七级下册第课《口技》练习题及答案 .docx

《七级下册第课《口技》练习题及答案 .docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《七级下册第课《口技》练习题及答案 .docx（8页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结七年级下册第 20 课口技练习题及答案一、语言积存与运用（20 分） 1给以下加点字挑选正确的读音。2 分（1） 施八尺屏 障（ ）A 、png B 、b ng(2) 意少舒A 、sho B、sh o(3) 中间力拉崩倒之声（）A 、ji n B 、ji n(4) 曳屋许许声 （ ）A 、hB 、x 2下面句子中含有通假字的哪一项（） 1 分 A 会来宾大宴 B.满坐寂然，无敢哗者C来宾意稍舒，稍稍正坐D. 中间力拉崩倒之声3以下加点字的意义古今用法没有发生变化的哪一项（） 1 分 A 但闻屏障中抚尺一下B. 凡所应有于所不有C.

2、 虽人有百手，手有百指D. 两股战战。几欲先走 4以下加点字的说明全都错误的哪一项（） 2 分会来宾大宴（举办宴会）众客团坐（挤在一起坐）满坐来宾无不伸颈，侧目，微笑（斜着眼看）虽人有百手（虽然）无不变色离席，奋袖出臂（扬起，举起）两股战战，几欲先走（大腿）A. B. C. D. 5以下加点字的意义及用法相同的哪一项（）（ 2 分） 以为妙绝 手有百指 但闻屏障中抚尺一下妇拍而呜之A. B C D群响毕绝 不能指其一端 微闻有鼠作作索索中间力拉崩倒之声6. 以下表时间的词语分类有误的哪一项（）（ 2 分） 少顷 既而 是时 一时 未几 忽 俄而 突然A. 表示在特定的时间内发生：是时可编辑资料

3、 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结B. 表示突然发生：忽，突然 C表示过了很断奶时间就发生：少顷俄而 未几D表示相继发生：既而一时7. 以下句子朗读节奏划分不正确的哪一项（）（ 2 分） A 京中 /有善口技者 B. 口技人坐 /屏障中C. 但闻 /屏障中 /抚尺一下 D. 妇/ 拍儿/亦渐拍渐止8以下句子翻译有错误的两项是（）（ ）（ 2 分） A 会来宾大宴 译文：开会时为来宾摆宴席。B. 来宾意少舒，稍稍正坐译文：来宾们的心情略微放松了些，身子渐渐坐正了。C. 中间力拉崩倒之声译文：其中夹杂着用力拉倒房屋的声音。D. 突然抚尺一下，群响

4、毕绝译文：突然醒木一拍，各种声响都婷止了。9填空、默写（ 6 分）（ 1）本文节选自。题目为后人所拟。这部书是清代编选的笔记小说。（2） 本文的作者是 ，字铁崖，福建晋江人，代顺治年间进士。（3） 当是时， ，口中呜声，大儿初醒声，。一时齐发，众妙毕备。二、整体感悟（ 6 分）1. 文中是怎样描写听众反应的？想一想这些描写起什么作用？（3 分）2. 文中前后两次交代极简洁的道具，起什么作用？（ 3 分） 三、课文出色语段阅读题（ 11 分）忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作。又夹百千求救声，曳屋许

5、许声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端。人有百口， 口有百舌，不能名其一处也。于是来宾无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。1. 给加点字注音并说明加点字。（ 2 分） 1中间（ ）力拉崩倒之声：2曳（ ）屋许许声：2. 以下对文中加横线的句子懂得正确的哪一项（）（ 2 分） A客人们全都吓得变了脸色，离开座位，挥着衣袖，伸出手臂，两腿直抖，几乎准备提前走掉。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结B.客人们没有一个不转变脸色，离开座位，张开衣袖，露出手臂，两条腿哆嗦的样子，几乎想要争先恐后的跑

6、走。 C客人们全都吓得变了脸色，离开座位，捋起衣袖，露出手臂，两腿直抖，几乎要抢先逃跑。D客人们没有一个不脸色煞白，离开座位，捋起衣袖，露出手臂，两条大腿抖得站不稳，好几次预备提前退场3. 用文章的原句回答疑题。（4 分）(1) 从“忽一人大呼火起”，突然加快节奏，接着写四口之家突遭意外变故，气氛突然变化的情形是。(2) 然后由内景转为外景，表现人们惊恐万分的情形的句子是。（3） 接着表现火势德猛烈和火场纷乱的语句是。（4） 极言声音之杂乱、逼真的句子是。4. 为了描写声响的复杂，赞扬表演者精湛的技艺，文中第句运用了 的修辞手法，第句运用了的方法，并且通过听众以假为真、慌张欲逃得神态，从 描写

