三级语文下册第三单元《惊弓之鸟》导学案 .docx

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1、精品名师归纳总结新建学校导学案单元三课型新授课题惊弓之鸟主备人陈洁可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结1. 分角色朗读课文，抓住关键词句，懂得课文内容。2. 从课文的学习中受到启示，懂得只有善于观看、善于分教案析，才能对事物有正确的熟悉。学习对事物进行分析推理目标的方法。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教案联系上文懂得最终一重点个自然段更羸说的话。教案引导同学懂得、体验更羸难点观看、分析、判定、推理的思维过程上。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结课前课件课时其次课时预备同学活动老师活动课中备课或课后反思可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结温

2、故互查1 出示上节课学习的生字词， 检查正音。2 说一说课文的表达次序。阅读感悟合作沟通1、指名朗读自然段： 小组沟通争论什么是出名的射箭能手？1 、出示惊弓之鸟 魏国射箭 打猎 大雁大吃一惊 本领 拉弦凄惨 愈合 疼痛 孤独失群 裂开更羸2、课文先写更羸向魏王提出不用箭， 只拉弓，大雁就能掉下来。接着试了一下，只拉弓，不用箭，大雁果真从半空里直掉下来。 最终更羸介绍他是怎样知道只要拉一下弓。指导点拨可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结这样开头有什么好处？有一天，更羸跟魏王到郊外去打猎观察了什么？你怎么知道是更羸观察的更羸与魏王的对话，使你知道了什么？、指名朗读自然段：小组沟通争论

3、更羸是怎样使那只大雁掉下来的？那只大雁又是怎样掉下来的？画出关键词。大雁掉下后，魏王的表情 怎样？ “啊”这个词带有什么感情？、默读自然段小组沟通争论更羸怎么知道不用箭，只要一拉弓，就使那只大雁掉下来？从文中对话中找画后读。再读第九段，小组争论：更羸看到了什么？用“”画出来。更羸听到了什么？用“ ”画出来。更羸是怎样进行分析的？ 用“ = ”画出来。射箭体会特殊丰富，技术特殊好的人。这样开头使我想知道更羸是怎样一个射箭能手。 “观察一只大雁从远处渐渐的飞 来，边飞边鸣 ”。是更羸指给魏王看的。知道更羸不用 箭，只要拉一下 弓，这只雁就会掉下来。知道魏王不信任自己的耳朵， 以为自己听错了。更羸：

4、左手拿弓右手拉弦 嘣大雁：直往上飞拍翅膀 掉大吃一惊，有称赞之情，有诧异之情，仍有莫名其妙之情。“由于我知道，这是一只受过箭伤的鸟”。更羸看到：它飞得慢可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结、分角色朗读课文，感受文章包蕴的道理，懂得 “惊弓之鸟”的含义。课堂检测依据板书情形进行复述练习要求：复述表情要自然，不要背书。可用转述方法，讲给别人听。更羸听到：叫的声音很凄惨。更羸分析：飞得慢由于受过箭伤，伤口没愈合，仍在作痛。 叫得惨离开同伴，孤独失群，得不到帮忙。课堂小结惊弓之鸟 ：被弓箭吓怕的鸟，比如有的人受过惊吓， 遇到一点情形就可怕得了不得我们平常就要养成观看的习惯、分析的习惯，同时随着学问的增多，更要学会善于观看、善于分析。这样才能使自己的结论趋可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结于正确。更羸看到、听到想到推理板慢飞箭伤未愈裂开书设计边飞边鸣孤独失群高飞可怕拉弓掉下来善于观看善于分析善于推理可编辑资料 - - - 欢迎下载