三级下学期数学总结 .docx

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1、精品名师归纳总结三年级下学期数学总结三年级下学期数学总结回忆本学期,每天与这些活泼、可爱、调皮、天真无邪的同学在一起生活,教学相长的 过程中,也伴有苦与乐,教学上没有现成的教学套路可以参 考,需要用新的教学理念指导教学。面对教材、同学两方面 的不熟识,我感到了压力较重。于是在教学工作中为了提高 教学质量我实行了大量的措施,改进训练教学方法,主要工 作总结如下：一、熟识课改教材。由于是第一次接触新教材,对于新教材的结构和体系都不熟识,我尽量明白了本册教材与其他几册教材的联系,做到从整体上把握好教材。认真学习新的现代化教学方法,通过学习,不断充实自己,树立新的教学观念,积极探究新的教学路子,努力提

2、高自己的教学水平。二、以课堂教学为载体1、备课认真认真备课时力求深化懂得教材,精确把握重点和难点。认真编写教案,力争突出新教材新思路新方法。在平常的教学过程中,坚持“自主、合作、探究”的教学思想,采纳多媒体教学手段,针对不同的数学内容和孩子的年龄特点,积极引导同学在主动探究、合作沟通数学学问的过程中,领会和把握数学思想方法,留意对同学数学才能可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结的培育。创设生活情境教学中始终环绕同学的日常生活,运用多媒体教学手段, 创设大家熟识的情境,排除了同学对学问的生疏感,让他们 感到数学就在我们的身边,激起他们学数学的欲望。三、存在问题以及方向：1、一部分同学

3、对学习的目的 不够明确,学习态度不够端正。上课听讲不认真听讲。2、个别同学学问把握不够扎实,学习习惯有待于培育,改进与提高。整体学问整合不够,同学分析问题和运用学问的才能有待提高,学问的形成不够系统。3、目前同学成果仍不够抱负,部分同学学问把握不够扎实,学习习惯有待于培育, 改进与提高。整体学问整合不够,同学分析问题和运用学问 的才能有待培育提高。须加强全面培育与个别辅导。四、今 后努力的方向：1、针对我们班的特点,我以后主要是课上 多提问,课下多辅导,和家长取得联系,争取家长的协作, 连续抓好常规治理,使同学明确学习的目的和意义,以便更 好的把全部精力投入到学习中去。2、加强学问运用的综合性

4、,敏捷性与实践性。留意将学问积存与动手操作,生活实践紧密结合。 3、留意学问的全方位整合与综合运用,分析。在学问学习过程中,留意培育同学学问回忆与反思的习惯。4、在学问学习的过程中。留意才能的培育及习惯的养成5、结合教学内容进行德育渗透。在教学中留意培育同学学习数可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学的爱好和良好的学习习惯。6、充分利用媒体资源电教手段,提高同学学习数学的爱好,帮忙同学形象的懂得比较抽 象的数学学问,提高同学的数学才能。我会在在以后的训练教学工作中,我需勤于实践,积极探究新的教学方法,努力提高自己的教学水平,争取不断的超越自己,再接再厉,再上新台阶。三年级下学期数学

5、总结本学期,我担任三、两个班的数学教学工作,工作中针对同学的年龄特点,结合本班学 生的实际以及自己的风格,完成了各项任务。其间的辛苦自 不必言,但看到同学的进步和逐步成长起来的同学,仍是辛苦并欢乐着。 一个学期即将终止, 将自己的一些做法写下来, 做个小小的总结。一、学习是永恒不变的主题。学期初,我们教研组就制定了具体的学习方案,我们严格依据方案进行,学习新课标时,我们积极倾听,认真做好笔记。听完同事的观摩课后, 我们畅所欲言, 相互沟通感受, 并准时将自己的感受发到博客的“评课议课”栏目里。授课过程中遇到的问题,准时和大家沟通,直到达成共识为止。工作之余,我仍常常借阅一些杂志,不断提高自己的

