三级人教版第六单元多位数乘一位数教案 .docx

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1、精品名师归纳总结新人教三年级数学上册第六单元多位数乘一位数教案 日期： 2021-7-24 9:12:13教案来源：本站原创作者：佚名 字体： 大中小 目标 :1. 使同学能够比较娴熟的口算整十、整百数乘一位数，两位数乘一位数（每位乘积不满十）。2. 使同学经受多位数乘一位数的运算过程，学会多位数乘一位数的运算方法。3. 使同学能够结合详细情境进行乘法估算，并说明估算的思路。4. 使同学能够运用所学的学问解决日常生活中的简洁问题。课时： 11 课时第一课时口算乘法日期:教案内容：教科书 p68 中的主题图。教案目标： 1.使同学加深对乘法含义的懂得。2让同学知道生活中到处有乘法。教案重点：通过

2、观看能娴熟用乘法问题。教案过程：一、复习。648597756897二、结合生活情形使同学加深体会乘法的含义。1、教案 p68 的主题图。（1） 、让同学独立观看教科书p68 中情境图。摸索：、这幅画面是什么的方？、你发觉了画面中有什么嬉戏工程。（2） 、在小组中相互说说自己观看到了什么内容。（3） 、各小组代表汇报。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结（4） 、老师板书同学汇报的数据。（5） 、师：依据你们供应的 信息（条件），你能提出用乘法运算的问题吗？大家在小组里议一议。2、感知生活中有乘法。（1） 、同学汇报。（略）（2） 、师：这些活动，你们在哪亲身体验过了？3、体会生活中

3、的数学问题。师：除以上这些数学问题，你们谁仍能提出其他的数学问题，并使用乘法运算？ 同学通过摸索，自由回答。三、练一练练习同学独立完成。四、全课小结。（略）教案反思：其次课时整百、整千数的口算乘法日期:教案内容：教科书 p68 69，练习十五 1、2、3 题。教案目标：1、使同学把握一位数乘整十。整百、整千数的口算方法，会进行相应的口算。2、使同学知道一位数乘整十、整百、整千数的简便算法。教案难点：懂得一位数乘整十数的口算法。教案过程： 一、复习。6 个十是多少？8 个百是多少？40 是几个十？10 个十是多少？10 个百十多少？1200 是几个十？12 个 10 是多少？12 个百是多少？8

4、00 是几个百？ 二、探究新知。1、示情境图，创设问题情境，引导同学提出用乘法运算的问题。2、出示例 1，进行教案。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结、出示情境图1。坐旋转木马每人2 元， 9 人要多少钱？ 10 人要多少钱？ 师：有谁想解决这个问题？你是怎样解决的？、同学独立摸索。、自由汇报。生 1： 9 个 2 的和是 18，再加上一个 2 是 20。生 2： 10 个 2 相加是 20。生 3：也可以把 210 看成 2 个 10。、老师确定，勉励说得好的同学，然后板书。29 18（元）210 20（元）答： 9 人要 18 元。 10 人要 20 元。、出示情境图 2。坐

5、碰碰车每人 3 元， 20 人要多少钱？师：这个问题，小精灵问同学们会做吗？，你是怎样想的？同桌相互争论并运算。同学汇报，上台板演，同学评议。三、巩固练习。1、完成教科书p69“做一做”先让同学独立运算，然后同桌订正答案。通过订正答案的过程，让同学说一说你是怎样运算的。有什么发觉？2、完成练习十五中的第一题口算，同学独立完成。3、练习十五的第 2、3 题，分小组争论完成，汇报。四、课堂小结。1、这节课我们学到了什么？2、这节课你有什么感受和体会？教案反思：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结第三课时两、三位数乘一位数的估算乘法日期:教案内容：教科书第 70 页例 2，练习十五第4，

6、5，6 题。教案目标：1. 引导同学体验估算的过程，初步明白两、三位数乘一位数的估算方法.2. 培育同学的估算意识。教案过程：一、提出问题。1、用多媒体幻灯片逐一出示各种图片。创设问题情境。引导同学提出用乘法运算问题。内容：邮局邮票出售处，有的邮票一枚80 分，有的邮票一枚 60分。百货商店鞋柜，一双旅行鞋78 元，一双皮鞋 164 元。电影院售票处：日场一张电影票15 元，夜场一张电影票20 元。小袋鼠蹦跳一次约 2M，小袋鼠蹦跳33 次。文具商店柜台，每合图钉 120 个，每包日记本 25 本。2、出示教科书第 70 页例 2 主题图：三年纪一班 29 个同学去参观航天航空展览，门票每张8

