七级语文上册教案皇帝的新装 .docx

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1、精品名师归纳总结学习目标26皇帝的新装安徒生可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结1. 正确、流利、有感情的朗读课2. 整体感知课文，理清故事情节3. 领悟文章深刻的内涵，懂得人物形象。重点难点1. 重点： 1分角色朗读课文。 2整体感知课文，理清故事情节2. 难点：领悟文章深刻的内涵，懂得人物形象教案时间二课时教案过程第一课时一、预习1找出课文中的生字生词，查字典，给它们注音、说明，并学会运用。1炫耀 xu n：本课指炫耀。 2称职 ch n：能够胜任所担当的职务。称：适合。3妥当：稳妥适当。 4 愚蠢：头脑迟钝、不敏捷。5 不行救药：比如人或事物已坏到无法挽救。救药：用药救活。6

2、 呈报ch ng：报告 上级7华丽：美丽而有光荣。 8精致：精致细致。 9陛下b ：对君主的尊称。10头衔：指官衔、学衔等称号11爵士ju ：欧洲君主国最低的封号，不世袭，不在贵族之内。(12) 骇人听闻 h i ：使人听了特别震动。骇：惊吓。(13) 随声附和 h ：别人说什么，自己跟着说什么。形容毫无主见、一味盲从。 14滑稽j ：言语、动作引人发笑。这里是荒唐的意 1理清故事情节，预备复述课文。 2朗读课文，摸索课后研讨与练二、导入1作家作品简介。安徒生 1805 1875，丹麦闻名童话作家。诞生于丹麦一个贫苦的鞋匠家庭。早期写有诗歌、剧本和长篇小说即兴诗人等。1835年开头写童话，共

3、160余篇。在丑小鸭、小克劳斯和大克劳斯、皇帝的新装、夜莺、卖火柴的小女孩、她是一个废物等篇中，作者揭露当时社会的黑暗和金钱支配一切的罪责，讽刺统治阶级的专横愚昧，反映贫富之间的悬殊，怜悯下层人民的苦难。作品想象丰富，情节生动，语言朴实。本文依据西班牙一就民间故事改编而成，把揭露的锋芒直指封建统治阶级的头子，并无情的嘲讽了贵族、宫廷的丑恶行径，深刻的解剖了当时社会的病状。2、关于童话本文的体裁是童话。童话是儿童文学的一种，这种作品通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象，反映生活，对儿童进行训练。童话的语言通俗、生动，故事情节往往离奇曲折，引人入胜，往往采纳拟人的手法，举凡鸟兽虫鱼，花草树木，整个

4、自然界以及家具、玩具都可给予生命，注入思想感情，使它们人格化。三、正课可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结1. 分角色朗读课文，要求正确、流利、有感情的朗读1安排角色表达旁白皇帝老大臣骗子诚恳的官员大家骑士、典礼官、小孩子、爸爸、百姓 2自由朗读，熟识课文(3) 分角色朗读课文。(4) 评判2. 探究质疑：请依据 “爱新装 看新装 穿新装 展新装 ”的次序给课文分段。争论并归纳：第一段：从开头到 “皇上在更衣室里 ”。其次段：从 “有一天 ”到“并授予一枚可以挂在扣眼上的勋章 ”。第三段：从 “其次天早上 ”到“他们不敢让人瞧出他们实在什么东西也没观察”。第四段：从 “这样”到最终

5、。3，复述 “爱新装 ”部分(1) 预备工作，弄清几个问题。课文怎么写皇帝爱新装的 .争论并归纳：从治装费用：不惜倾其全部从心思爱好：最爱炫耀新衣爰新装从换衣次数：每一天每一点钟写皇帝爱新装的目的是什么 .争论并归纳：写皇帝爱穿着的癖好，突出他的昏庸无能、荒唐可笑，也写出皇帝上当受骗的缘由。(2) 预备工作，找出第一段中关键词语。争论并归纳： “为了”、“不惜 ”、“既不”、“也不 ”、“除非”、“炫耀”、“都”、“总” 等词。(3) 请二三位同学复述第一段 “爱新装，要求具体复述。 4评判。4复述 “看新装 ”部分。(1) 预备工作，弄清几个问题。两个骗子用什么手段取得了皇帝的信任.争论并归