6、业务水平,充实自己的头脑,形成比较完整的学问结构。二、教学是训练工作的中心。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结三年级的孩子正处于成长的一个特殊时期,这个阶段对 孩子的进展有很重要的意义。所以在教学中我努力依据同学 的实际情形,实行有效的措施,激发同学的学习爱好,培育 同学良好的学习习惯 ,特殊是学习重要性的训练。在这个学期,我常常利用契机对同学进行喜爱学习的训练,让同学认 识到学习的重要性,教给他们学习的方法,训练同学要认真 上课,积极摸索,积极发言,培育同学敢想、敢思、敢说、 敢做。勉励他们在学习中找回自信,爱学习,能主动学习。1. 教学常规上狠下功夫。作业 -做到精讲多练,有

7、针对性。并且严格执行学校的“周三无作业日”的规定。作业的布置做到了适中而形式多样。同学的作业我尽量准时批改, 并记录同学的作业情形, 将他们在作业过程显现的问题作出分类,哪些是共性问题,需要集中讲解,哪些是个性问题,需要个别辅导,做到心中有数。为了加强作业完成情形的治理,我仍将同学分成如干组,每组设数学小组长一名,负责检查、指导、督促本组同学完成作业,并准时收发作业。2. 教学治理系统化,同学每单元的测试成果及一些重要的才能指标都准时加以记录,并对同学的学问的把握和才能提高进行理性的分析,得出更合理的数据。对所教的班的每次测试成果也记录,并进行分析。只要有进步的,就赐予口头夸奖,适当的赐予物资

8、的嘉奖。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结三、评判让同学树立学习的信心。我把评判作为全面考察同学的学习状况,勉励同学的学习热忱,促进同学全面进展的手段,也作为反思和改进教学的有力手段。对同学的学习评判,既关注同学学问与技能的懂得和把握,更关注他们情感与态度的形成和进展。既关注同学数学学习的结果,更关注他们在学习过程中的变化和进展。抓基础学问的把握,抓课堂作业的堂堂清,采纳定性与定量相结合,定量采纳等级制,定性采纳评语的形式,更多的关注同学已经把握了什么,获得了哪些进步,具备了什么才能。使评判结果有利于树立同学学习数学的自信心,提高同学学习数学的爱好,促进同学的进展。比如 : “这

9、几天我们学习了较大的面积单位平方千米的熟识 ,王同学通过自己的努力,能收集、记录较大的面积,知道如何估计、换算,在这方面是班里最好的。但在语言表达方面有肯定的困难, 希连续努力。 等级评定, 优。”这个以定性为主的评语, 是同学与老师的一次情感沟通,同学获得了胜利的体验,树 立了学好数学的自信心,也知道了哪些方面应当连续努力。老师的一句话,可能对孩子产生深远的影响,特殊是学困生,对他们的夸奖和评判有时会转变一个孩子。比如,一个平常总不敢大声说话的孩子,有一天我对他说：“孩子,你的声音很好听,大家都想听听的声音,我想你不会让大家扫兴,对不对？”同学听了我的勉励,也鼓起了掌。这个孩可编辑资料 -

10、- - 欢迎下载精品名师归纳总结子最终鼓起士气大声的说了一遍,同学们又报以热闹的掌声, 自此,这个孩子上课回答疑题嘹亮起来了。四、家校联系,共同提高。同学的成长离不开家长的引导和协作,家长和老师一条心,才能形成训练合力。本学期,两班各召开一两次小型的 家长会,主要是学困生的家长和学习习惯不太好的同学家长, 我给他们适当的指导和建议,把一些要求细化,比如,每天检查作业时从哪些方面检查,书写、格式、单位名称、 答语,解题的过程都是检查的范畴。仍有我的一些做法,比如,什么样的什么样的要求等等。有的家长从家长会上明白了孩子的情形, 积极协作老师的工作, 同学进步挺大。 有的家长了,已经舍弃了,对孩子的任何表现无动于衷,所以孩子的进步很小或没有进步。针对这种情形,我给他们将家长的作用, 讲孩子的可爱之处,讲现在就好比小树,该修剪的时候家长肯定要准时修剪, 否就旁逸斜出, 会影响孩子的终生进展等, 仍勉励他们重拾信心,必需和孩子一起成长。只有这样,孩子才是有期望的。咱们不能让孩子在学校阶段就丢失学习的信心。五、不足让我更加专心学习,增加修养。在教学中, 难免有这样那样的不尽如人意的的方,比如, 面对顽皮捣蛋的同学时,面对多次不交作业的孩子时,急躁是解决不了问题的。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载