7、了口技表演者技巧的精妙绝伦。（3 分）四、拓展阅读题（ 13 分）扬州郭猫儿，善口技。庚申（清康熙19 年），余在扬州，始终挟猫儿同至寓。比（及至）唤酒酣，郭起请奏藻技，于席右设围屏，不置灯烛，郭坐屏后，主客静听。久之，无声。少之，群鸡乱鸣，其声之种种各别。俄闻父呼其子曰：“天将明，可以牵猪矣。”其子起至猪圈中饲猪，就闻群猪争食声，吃食声， 其父烧汤声，进火倾水声。其子遂缚一猪，猪被缚声，磨刀声，杀猪声， 猪被杀声，出血声，燖x n剥声，历历不爽也。父又谓子曰：“天已明，可卖矣。”闻肉上案声，即闻有买卖数钱声，有买猪首者，有买腹脏者， 有买肉者。正在纷纷争闻不已，砉（hu）然一声，四座俱寂。（

8、节选自虞初续志郭猫儿）1依据上下文的意思，说明以下字词。（2 分）（ 1）挟： （2）俄： （ 3）藻技： （ 4）历历不爽： 2本文作者一共写了哪几种声音？4 分3. 从文中我们可得知口技表演者郭猫儿表演的口技主要内容是什么？（2分）4. 翻译“群鸡乱鸣，其声之种种各别。”（ 2 分）5. 试分析本文与课文的异同。（3 分） 五、中考题（ 10 分）可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结1（ 2006，南宁课改区，2 分）与“于厅事之东北角”中“于”意思不一样的哪一项 2 分A. 苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯B生于忧虑，死于安乐C是

9、故所欲有甚于生者D至于负者歌于途，行者休于树2（ 2006，南宁课改区，4 分）用现代汉语翻译以下语句。来宾意少舒，稍稍正坐。译文：虽人有百手，手有百指，不能指其一端。译文：3（ 2006，南宁课改区，4 分）本文描述了民间艺人精湛的口技。我们身边也有很多出色的民间技艺和健康的民风民俗，请你仿照示例，挑选熟识的一种加以描述。 示例 五月五日端午节赛龙船。龙船形如柳叶，船头船尾刻有彩色的龙头和龙尾。水手们穿红着绿，一人击鼓，一人举旗，阵容整齐。竞赛开头，锣鼓齐鸣，但见水手们和着鼓声，桨起桨落，动作刚劲。龙船如飞，争先恐后，紧急猛烈。岸上的人也拼命的呐喊助威。场面蔚为壮丽。六、探究性学习 5 分（

10、 2006，盐城， 6 分）某企业车间因工作需要，放置了一个活动梯子，用时将梯子支上，不用时将梯子移到拐角处。为防止梯子倒下砸人，工作人 员在梯子旁写了一个条幅：留意安全。不久，来厂考察的一位专家建议厂长将条幅内容改为：不用时请将梯子横放。请你比较一下条幅修改前后的成效有何不同，说说理由。七、综合性学习（5 分）某中学图书馆要制作“名著举荐卡”。请你从以下名著中自选一部，帮忙填写一张卡片。骆驼祥子名人传 格列佛游记繁星春水 朝花夕拾安徒生童话书名 作 者举荐语八、写作练习（ 30 分）请以“有 才有真正的漂亮”为题，写一篇文章。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - -

11、 - 欢迎下载精品名师归纳总结提示：先把题目补充完整，然后作文。横线上可填的词如：志气、宽容、副处、自信、真诚、和善的心、无私的爱要求：（ 1）文体自定。（2）不少于 600 字其次十课 口 技答案。一、 1（ 1） A （ 2） B（ 3） B （ 4） A点拨：依据语境精确认读多音字。2B 点拨：“坐”通“座”3B 点拨：“但”“虽”“走”均属古今异义。4 B 点拨：团坐：环绕而坐。侧目：偏着头看，形容听得入神。虽：即使。5C 点拨： A 项前一个“绝”意为“极点”，后一个意为“消逝”。B 项前一个“指”意为“手指”，后一个为“指出”，D 项前一个“之”意为“他”后一个为“的”。6D 点拨

12、：“一时”表示同时发生。7B 点拨：口技人 /坐屏障中8A C 点拨： A 项“会”懂得有误， C 项“力拉”是拟声词。9（ 1）虞初新志秋声诗自序涨潮 （ 2）林嗣环 清 （ 3）妇手拍儿声儿含乳啼声 夫叱大儿声二、 1文中三次描述听众的反应。作者每写口技人出色表演后，即写听众的反应。这些描述，生动的刻画出听众的心理变化过程，表现出口技表可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结演对观众有庞大的吸引力，从而烘托了口技表演者技艺的精湛。点拨：熟识侧面描写及其作用。2在结构上前后照料，使结构完整，更说明口技不是靠其他器物发声， 而仅仅靠一张嘴

