《邓稼先》导学案 .docx

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1、精品名师归纳总结教案导学案（同学用）七年级学科：语文执笔人 ：执教者：编写日期 ： 2021-3-19课 题11 邓稼先课 型预习 +展现导学1、 整体把握课文，懂得文章内容，学习邓稼先的思想品行和奉献精神。目标2、 理清作者的写作思路，把握文章在行文次序、材料支配方面的特点。3、 把握文中的关键语句，并懂得其深刻含义导学1、体会文中充满的对中华民族，对挚友的一片深情及邓稼先的品行与精神。重点2、对关键语句的懂得。难点导学用具课后摸索【导入课题】你知道“两弹元勋”是谁吗？他是个怎样的人了？今日我们就随着他的伴侣一起感悟这位不平凡的科学家。【自主预习案】【自主学习指导】1、 读课文，初步感知文章

2、内容，明白邓稼先。3、 把握生字词。2、 结合资料明白邓稼先、杨振宁生平。提示：关于“两弹一星”1999 年 9 月 18 日，在中华人民共和国成立五十周年之际，党中心、国务院、中心军委郑重表彰为我国“两弹一星”事业作出突出奉献的23 位科技专家，并授予他们“两弹一星功勋奖章”。追授王淦昌、邓稼先、赵九章、姚桐斌、钱骥、钱三强、郭永怀“两弹一星”功勋奖章。“两弹一星”最初是指原子弹、导弹和人造卫星。“两 弹”中的一弹是原子弹，后来演化为原子弹和氢弹的合称。另一弹是指导弹。“一星”可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结就是人造的球卫星。关于邓稼先邓稼先， 1924 年诞生在安徽省怀宁县

3、一个书香门第之家，1945 年抗战成功时，邓稼先从西南联大毕业，他于1947 年通过了赴美讨论生考试，于翌年秋进入美国印第安那州的普渡高校讨论生院。由于他学习成果突出，不足两年便读满学分，并通过博士论文答辩。此时他只有26 岁，人称“娃娃博士”。 1950 年 8 月，邓稼先在美国获得博士学位九天后，便谢绝了恩师和同校好友的挽留，毅然打算回国。同年10月，邓稼先来到中国科学院近代物理讨论所任研关于杨振宁究员。此后的八年间，他进行了中国原子核理论的讨论。1922 年 9 月 22 日诞生于安徽合肥，美籍华裔物理学家，因与李政道一起提出弱相互作用中宇称不守恒理论，共获1957 年诺贝尔物理学奖。他

4、是其次次世界大战后涌现出来的一代杰出物理学家中在理论和试验两方面都有影响的物理学家之一。本文是一篇人物传记。人物传记是记录人物生平事迹的一种有用文。一般有两类， 一类是记述自己的生平，一类是记述他人的生平。传记最大的特点就是“实录”。传记可繁可简，一般按时间次序来记叙。长篇传记要写出当时的时代背景、四周环境等。当然，重点是写人物的思想、学习、工作和生活状况。短小的传记（小传），只需写人物的主要生活经受和思想状况，甚至可以选写人物生平的几件典型事情。一 同学自主学习（一）积存字词1读准下面加点字的读音。邓稼先元勋至死不懈鞠躬尽瘁选聘 无垠殷红彷徨鲜为人知锋芒毕露 2依据拼音写汉字 然不同划育妇皆

5、知 马革尸出不穷家户晓 3你能依据下面的词义说出成语吗？1. 比如人的锐气、才能完全显露出来，多用于爱逞强显能，好表现自己。（）2. 兢兢业业，不辞辛苦，直到死为止。（）3. 每家每户都知道。（）可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结4. 用马皮把尸体包裹起来，指军人战死于战场。（）5. 值得歌颂赞扬，使人感动得流泪。形容事迹勇敢悲壮，特别感人。（）（二）依据你把握的文学学问填空。邓稼先的作者是，美籍华裔学家，获1957 年诺贝尔学奖。他和邓稼先有长达半个世纪的深厚友情。（三）速读课文，试用一句话说说“我眼中的邓稼先”。二学习成果展现各组同学将要点写在黑板上，然后指定代表同学总结性发

6、言。提示其他同学要在书上将重要内容划下来，作上批注。【课内探究案】【拓展与探究】一速读快速浏览课文一遍，归纳六个部分的内容。1、2、3、4、5、6、摸索：这六个部分之间有什么联系？可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结二读出自我，合作沟通1、在写邓稼先之前，为什么先概述我国近一百多年来的历史？2、邓稼先是“两弹”元勋，文章应把重点放在表达邓稼先研制“两弹”的过程和庞大奉献上，为什么作者对邓稼先的生平事迹和庞大奉献没有作具体的介绍？3、为什么把邓稼先与奥本海默对比着写？邓稼先和奥本海默有哪些相同点和不同点？为什么把邓稼先与奥本海默对比着写？三重点赏读，质疑探究4、第四部分最终说：“我热