7、 元。请同学提出问题，老师在同学提出问题的基础上，补充提出假如老师这时只带250 元钱去够吗？ 二、尝试解决。1、老师先请同学猜一猜带250 元够不够？再请同学摸索怎么知道我们猜得对不对了？看看小精灵是怎么说的？2、怎么才能知道 829 大约是多少了？能不能用我们前面学过的运算方法来解决这个问题。3、启示同学想出前面我们已经学过整十乘一位数的乘法口算。我们可以把29 看成最接近的整十数来估算。4、由于 830 240 ，所以 829 的积比较接近 240。我们可以列成 829240。再由小精灵介绍约等号。可见带 250 元够买门票。三、拓展引伸估量以下几道乘法算式的积大约是多少？3264952

8、1845812组织同学小组争论，然后全班沟通，说明各应看成几百或几十。说明因数是三位数时，只要看成最接近的可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结整百数既可。 四、巩固练习。1、完成教科书第 70 页“做一做“中的 4 道题。先由同学独立运算，然后集体订正答案。结合订正答案的过程让同学说一说估算的过程。2、教科书第 4 题，让同学独立完成。3、同上课开头时出现的几个问题情境和同学们提出的问题，让同学估算结果，找出答案。4、请同学举出几个日常生活中的例子。五、全课小结1、这节课开头我们遇到了什么问题。是怎么用数学的方法来解决的？2、上这节课，你有什么感受和体会？教案反思：第四课时练习课日

9、期:教案内容：练习十五中的第7、8、9、10、11、12 题。教案目标：1、使同学通过训练，体会到乘法在生活中.2、能初步解决生活中的实际问题。3、培育同学从数学的角度观看问题的才能和思维才能。教案过程：一、引入（略） 二、解决问题。1、出示教科书p73 第 8 题，先由同学独立口算然后同桌相互检查订正答。2、出示教科书第 73 页第 9 题。先由一名同学读题。师：这道题你是怎样想的？你会列算式吗？然后同学独立完成。3、教科书 p73 第 11 题为开放题，同学能写多少算多少写对既可。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结4、出示教科书p73 第 7、10 题分小组争论，由组长将争论

10、结果登记。小组汇报，说说是怎样想的？小组派代表上台板演。同学评议。5、出示教科书p73 第 12 题，同学独立完成，同桌相互检查并说一说。三、课堂小结1、今日的训练，你仍有什么想说的？2、老师小结同学的学习情形。教案反思：第五课时多位数乘一位数（不进位）乘法日期：教案内容：教科书第 74 页例 1，练习十六第1 4 题。教案目标： 1、使同学经受多位数乘一位数（不进位）的运算过程，初步学会乘法竖式的书写格式，明白竖式每一步运算的含义。2、培育同学独立摸索和合作沟通的学习方法和积极的学习态度，体验运算方法的多样化。教案过程一、提出问题：出示例1 情境图。师：元旦到了。小明、小华和小丽正在用彩笔画

11、画，预备布置“迎接元旦”专刊。他们要用漂亮明艳的彩色图画歌颂宏大的祖国，迎接新年的到来。师：你能提出哪些用乘法运算的数学问题了？先请同学们估算一下， 3 合大约有多少枝彩笔？ 师：假如我们要知道精确的枝数，该怎么办了？小精灵问：怎样算一共有多少枝彩笔？ 二、探讨沟通师： 1、用什么方法运算？怎么列式？2、123 表示什么意思？3、这道题与我们以前学过的乘法运算有什么不同？可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结师：这道题该怎样算了？1、让同学摸索，运算摆一摆小棒或画图等。能想出几种算法的，就把几种算写出来。2、算完以后，在小组里沟通，把自己的算法说给同组的其他同学听。4、老师巡回明白各

12、组的情形，勉励学习有困难的同学积极参加小组的活动。5、全班汇报。老师将汇报板演在黑板上。三、介绍竖式。12。因数 3。因数36。积同学在练习本上完成“做一做”的三道题，老师巡察明白情形。四、巩固练习同学完成练习十六的作业。每道题让同学估算，然后再用竖式运算。第 1 题让同学独立完成后，说说为什么是用乘法运算。第 2 题让同学独立完成后，同桌相互检查并说说自己是怎么算的。第 3 题让同学独立完成后，再沟通这道题有哪几种算法。五、小结（略）教案反思：第六课时多位数乘一位数（进位）乘法日期：教案内容：教科书 p76 例 2，练习十七的第 1、2、3 题。教案目标： 1、通过学习，使同学感知乘法到处在