13、发声，突出其技艺在“口”，也具有侧面烘托，表现口技之“善”的作用。点拨：从另一角度熟识侧面烘托及作用。三、 1 1jian 夹杂 （ 2） ye 拉2 C 点拨：相比之下， C 项的懂得更为精确。如：对双重否定“无不” 及关键词“股”“走”等。3（ 1）夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。（2）百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。（3）百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端。人有百口，口有百舌，不能名其一处也。点拨：这种懂得性默写的题型，近几年中考题对古诗文的考查，时有涉及。4排比 双重否定 侧面四、 1（ 1）邀请偕同 （ 2）不久 （ 3）小

14、技（客气说法）（ 4）清晰的听，没有差错2. 群鸡乱鸣声，父呼其子并谓其子声，子饲其猪声，群猪争食声，吃食声，父烧汤声，进火倾水声，猪被缚声，杀猪声，猪被杀声，出血声，燖剥声，肉上案声，买卖数钱声，买肉声。点拨：从模拟的声音之多，表现的技艺之高。从模拟的声响之有序，表现的叙事有条理可以看出。3. 杀猪卖肉4. 很多鸡乱叫，它们的声音互不相同，各有区分。5. 与课文一样，本文也记叙了一场出色的口技表演，表现一对父子晨起喂猪、杀猪、卖肉的过程。不同的是在写法上课文运用了正面描写和侧面描写相结合的手法，本文就是正面描写为主。五、 1 C 点拨： C 项说明为“比”，其余说明为“在”2. 来宾们心情稍

15、稍放松了，身子渐渐坐正了。 得分点“意”、“稍稍” （2 分）即使一个人有上百只手，一只手有上百个指头，也不能明确指出其中的一种声音来。点拨：关键词“虽”、“不能指”、“端”不能译错。3. 略 点拨：要有民间技艺或民风民俗的名称，仍要有详细生动的描述。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结六、修改后的成效好。前者只是提示留意，后者明确告知了怎么做，把梯子倒下砸人的潜在危急完全排除。或答语言委婉，表达对人的关怀。点拨：留意把两个句子对比就可发觉。七、详细答案略点拨：举荐语应要言不繁，仍应富有感情，引起读者阅读爱好。八、例文 有友善才有真正

16、的漂亮友善，一个淡淡的微笑，一句温顺的话语,一次轻轻的触摸，照亮了一方心田。挨骂星期天，猛然记起有位同学在分别时叫我给她打电话，奔向电话，渐渐拿起，轻轻的拨号：电话那头有了回音，我似乎观察她奔向电话。突然那边传来一个中年妇女尖厉的声音： “喂，找谁？”我被这突如其来的粗暴声打昏，仍没反应过来，电话就挂了。莫不是？仍是她家人在吵架？我再次拨通电话、又是那个女人粗暴的呼吸声直刺耳膜。“喂！请问吕村在吗！”“什么东西！”“嘟”我渐渐的郁闷的放下电话，友善、友好，中国人民的友善哪里去了？和善，纯朴的形象在我脑海中模糊成一片。暖和鉴于上次的教训，“己所不欲，勿施于人”我想我接到这样的电话我肯定要友好的回

17、答。友好往来，中华民族的传统美德嘛。“叮”一串电话铃声。“喂！找谁？”“是x x 家马？找 x x,”我耳边飘过一句稚嫩的话语，温顺的呼吸拉近了和他的距离。“不是，你拨错号了。”“对不起。”“嘟” “对不起，”一句简短的话，暖和了一颗接电话的心： 回声母亲让我给哥哥打电话，“嘟”没人接，我第一个反应就是这个。“妈！没人。”“不会吧，再打个。”我刚要拿电话，电话铃响了，“喂！您好！刚才是谁打电话过来？”“我找x xx。” “对不起，这里没这个人，你打错了。”“噢！对不起”“没事，就这样吧，”“嘟”不经意的拨错号，别人又不介意的拨回。我似乎看到一个温顺的面容，炯炯有神而又靠近的目光，心里一阵温馨。一句话可以损害一个人，一句话也可以托起一片友善的白云，有友善才有真正的漂亮。伴侣们，面时悠悠的铃声，你会怎样做了？面对如潮的人可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结群你又会怎样做了？ 总评 文章主旨鲜明，通过三个打电话的片断，告知人们：生活需要友善。在形式上，三个片断连缀成篇，使内容层层递进，又从正反两方面揭示中心，读来感到错落有致。另外，小标题的运用也颇具匠心。可编辑资料 - - - 欢迎下载