7、泪满眶，事后我追想为什么会有那样大的感情震荡，是为了民族而骄傲，仍是为了稼先而感到骄傲,-我始终想不清晰，”这句话说明白什么？【课堂小结】这篇文章歌颂了邓稼先忠厚虚心、真诚淳朴的思想品行以及为了中华民族的崛起， 身负重任，身先士卒，不怕牺牲的奉献精神。【拓展检测案】一、 朗读（“我不能走”）。（1） 朗读吊古战场文的原文和译文。译文如下：广大吖，广大吖！空旷的沙漠无边无际，广阔的荒漠不见人烟。河水象飘带一样弯曲流淌。群山像犬牙一样交叉在 一起。幽暗啊凄惨凄凉，明风悲号，天日昏黄。飞返折断，百草枯死，冰冷得如霜冻的 早晨，各种飞身无处可栖，在天上乱窜，很多怪兽争斗猛烈，失群狂奔。亭长告知我说：“

8、这犹是古战场啊！经常有失败的一方全军都夜没在这里，经常能听到鬼哭的声音，每逢天阴的时候，就会听得更加清晰。”（2） 这部分的标题“我不能走”，假如改为“他忠于职守”好不好？为什么？（3） 作者引用他和邓稼先在昆明读高校时一起背诵过的吊古战场文有什么作可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结用？（4） “不知稼先在手有没有颤抖”一句表达了作者对老友怎样的思想感情？（5） 说说在戈壁滩上搞核武器试验有哪些困难。（文中词句回答）（6） 文章引用“我”儿时从父亲口中学到的一首五四时代的歌曲有什么作用？（二）阅读下面文字，完成 1 4 题。我的母亲老舍当我在学校毕业的时候，亲友一样的愿望是我去学

9、手艺，好帮忙母亲。我晓得我应当去找饭吃，以减轻母亲的辛苦困苦。可是，我也情愿升学。我偷偷的考入了师范学校降服，饭食，书籍，宿处，都由学校供应。只有这样，我才敢对母亲说升学的话。入学，要交十元的保证金。这是一笔巨款！母亲坐了半个月的摊，把这巨款筹到，而后含泪把我送出门去。她不辞劳累，只要儿子有出息。当我由师范毕业，而被派为学校校校长，母亲与我都一夜不曾合眼。我只说了句：“以后，您可以歇一歇了！”她的回答只有一串串眼泪。我入学之后，三姐结了婚。母亲对儿女都一样疼爱的，但是假如她有点偏爱的话，她应当偏爱三姐，由于自父亲死后，家中一切的事情都是母亲和三姐共同撑持的。三姐是母亲的右手，但母亲知道这右手必

10、需割去，她不能为自己的便利以至耽搁了女儿的青春。当花桥来到我们的破门外的时候，母亲的手就和冰一样的凉，脸上没有血色那是阴历四月，天气很暖。大家都怕她晕过去。可是，她挣扎着，咬着嘴 唇，手扶着门框，看花轿渐渐的走去。不久，姑母死了，三姐已出嫁，哥哥不在家，我又住学校，家中只剩下母亲自己。她仍须自早至晚的操作，可是终日没人和她说一句 话。新年到了，正赶上政府倡用阳历，不许过旧年。除夕，我请了两小时的假，由拥挤不堪的街市回到清炉冷灶的家中。母亲笑了。及至听说我仍须回校，她愣住了。半天， 她才叹出一口气来。到我该走的时候，她递给我一些花生，“去吧，小子！”街上是那么喧闹，我却什么也没观察，泪遮迷了我的

11、眼。今日，又想起当日孤独的过那凄惨的除夕的慈母。可是，慈母不会再候盼着我了，她已入了土。1. 这篇文章写了哪三件事？各用一句话概括。（1） 第一件事是：。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结（2） 其次件事是：。（3） 第三件事是：。2. 这篇文章是依据为次序记叙的。3. 老舍善于运用简洁的语言表达人物丰富的内心世界，试依据示例，用一两句话简析下面的话。示例：“她愣住了”，写出母亲听说儿子仍须辞母返校时感到突然，爱子情深。甲“母亲笑了”，写出母亲 。乙“半天，她才叹出一口气来”，写出母亲 。丙“她递给我一些花生，去吧，小子！”，写出母亲 。4. 这篇文章表达了作者怎样的思想感情？答： 可编辑资料 - - - 欢迎下载