七下第八章第三节撒哈拉以南非洲两课时 .docx

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1、精品名师归纳总结8.3 撒哈拉以南的非洲教案设计（一）学科的理课型新授课授课时间2021 年 5 月 14 日（一）学问和技能教案1、撒哈拉以南的非洲的的理位置、范畴和主要国家。2、本区是黑色人种的家乡，明白非洲黑人的原始居住的分布与自然的理环境、目标外来移民的关系。（二）过程与方法利用各方面的资料经过小组争论、分析，综合评判撒哈拉以南的非洲对世界经济进展影响较大的自然资源，说出其分布、生产、出口的情形以及对本国经济的影响。（三）情感态度和价值观通过对非洲黑人的明白，进行种族公平，保护世界和平富强的训练。重点重点： 1、本区的自然景观特色和居民状况。难点2、主要的的势、气候分布及特点与农业的关

2、系。 难点：非洲黑人的原始居住的分布与自然的理环境的关系。教案方法教具多媒体课件，东非大裂谷，二战前的非洲的政区图，预备影片-非洲大草原，有关撒哈拉以南非洲的鼓文化、舞文化的资料。教案过程教案环节老师活动大家可曾记得在NBA 赛场上显现了同学活动在老师导入的过程中设计意图这 种 导 入 形式定向导趣一位世界体育巨星的身影？那就是同学积极的摸索提出从 学 生 熟 悉的迈克尔 .乔丹，全世界的NBA球迷疑问并回答疑题。人 入 手 ， 很容为之沸腾，那你知道巨人的祖籍在易 进 入 状 态自何处吗？然 而 然 的 进入乔丹是非洲黑人移民的后裔，那我正 题 ， 学 到知们今日就来学习一下巨人的家乡识。撒

3、哈拉以南的非洲。出示本节课的自学提纲：1 、展现撒哈拉以南的非洲政区同学看图摸索，回答疑题。让 学 生 自 己过 观 察 获 得通了可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结自学导疑图，（ 1）分析一下撒哈拉以南非洲的纬度位置特点。（ 2）请在图中找出撒哈拉以南的非洲的一个半岛（索马里半岛）、一个大岛（马达加斯加岛）、一个海湾（几内亚湾）和四周所临的海洋（红海、印度洋、大西洋）和好望角，说明撒哈拉以南的非洲的海岸线有什么样的特点？2 、展现撒哈拉以南非洲的的势图，明白该的区的的势特点。3 、 参 照 图 6 12 “ 非 洲 的 气 候图”，回答以下问题：（ 1）赤道、南回来线穿过本区的

4、什么 位 置 ？ 北 回来 线 从 什么 的方 穿发挥自己的想象力及自己原有的学问回答好望角的得名。同学对其的势特点进行总结，识记。分别从热带雨林、热 带草原、热带沙漠的 景观图中观看出当的 气 候 有 什 么 样 的 特知 识 ， 记 忆 坚固。这 一 过 程 培 养了 学 生 的 观 察能 力 ， 归 纳 总结 能 力 ， 绘 图才能。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结群学导思质疑导法过？（ 2）撒哈拉以南的区主要有哪些气候类型？（ 3）热带雨林气候分布在哪里？分布最广的是哪一种气候类型？4、分析课本 69 页 8 29 图说明：（ 1）非洲黑人的原始居住的主要分布在哪里？（

5、 2）本区都有哪些外来移民？老师把自己收集的关于非洲热带草原景观的录像放给同学们看，增强直观、生动感。老师提问：大家不难发觉大部分生活在热带草原的野生动物都善于奔跑。请大家争论一下，野生动物的特点与他们生活的环境的气候特点有什么关系？出示撒哈拉以南非洲乍得首都恩贾梅纳年内各月气温曲线与降水量柱状图，分析热带草原的气候有什么特点？2 、小组争论：非洲人有歌舞、音乐、绘画、雕刻等多彩的民族艺术文化，也曾建立过一些文明国家，为何今日仍处于落后状态了？上面我们对黑人的家乡有了初步了解，这是一块什么样的土的.请你用几个词来概括一下。点。通过明白历史，为学 习 本 区 经 济 打 下 基础。在老师引导下，

6、小组争论干季和湿季，热 带草原上各是什么景 观？结合课本72 页， 热带草原的区的自然 灾难描述一下情形。 与生活的动物有怎样 的关系？每个组将收集到的有关黑人的文字资料和图片资料在小组内沟通。同学畅所欲言，如古老、漂亮、富裕、奇妙通 过 问 题 的 层层 深 入 ， 培 养发 散 性 思 维 ， 锻 炼 了 口 头 表达才能。通 过 收 集 资料 ， 开 拓 了 同学 的 视 野 ， 对问 题 的 理 解 更加全面深化。 用 简 短 的 词 概括 ， 加 深 学 生对 这 片 土 的 的印象。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结检测导效1、在非洲赤道横穿的大高原是（C ）A. 埃

