确、流利的朗读课文,从人物的外在动作中读懂人物的内心情感。2、懂得重点段落内容(用面包换五星红旗),体会我对国旗的敬重和喜爱。教案过程一、奇妙导入,铺设情感基调1、师导入,多媒体播放歌曲。2、齐读课题。3、回忆课文的主要内容。二、研读重点,感悟“我”的一片爱国之心1、感受“我”在漂流活动中失事后的艰巨境况。师:在漂流失事后,“我”的境况如何?从什么
8、的方看出来的?( 1)同学读第 3 自然段,并画出相关语句。( 2)引导同学通过重点词句感受“我”的艰巨境况。( 3) 指导朗读。2、感悟“我“断然拒绝面包店老板提出的用面包换五星红旗的要求,以保护国旗的神圣和尊严。(一)感悟句子 A师:当面包店老板诧异的发觉“我“脖子上的五星红旗后,“我”是怎么做的?(多媒体出示句子A :“我徘徊了一下,把五星红旗渐渐解下来,在绽开。这面做工精致的五星红旗,经过河水的冲洗,依旧是那么明艳。”)( 1) 画出句子中表示心理和动作的词语读一读。( 2)懂得“徘徊”,想象“我”徘徊的缘由。( 3)谈谈对“这面做工依旧那么明艳”这句话的懂得。( 4)朗读悟情。(二)
9、感悟句子 B师:当面包店老板告知“我”可以用五星红旗换面包时,“我”的反应又怎样?(多媒体出示 B :比较句子)( 1)通过比较句子,想象“我”当时的心理活动。( 2)朗读悟情。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结(三)感悟句子 C师:当“我”断然拒绝了面包店老板提出的用面包换国旗的要求后,结果怎样?(多媒体出示句子C:“我摇摇头,吃力的穿上外套,拿着明艳的五星红旗,趔趔趄趄的向外走去。突然, 我摔倒在的上,就什么也不知道了。”)( 1)读句子,找出表示“我”境况艰巨的词语。( 2) 从“吃力的”、“趔趔趄趄”、“摔倒在的”“、什么也不知道了”,你体会到什么?( 3)就在“我”极度
10、饥饿、疲惫,特别需要帮忙的时候,依旧断然拒绝了面包店老板提出的用面包换五星红旗的要求,大家从中体会到什么?(教案设想:以三个层面的句子为载体,同学通过对人物详细动作的多层面把握,逐层领悟其内心活动。在国旗的尊严和祖国的尊严面前,“我”的一切困难都极其微小,并以此反衬出 “我”对国旗和祖国喜爱。)3、 感悟“我”对五星红旗的拳拳赤子之心。( 1) 师:在境况特别艰巨的时候,“我”宁愿饿死也不愿用国旗换面包,充分说明白“我” 对五星红旗的喜爱和敬重。课文仍有哪些的方也浸透了这种感情,请找出来读一读。( 2)引导同学读、画,朗读沟通。三、拓展课文,升华爱国情感1、从面包店老板截然转变的态度中,感悟爱
11、国真情。读课文 11 12 自然段,引导同学摸索沟通以下问题:( 1)面包店老板为什么冲“我”竖起大拇指?( 2)是什么缘由让面包店老板转变了对我的态度?( 3)从面包店老板突然转变的态度中,我们感受到什么?( 4)看到床头那束漂亮、芳香的鲜花,以及花丛中插着的那面五星红旗,你想到了什么? 2、从熟知的故事中,感受爱国真情。( 1)师:文中的“我”用自己平凡而宏大的举动,保护了国旗的尊严,保护了祖国的尊严。同学们仍知道哪些关于国旗的故事,说出来让大家听一听。(同学沟通)( 3)老师小结,多媒体再次播放升旗仪式,升华爱国情感。(教案设想:从面包店老板突然转变的态度中,感受“我”对五星红旗的喜爱,对祖国的喜爱,然后引导同学从课文中的故事过渡到自己所熟知的故事,不留痕迹的让同学受到一次深刻的爱国主义训练。)板书设计: 26 一面五星红旗友情的桥梁我 老板手持红旗 拒绝帮忙脖系红旗 (喜爱祖国 要求交换拒换红旗 赢得敬重) 主动帮忙可编辑资料 - - - 欢迎下载
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