6、纳：两个骗子，自称是织工，说能织出人间最美丽的布。这就投了皇帝爱穿着的癖好。骗子仍说，这种布不仅颜色和图案都格外美观，而且缝出来的衣服仍有一种古怪的特性：任何不称职的或者愚蠢得不行救药的人，都看不见这衣服，这是最合皇帝心愿的。由于皇帝不仅喜爱穿得美丽，不问国家大 事，而且对他的臣下也极不信任的。所以，这新装一举两得的功能，很快骗取了皇帝的信任。皇帝派了诚恳的老大臣去看织布，老大臣看到了什么.他为什么不敢说真话 .从课文中找出能说明这个问题的语句。争论并归纳：他什么东西也没有观察。诚恳的老大臣不敢说真话是为了保住自己的官位。课文语句：“莫非我是愚蠢的 吗.我从来没有怀疑过自己。这一点决不能让任何

7、人知道。莫非我是不称职的吗. 不成.我决不能让人知道我看不见布料。皇帝又派了另外一位诚恳的官员去看织布，这位诚恳的官员看到了什么.他为什么不敢说真话 .从课文中找出能说明这个问题的语句。争论并归纳：他什么东西也看不出来。这位诚恳的官员不敢说真话也是为了保住他的乌纱帽。课文语 句： “我并不愚蠢吖 . 这大致是我不配有现在这样好的官职吧。这也真够滑稽， 但是我决不能让人看出来。 ”皇帝在随员伴随下亲自来看织布，他看到了什么.皇帝为什么也不敢说真话 .可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结从课文中找出能说明这个问题的语句。争论并归纳：皇帝也 “什么也没有观察”。皇帝不敢说真话是为了保住自

8、己的皇位。课文语句： “莫非我是一个愚蠢的人吗.莫非我不够资格当皇帝吗 .这可是最可怕皇帝亲自来看织布，那两位诚恳的官员为什么要抢先介绍争论并归纳：怕皇帝责备他们欺诈皇上，以先人为主的方法，极口赞扬骗子织的衣料之美，使皇帝信任他们的汇报是真的，这样才能保住自己的乌纱帽。跟着皇帝来的全体随员怎样评判骗子织的衣料.他们提出了什么建议争论并归纳：他们说： “哎吖 .真是美极了 .”这“布是华丽的 . 精致的.无双的. ”他们建议皇帝用这新的美丽的布料做成衣服，穿着这衣服参与快要举办的游行大典(2) 预备工作，找出其次段中关键的词语。3 请同学复述其次段 “看新装 ”，要简洁复述。 4评判。四、小结复

9、述课文有三种形式：一是简要复述，抓住课文主要情节进行复述。二是具体 复述，除依据课文主要情节外，仍要记住 些关键词语，使复述尽量接近课文。三是制造性复述，大体按课文情节，可用自己的语言，增加生动的细节复述，也可以变换故事的人称、次序、结构、体裁等进行复述。课文“爱新装 ”比较简洁，可用具体复述。 “看新装 ”比较长，可实行简洁复述。五、作业其次课时一、导入上节课，我们已经复述了 “爱新装 ”、“看新装 ”两段，今日，我们再来学习复述“穿新装 ”、“展新装 ”两段。二、正课1复述 “穿新装 ”一段。(1) 预备工作，弄清几个问题。两个骗子为什么要装模做样赶夜工 .争论并归纳：由于他们要赶制新衣，

