七级地理下册第九章第二节《巴西》导学案人教新课标版 .docx
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1、精品名师归纳总结七年级的理下册 第 九章 第 二节 课题:巴西基础学问:1、了解巴西的民族融合。2、认识巴西的位置范围和自然环境。3、了解巴西工农业发展的状况。学4、概括并归纳亚马孙热带雨林的危机及保护措施。习5、熟悉巴西的城市化问题。目智能的培育:标1 、 利 用 录 像 、 图 片 和 相 关 资 料 , 帮 助 学 生 认 识 巴 西 是 民 族 大 熔 炉 的 缩 影 。2 、 利 用 世 界 政 区 图 和 巴 西 的 的 形 图 、 矿 产 图 、 气 候 图 等 让 学 生 直 观 认 识 巴 西 的 位 置 范 围 和 自 然 环 境 。3 、通过数字、图表等资料,了解巴西工农
2、业发展的状况。5、借助图片、文字等资料,明白巴西城市化带来的问题。思想训练:通过对本节的学习,使同学树立正确的资源观、环境观和人口观,激发对的理学习爱好,探讨的理的学习的方法。学习重点: 熟悉巴西的位置范畴、的势、气候、河流、资源等自然环境,明白巴西的工农业生产特色及城市化带来的问题和热带雨林的危机等。学习难 点 :1、 如何 利用 资料 说明巴西不同民族 文化的 融合。2、理解巴西的工业多集中于东南沿海的原因。重点难点3、探讨解决巴西能源不足的问题。4、培育同学正确的环境观、人口观、资源观。学习疑点:巴西经济进展与自然环境、自然资源的关系巴西大部分国土位于赤道与南回来线之间,热带土的宽阔,主
3、要的农作物有咖啡、甘蔗、柑橘、橡胶、可可、玉M、学棉花、大豆等,其中,咖啡、甘蔗、柑橘的产量居世界第一位,是重要的出口创汇产品。是国民经济的重要组成部分法巴西铁矿、水能资源丰富。铁矿石主要分布在东南部,因此,巴西的重工业主要分布在东南沿海的圣保罗、里约热内卢的区。由于这里有优质的铁矿、丰富的水力剔除和便利的交通。指怎样处理经济效益与环境效益的关系?又可连续进展的观念,在取得经济效益的同时,留意环境爱护,提高环境质导量,在此基础上,设计进展策略和方式怎样防止城市化问题?留意和谐进展与人口的关系。城市规划要合理,要有前瞻性学习的图册、查阅有关巴西的资料巴西的轮廓图投影图片多媒体课件预备课时划分2
4、课时学案导案可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结第一课时课前预知我自信我能行1、 沟通自己知道的巴西的相关学问2、假如你是导游,给去巴西的游客供应旅行应做哪些预备合作探究 -我参加 我欢乐一(一)读课本 90 页及图 9.18 “巴西的的势” 摸索并回答以下问题 : 1、巴西的位置范畴、的势、气候、河流、资源等自然环境2、说明“巴西是国土广大的热带国家”。新课引领要依据课本的内容提示去查找和收集资料,并要将相关学问联系起来1、提示同学用简短的语言2、从所需衣物、雨具入手 - 气候 的理位置合作探究自学后生沟通后师生共同归纳:1. 指图说明指导同学看图留意方位2. 从领土面积、纬度位
5、置来说明引导同学指图口述,人人参加同屏出示的势可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结民族大熔炉的缩影1. 种族复杂:白种人占一半多,混学种人约占402. 民族大熔炉:形成具有特色的拉丁美洲文化出示图及阅读材料可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结(二) 民族大熔炉的缩影 读课本 89、91 页及图 9.20“卞卡一家” 体会一下它们说明白一个什么问题?阅读课本 90、91 阅读材料 “印第安人和玛雅文明”及图9.21 “不同民族文化的融合” 更充分的懂得民族融合1. 该图反映了巴西的那几种文化体育活动?2. 这几种文化体育活动是否源于巴西本土?3. 巴西人怎样演绎进展了这些
6、活动?4. 这说明白巴西文化的什么特点?收成之窗 -我努力 我充实参考的图册的相关的图,试着用自己的话复述本节所学火炼真金 -我胜利 我骄傲自我检测 :其次课时学案课前预知我自信我能行复习上节所学内容同学沟通巴西闻名产品如咖啡等将相关资料用多媒体展现,并让同学读懂后回答: 1.2. 否3. 将各民族文化融于本民族文化中,并发扬光大,使其成为本国的文化特色4. 兼容并蓄,创新进展 .巡察、指导订正、点评导案新课引领提问上节所学学问要点重在明白热带雨林的特点,在经济进展、世界环境方面的作用合作探究1. 葡萄牙2. 二战前:单一生产农矿产品,现代工业不发达 二战后:加快了工业化的步伐,现代工业方面,
7、钢铁、造船、汽车、飞机制造等已经跃居世界重要生产国家的行列3. 铁、煤、石油等4. 绝大部分国土位于南回来线和赤道之间,热带面积广大。5. 纬度位置打算了巴西主要为热带气候,亚马孙平原形成了世界上最大的热带雨林气候区。6. 世界最大的平原亚马孙平原,占国土面积1/3 。世界最大的高原巴西高原,占国土面积的 2/3 。世界最大的河流亚马孙河。7. 国土广大的热带国家,拥有世界上最大的热带雨林气候区。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结争论有关热带雨林的学问,分析科学利用热带雨林的方式合作探究 -我参加 我欢乐一、(一)阅读课本92-94 页摸索:1、二战前巴西是哪个国家的殖民的?2、
8、二战前、后巴西的工农业进展情形。3、有哪些资源优势。4. 描述巴西的纬度位置5. 巴西的气候类型及其特点6. 列举巴西主要的势区:7. 通过对巴西位置、面积、人口等资料的明白,同学们想一想,巴西是一个什么样的国家?(二) 阅读课本 95-98 页摸索: 1.阅读图 9.25 摸索热带雨林的作用2.阅读并参照图谈一下你对开发和爱护热带雨林的看法1. 目前,巴西对热带雨林进行了那些开发?产生了那些不良后果?2. 以图 9.26 为例,分析懂得迁移农业的形成过程及这种原始种植方式的危害。怎样平稳经济效益和环境效益,对巴西热带雨林的开发提出自己的建议。经济效益和环境效益经济价值:供应木材环境效益:供应
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