13、生活中。2、培育同学观看和思维才能。教案过程： 一、复习（略） 二、探讨沟通1、同学观看情境图。这幅图是在什么的方？可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结2、教案 p26 中的例 2。师：这道题应当怎样算？你有什么新的发觉？、将图中供应的 信息用文字表达出来。、出示小精灵的问话：你能算出王老师买了多少本连环画吗？、同学独立完成，把自己的算法说给同组的同学听。、各组代表汇报本组的各种算法，并说说本组的新发觉。、老师将小组的汇报板演到黑板上。183 54（本）1818183185454答：王老师一共买了54 本。三、做一做同学在练习上完成“做一做”的三题，老师巡察明白情形。四、巩固练习1

14、、练习十七题第 1 题，同学独立完成后，同桌相互检查。2、练习十七题第 2 题，同学独立完成后，同桌说说为什么用乘法运算。3、练习十七题第 3、4 题，同学独立完成后，小组沟通，说说你是怎样想的，又是怎样做的。五、全课小结。1、这节课你学到了什么？你仍有什么想说的。2、老师小结（略）教案反思：第七课时连续进位乘法教案内容： P79 例 4。教案要求：把握一位数乘法中连续进位的方法，能正确的进行运算。教案过程：一、学问铺垫：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结1. 复习乘法竖式运算。2. 运算 5173后订正，并让同学说说运算时应留意什么.二、新课教案。1 P79 例 4 的教案。(

15、1) 出示主题图，让同学看图列出乘法式子(2) 先由同学试算，通过集体评论订正、进行学习。(3) 把例 4 与例 3 的竖式对比，找出异同点，使同学懂得进位的道理。2小结：“一个因数是一位数的乘法运算时应留意：用一位数乘第一个因数的某一位时，要看看后一位乘得的积有没有进位，如有进位，不要遗忘加上进上来的数。”三、练习设计：1P79“做一做”订正后，让同学找出哪一道题最简洁出错，为什么. 2填上适当的数：四、课堂作业： P80 第 1 题教案反思：第八课时连续进位乘法练习课日期：教案内容：课本P80 第 2 题第 4 题补充练习教案目标：1. 能正确的、娴熟的应用一个因数是一位数的乘法法就进行运

16、算。2. 通过练习，表达仔细、细致的重要性，培育良好的运算习惯。教案过程：一、学问铺垫：一个因数是一位数的乘法法就。二、练习设计：1. 听算： 只写得数 50072143203100094302可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结2. 找出下面各题的错误，并改正1355=5252696 =65644273 5=84563. 运算下面各题。15 乘 173 是多少 .24 个 2531 是多少.323 的 2 倍是多少 . 4课本 P80 第 2、3 题。其中5. 第 4 题可用竞赛形式 看谁用最短的时间完成或3 分钟内全做对的赐予夸奖。6. 做好练习的订正工作。三、作业：1、345

17、48967983695教案反思：第九课时一个因数中间有 0 的乘法日期：教案内容：零乘任何数得零教案目的：1. 使同学把握0 和任何数相乘都得 02. 使同学把握第一个因数中间有0 的乘法的运算方法教案预备： 3 个盘子， 6 个苹果 教案过程一、复习1. 口答34表示几个几相加 .25表示几个几相加 .2. 其次个因数是一位数的乘法法就。二、新课 1教案熟悉零乘任何数都等于零老师：要求 3 个盘子里一共有多少个苹果，用加法怎样列式.同学回答后，老师板书：0+0+0 二0老师：用乘法怎样算.想一想是求几个几相加 .同学回答后，老师板书： 03 二 0可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳

18、总结老师：“ 03”表示什么了 .3 个 0 相加 老师：“ 03”表示 3 个 0 相加，结果得 0想一想， 0 5 等于多少了 .为什么.0 5 表示 5 个 0 相加， 结果得 0老师在黑板上板书下面两组算式：34564365让同学说出得数后问：每一组的得数怎么样. 都相等 老师：我们刚学过 0X3=0，那么 30得多少了.同学回答后，老师在03 0 下面板书出 30=0， 再出一组算式 09和 90让同学回答得数是多少，最终出00 让同学填，得出 00 0老师小结：大家看这些算式 指着上面的算式 ，0 乘一个数和一个数乘 0 都得 0，0 乘 0 也得 0，所以 0 和任何数相乘都得0