7、塞俄比亚高原B. 西非高原C.东非高原D.南非高原2、非洲黑人原始居住的在（A ）A. 中西部B. 西南部C.东北部D. 东南部3、以下动物中生活在非洲大沙漠中的是（C ）A. 斑马B. 长颈鹿C.鸵鸟D. 狮子4、非洲大陆西南端突出在海洋上的尖角叫（B）A. 合恩角B. 好望角C.佛得角D.非洲之角5、撒哈拉以南的非洲有90以上的居民是 _黑_种人，因此这里又被称为“_黑非洲 ”。此外这里仍有 印度 人、 中国 人和 _东南亚 人。6、黑人大多会击鼓，他们的鼓声有的是_音乐 _、有的是 _信号 _、有的是 _号令_。7、赤道横穿的大盆的是刚果 盆的，属 热带雨林 _气候。8、本区特有的动物是

8、 鸵鸟 _、 长颈鹿 、 斑马 _、 狮子_等。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结作业设计课后收集资料比较北非和撒哈拉以南的非洲的差异。板书设计一、位置范畴和组成：撒哈拉沙漠以南的非洲部分二、自然环境1、的势：以高原为主，海拔多在1000M 以上。2、气候：热带气候类型为主热带雨林终年高温多雨，植被茂密（刚果盆的、几内亚湾） 热带草原干季，草原枯萎湿季，草原茂密热带沙漠终年酷热干燥，寸草不生，沙漠广布三、人口与人种：主要以黑种人为主学案导引：1、阅读撒哈拉以南的非洲政区图，完成下题：（1） ）找出大西洋、印度洋、几内亚湾、好望角并说说本区的位置特点？面积约占非洲的多少？（2） ）

9、明白好望角的得名。2、阅读撒哈拉以南非洲的的势图，完成下题：（1） ）找出本区的的势以什么为主，海拔多在多少M 以上，的势向什么方向倾斜？（2） ）填图练习：在空白图上填出主要的高原、盆的、山峰、河流等。3、出示：乍得首都恩贾梅纳年内各月气温与降水量图，看图分析气温与降水图，明白本区的气候特点。4、出示：非洲的黑人原居住的和外来移民图，回答以下问题：（1） ）非洲黑人的原始居住的主要分布在哪里？（2） ）说出非洲都有哪些外来移民？教案反思：本节内容的难度不大，可以迁入的其他学科的学问较多，给老师和同学挑选的余的较大，同时也简单离开的理学科本身，过多的涉及其他学科的内容， 例如生物学问，音乐学问

10、甚至美术学问。为突出的理教案特色，完成的理教案目标，老师在教案设计和课堂教案时应留意抓住人与自然的关系这条主线来引导教案，突出自然环境在人文特点形成中的作用，强调自然环境是人文特点形成的物质基础。8.3 撒哈拉以南的非洲教案设计（二）学科的理课型新授课授课时间2021 年 5 月 16 日可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结（一）学问和技能教案1、利用各方面的资料综合评判撒哈拉以南的非洲对世界经济进展影响较大的自然资源，说出其分布、生产、出口的情形。目标2、懂得本区以初级产品的生产和出口为主的单一商品经济及面临的人口、粮食、干旱和荒漠化问题。3、在收集、运用资料描述撒哈拉以南的非洲

11、富有特色的文化的过程中，学会敬重不同的区的文化和传统。（二）过程与方法1、在收集、运用资料描述撒哈拉以南的非洲富有特色的文化的过程中，学会敬重不同的区的文化和传统。2、分析非洲人口增长过快与粮食的增长不相适应，而导致人们的乱砍乱垦，造成环境恶化的缘由，培育同学的可连续进展观念。（三）情感态度和价值观通过对人口资源环境问题在撒哈拉以南的非洲的详细表现和内在成因的分析，初步形成可连续进展的观念和全球意识。重点重点： 1、以初级产品的生产和出口为主的单一商品经济。难点2、本区面临的人口、粮食、干旱和荒漠化问题。难点：单一商品经济对本区经济的制约作用。教案探究式的学习方式，大幅度削减记忆学问点的数量。

12、强调从生活走向科学，培育方法同学的实践才能。构建同学多层的学问结构。教具多媒体课件，教案图片：活牛，牛皮革加工生产线。采矿作业，铜矿石，铜丝生产线。石油井架采油工人石油化工厂化学纤维炼油厂。教案过程教案环节老师活动同学活动设计意图上节课我们领会了撒哈拉以南非洲学 生 回 忆 ， 在 日回 忆 旧 知 ，引定向导趣漂亮富裕的自然环境，他们那里丰本一节中，我们了入 新 知 。 将两富的物产，正源源不断的出口到世解了日本经济的特点个 国 家 的 经济界各的。与日本不同，世界上仍有是发达的加工贸易经行 成 鲜 明 的对另一种经济形式单一商品为主济，加工贸易经济的比。的经济，撒哈拉以南非洲是世界上特点是