10、让皇帝穿着参与游行大典。课文怎样写两个骗子献上新衣的 .争论并归纳：用动作描写 “各举起一只手 ”。用语言描写，用比如夸新衣的优点皇帝穿新衣时，明明没有穿东西，为什么要在镜子面前转了转身子，扭了扭腰肢，又在镜子面前把身子转动了一下。争论并归纳：写皇帝穿衣时的丑态，来表现皇帝自欺欺人。大家为什么都赞扬新衣争论并归纳：写出他们的阿谀奉承，自欺欺人2预备工作，抓住关键词 3请几个同学复述 “穿新衣 ”。4评判。2复述 “展新衣 ”一段。 1预备工作，弄清几个问题皇帝穿着 “新装”开头游行，老百姓为什么不敢说真争论并归纳：怕招来杀身之祸或怕别人知道自己不称职，或是太愚蠢。小孩子为什么敢于说真话争论并归

11、纳：由于小孩子天真无邪，无私无畏。这场骗局是由一个小孩子说出真相，这说明白什么.争论并归纳：在这样一个谎言充塞、欺诈成风的世界里，作者让一个天真无邪的小孩子喊出了 “天真的声音 ”，讲出了谁也不敢说出的真相，使得“新装”立刻失去了奇妙的作用。这一笔，增强了童话的奇妙颜色和作品的现实意义。皇帝听到老百姓的真话，为什么有点儿颤抖.又为什么摆出一副更自豪的神气把这游行大典举办完毕 .争论并归纳：皇帝听到老百姓的真话，意识到自己受骗可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结出丑，感到恐慌。但他为了掩饰自己的恐慌，摆出一副更自豪的神气把这游行大典举办完毕。 3探究质疑：皇帝是一个什么样的人，从课文

12、中找出语句来分析。争论并归纳：(1) 昏庸无能，骄奢淫逸。从开头治装费用、心思爱好、换衣次数三个方面写出爱穿着的癖好。(2) 愚蠢透顶。从被两个骗子投其所好，上当受骗可以看出。(3) 自欺欺人。皇帝明明没有看到衣料，但怕别人说他不够资格当皇帝，便极口 赞扬骗子织的衣料，并赐给骗子“御聘织师 ”的头衔，封他们为爵士，授予他们勋章。穿新装的时候，明明什么也没穿，仍在镜子面前转了转身子，扭了扭腰 肢，要使大家觉得他在仔细的观看他的美丽的新装。(4) 虚伪昏庸。在参与游行大典时，他听到老百姓说了真话，特别恐慌。但他仍旧摆出一副更自豪的神气，来掩饰自己。 4探究质疑：那些大臣们又是些什么样的人.从课文中

13、找出语句来分析。争论并归纳：大臣们都是些虚伪狡诈、自欺欺人的人。他们为了保住自己的乌纱帽，明明看不见衣料，却极力赞扬布料的美，赞扬皇帝的新装多么合身，多么好看，多么珍贵。5探究质疑：这篇童话讽刺了什么，告知我们什么.请归纳文章的中心愿思。争论并归纳：这篇童话通过一个昏庸无能而又穷奢极欲的皇帝受骗上当的故事，揭露和讽刺了皇帝和大臣们的虚伪，愚蠢和自欺欺人的丑行，无情鞭笞了黑暗腐朽的封建制度。它告知我们应当保持天真烂漫的童心，要无私无畏，敢于说真话。 6探究质疑：想象一下这个皇帝游行完毕回到皇宫会实行什么行明.争论并归纳：可各抒己见四、小结皇帝的新装是一篇享誉世界的童话佳作。文章以“新装”为线索，依次叙写了皇帝爱新装 看新装 穿新装 展新装的生动好玩的故事情节，深刻的揭露了封建统治阶级荒淫、浪费、骄横、愚蠢的反动本质，同时也启示人们要敢于说真话，做一个正直、无私的人。可编辑资料 - - - 欢迎下载