19、老师把写好“0 和任何数相乘都得 0”这句话的小黑板挂出来，让同学一齐读一遍3. 完成“做一做”中的题目4. 教案例题老师先出示 1124，让同学用竖式运算订正时，让同学说说用一位数乘多位数乘的次序和积的书写位置然后将第一个因数112 改为 102 老师： 1024，第一个因数中间有0，乘的次序和积的书写位置同1124是一样的乘的时候也要 用其次个因数去乘第一个因数的每一位数第一个因数十位上的0 也要乘，乘得的积是0，要在积的十位上写 0老师边说边把算式的得数写出来三、课堂练习做练习五中的第1 题让同学独立用竖式运算，老师进行个别辅导，然后集体订正指名让一两个同学说说是怎样运算的四、作业让同学

20、做练习五中的第2、3 题 教案反思：第十课时一个因数末尾有 0 的乘法日期：教案内容 :一个因数末尾有 0 的乘法教案目的 :1、使同学把握第一个因数末尾有0 的乘法的运算方法，能够正确的运算 教案过程 :可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结一、复习老师先把教科书中的复习题按下面的格式写在黑板上203124200312042000312004然后让同学口算，老师逐题从上到下分别写出左右两组题的得数然后提问：观看每一组题，第一个因数有什么特点 .乘积有什么特点 .怎样算比较简便 .老师总结同学的回答：第一个因数末尾有0 的乘法可以先用其次个因数乘第一个因数中0 前面的数，再看第一个因

21、数末尾有几个0，就在乘得的数的后面添几个0二、新课1教案例 9老师出示例题 350X3，提问同学：这道题怎样用笔算.老师再提问：仍有更简便的算法吗.同学回答后，老师告知同学：第一个因数末尾的0 可以先不运算，只用乘法去乘0 前面的数，最终再把第一个因数末尾的 0、落下来然后让同学列竖式用简便算法运算老师接着出示 2500X3，让同学用简便方法试算 集体订正时，让同学说一说怎样运算简便 2做例 9 下面“做一做”中的题目指导同学做“做一做”中的题目时，可先让同学独立做，老师要留意巡察，明白同学运算的情形 三、课堂练习1. 做练习六的第 1 题。让同学独立做，老师留意行间巡察，明白同学竖式写得对不

22、对，有什么问题然后集体订正，结合同学显现的问题加以说明2. 做练习六的第 2 题让同学独立做，直接把得数写在教科书上老师明白同学在2 分 15 秒内全做完的同学有多少，哪些同学仍没有做完然后集体订正3. 做练习六中的第 3 题同学做前老师提问：“各是多少”是什么意思.要求的是什么 .4. 做练习六中的第 4 题让同学独立用竖式运算老师行间巡察，个别辅导然后集体订正 四、小结 略教案反思：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结第十一课时整理复习日期：教案内容：一位数乘多位数的笔算乘法。教案目标：1、整理和复习笔算乘法。2、能够利用乘法笔算解决生活中遇到的问题。教案过程：一、整理和复习笔

23、算乘法1. 做整理和复习中的第1 题。指名不同的同学读出每个算式，并说出得数2. 做第 2 题。先让同学说一说笔算乘法的运算法就，再说一说哪些的方最简洁出错。二、整理和复习口算乘法让同学口算下面各题2045031421000X563020045003140280063203让同学竖着口算每一组题目然后让同学说一说每一种口算乘法应当怎样算接着让生口算第3 题。三、课堂练习1. 做整理和复习中的第4 题先让同学独立做一做，然后集体订正订正时，指名让同学说一说是怎样想的2. 做整理和复习中的第5 题先让同学自己做，订正时，让同学依据竖式说得数是怎么样算的。3. 做练习七中的第 1 题让同学独立列式运算，老师行间巡察，个别指导然后集体订正4. 做练习七中的第 2 题让同学用竖式运算，并把得数写在教科书上。四、数学嬉戏老师先说明嬉戏的内容并把2、3、4、5、6 写在黑板上并举例说明一个数，把这个数连续乘2、3、4、可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结5、6 的意思然后说一个14 以内的数并宣布嬉戏开头，让全班同学一起。教案反思：可编辑资料 - - - 欢迎下载