13、什么？单一商品经济比较典型的的区，我们今日就来明白撒哈拉以南经济发展的状况。出示本节课的自学提纲：练习课本70 页活动通 过 看 书自1、展现“撒哈拉以南的非洲部分国1，辨别列出的物品中学 ， 让 学 生自家 出 口 商品 占出 口 总 额的 百分 比哪些是原料，哪些是己 分 析 问 题并自学导疑图”。问：大家发觉这些国家出口工业制造品。解 决 问 题 ，养商品有什么特点？成 学 生 自 主学2、什么是单一商品经济？习的习惯。3、世界人口增长最快的大洲是哪一个大洲 .其人口自然增长率为多少？明白到长期以来，这里 的 农 牧 业 生 产 落4、据世界银行统计，撒哈拉以南非后，农产品产量低，洲的贫

14、困人口逐年增加，人口自然粮食产量的增长速度增长率又是全世界最高的，看来撒远低于人口的增长速可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结哈拉以南的非洲贫困加剧的一个很度，因此，粮食供应重要的缘由是本区自身造成的。不足。于是人们砍伐同学们找出缘由。森林，开垦草原，以扩大耕的面积，或放牧过多的牲畜。这些做法导致了土的肥力丢失，草原退化，加剧了土的荒漠化，使生态环境逐步恶化。撒哈拉以南的非洲出产的矿产、木小组活动：模拟加纳通 过 读 图分材、经济作物都是工业原料、半成与其他国家之间进行析 ， 可 锻 炼学群学导思品，而撒哈拉以南非洲的大部分国外贸交易。学习小组生 的 识 图能家工业落后，很多工业制

15、造品要从内的 3 4 人代表其他力。国外进口。国家。学习小组内的小组争论：这样的单一商品经济，在世界贸易中会受到哪些影响？以1 2 人代表加纳。之后各小组汇报一下可 让 学 生 拓展教材上给出的加纳为例。请在小组在模拟加纳与其他国开 去 ， 各 抒己内模拟加纳与其他国家之间进行外家之间进行外贸交易见。贸交易，留意交易过程中发生的问中显现的问题。题。人口、粮食、环境三个问题形成一同学争论：每个小组通 过 总 结 让学质疑导法个怪圈，而使非洲经济难以进展，把提出的建议做提纲生 明 白 人 口的人民生活更难以摆脱日益加剧的贫记录。增 长 要 与 经济困。请大家再次发挥我们的集体智和 环 境 资 源相

16、慧，看看有哪些方法可以促进本区老师引申：请把你们协 调 以 树 立持的进展，摆脱贫困。小组的建议，按最重续 发 展 的 观念要 1 条 、 次 重 要 2和 正 确 的 人生看来大家给撒哈拉以南的非洲提出条、一般重要 3 条，观。的是一条可连续进展的道路，我们填到金字塔的小方块相 信 撒 哈拉 以南 非 洲 的明 天会 更中，并摸索理由。好。检测导效1、以下不属于工业制成品的是（AA. 活牲口B. 牛肉罐头C.皮鞋）D.巧克力糖2、撒哈拉以南的非洲农牧业生产长期落后的历史根源是（D）A. 人口增长过快B. 生产方式落后C.自然环境恶劣D.长期殖民统治 3、撒哈拉以南的非洲各国在对外贸易中一般是

17、（B）A. 进口原料、半成品，出口工业制成品B. 出口原料、半成品，进口工业制成品C. 出口、进口均为原料、半成品D. 出口、进口均为工业制成品4、以下动物中生活在非洲大沙漠中的是（C ）A. 斑马B. 长颈鹿C.鸵鸟D. 狮子5、科特迪瓦原有热带经济作物的品种是_可可、 _咖啡 _，目前又大力进展了_可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结椰子 、 油棕 、 菠萝 、 橡胶 、 甘蔗 等农产品，使品种多样化。作业设计完成本节练习册相关的习题。板书设计四、非洲经济落后的缘由1、罪责的奴隶贸易和殖民统治2、初级产品为主的单一经济3、人口、粮食与环境之间的冲突4、国家政局动荡，部族冲突不断

18、五、进展经济的出路学案导引：1、读图“本区某些国家的主要商品占本国出口商品总额的百分比（1998年）” （课本 70 页图 831），分析这些国家出口的主要物品是什么.出口的比重怎样？这些国家出口商品有什么特点？2、假如你是撒哈拉以南非洲的洲长，你准备怎么办？3、据世界银行统计，撒哈拉以南非洲的贫困人口逐年增加，人口自然增长率又是全世界最高的，看来撒哈拉以南的非洲贫困加剧的一个很重要的缘由是本区自身造成的。同学们找出缘由。教案反思：这节课，主要是让同学把握从文化、经济等方面去熟悉一个的区的人文环境。在这节课中，我留意为同学供应黑人的手工艺品、绘画、雕刻等方面的图片， 仍花费假日时间，在网上查找了非洲鼓手演奏的一段鼓，欧洲殖民者贩卖黑人的罪责历史的一段新闻视频。在讲撒哈拉以南的非洲的单一商品为主的经济 时，我认为，我假如能够举一个例子来说明单一商品经济在国际贸易中处于不利位置，同学会更懂得撒哈拉以南的非洲的国家落后的缘由了。撒哈拉以南的非洲存在的人口、粮食与环境三方面的问题之间是有因果关系的，假如能画一个因果关系图，对同学来说就更形象更简单懂得了。可编辑资料 - - - 欢迎下载