东南大学外国语学院英语特色专业建设工作总结报告.docx

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1、精品名师归纳总结东南高校外国语学院英语特色专业建设工作总结报告东南高校外国语学院英语专业从1989 年复原面对全国招生, 迄今已有 20 年的历史。 多年来, 我们遵循党的训练方针,始终注意专业师资队伍建设和课程建设（包括网络课程建设）,优化人才培育方案,加强教学改革,狠抓教学质量,每届同学均在全国英语专业四、八级统考中取得了优异成果。 近年来, 在毕业生普遍就业难的大背景下,一次性就业率仍接近100。20XX 年下半年,英语专业被学校确定为品牌专业建设点,获得了重点支持。我们以此为契机,进一步加大了建设力度。现在,英语专业已经拥有一支学术结构合理、学历层次较高和整体素养较好的优秀老师队伍,培

2、育模式合理,教学理念先进,教材新奇,教学质量优秀, 教学实践基的稳固,毕业生的素养高、品德好、才能强、基本功扎实、学问面广,受到了社会的普遍欢迎。一、英语专业建设方案与工作目标的执行和完成情形1. 细心修订培育方案,坚持改革创新依据训练部 2000 年颁布的英语专业新大纲的要求和社会对英语人才的需求,并在广泛征求在校生和毕业生看法的基础上,我们于 06 年和 09 年两次修订了英语专业培育方案和教学方案。新的培育方案具有先进的教学理念,充分表达了“重基础、宽口径、多方向”的基本原就,培育复合型英语特的人才,注意学问、才能、素养的和谐进展,在省内达到领先水平。现有的培育方案分为两个阶段,一、二年

3、级为第一阶段,三、四年级为其次阶段。同学在第一阶段主要是加强通识训练和基本功训练,打好英语语言基础, 而在其次阶段同学就依据自己的爱好爱好和就业取向选择相应的学科方向,选修相关模块的课程。 我们依据毕业生的就业情形目前设置了两个方向：经济贸易方向、英语语言文学方向和对外汉语教学方向,每一个方向均供应多门课程供同学自主选择,方向课程相互打通,同学应修满规定学分, 鼓励多修学分。 方向的设置并不是一成不变的,可依据学科进展和社会需求随时增减。这样就从根本上转变了英语只能做工具、英语专业同学无“专业“的现象,使同学产生了归属感,专业思想也得到了稳固。由于同学自主选择专业方向,他们的学习积极性很高,学

4、习成果提高很快。同时,我们勉励同学在学有余力的前提下辅修其他专业,如运算机、企业治理、会计、中文、旅行等,或跨专业选修自己感爱好的课程,以真正成为社会欢迎的复合型人才。2. 加强课程建设,抓好教学质量,四、八级考试成果始终处于优秀水平外国语学院非常重视英语专业的师资队伍建设,高校英语和英语专业老师资源共享,优可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结先为英专配备了强有力的师资梯队。全部的任课老师均具有博士或硕士学位,而且大部分具有副教授或教授职称。全院共有11 名教授,其中 5 名在英语专业任教。新到英语专业任课的老师必需具备至少一年以上的高校英语教学经受和较为丰富的教学体会。我们仔细抓

5、好每一门课程教学, 提倡以同学为中心的个性化自主式教学方法。每位任课老师均以高度的责任 感刻苦钻研教学法, 搞好教学和教改工作, 教授同一课程的老师实行集体备课制度,定期在一起切磋、 沟通和探讨, 取得了丰硕成果。 我们勉励青年老师在搞好教学工作的同时积极参加校级和省级授课竞赛活动,以竞赛促教学。 英语专业有一位老师在20XX 年江苏省高校外语教学讨论会组织的英语老师授课竞赛中取得了二等奖的优良成果,另一位老师就在 20XX 年的竞赛中获得了一等奖的殊荣,名列全省其次名。 仍有一位老师荣获校青年老师授课竞赛二等奖。 英语专业同学历年来在全国英语专业四、八级统考中取得了优异成果。以近几年的考试成

6、果为例, 20XX 年的四级一次通过率为95。20XX 年为 96.3。20XX 年为 98.46, 20XX 年为 93.33% 。而这四年全国平均通过率只有60左右。四级考试的累计通过率均为100。八级考试 20XX 年的一次通过率为95.6。 20XX 年为 86.5。 20XX 年为 76。20XX 年为 82.72% ,而全国的通过率不足50。近 3 年来,英语专业同学从教务处申报了数十项SRTPStudent Research Training Program 项目,其中 20XX年胜利申报 10 项, 20XX年 33 项, 20XX年 25 项。申报胜利者均在老师的尽心指导下仔

7、细做好科研工作,把握了基本的科研方法,讨论水平有了肯定的提高。迄今为止,已有 25 项结题。由于种种缘由, 英语系从理科招生,虽然高考分数较高,但生源并不好,英语成果也不高,相当一部分考生并非第一或其次理想录用,而是通过“听从理想”调配进入英语专业,同学的专业思想很不稳固,但我们积极做好同学的思想工作,狠抓教学质量, 同学的素养和学问水平得到了很大的提高。近几年毕业生的一次就业率均为100,受到了用人单位的好评。3. 实行本科生导师负责制依据目前高校的治理模式,本科阶段的同学治理工作一般实行班主任和辅导员制。在多校区办学的情形下, 这样的体制就显出其明显的不足。新校区一般均在城郊, 而老师通常

8、住在城内,上完课就乘车返回。而班主任和辅导员主要关注的是同学的思想和生活,事实上,老师和同学除了上课之外,平常很少有时间接触。借鉴讨论生治理体制下的导师负责制可以较好的补偿这一不足。 在试点的基础上, 我们已经从今年初开头正式实行本科生导师制,每可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结位英专老师均指导如干本科生。导师的职责主要是在学习上更多的关怀同学,特别是刚刚走进高校的新生。师生之间可以通过见面、电子邮件、音频视频谈天、手机短信、电话等多种方式进行沟通, 随时帮忙同学排忧解难,健康成长。 指导老师对自己的指导情形必需做好详细记录, 作为考评依据。 每学期终止时指导老师进行自评和小结,

9、英语系和被指导的同学对指导老师的工作业绩进行评估,表彰优秀指导老师。4. 改革短学期教学模式,注意同学才能培育东南高校每学期设两个长学期（各18 周） 和一个短学期（四周） ,传统的短学期支配只是长学期的延长,同学的学习劲头不足。依据新大纲的精神, 为了加强对同学的素养训练,强调才能培育,使同学得到全面和健康的进展,我们从1998 年起在英语专业其次短学期开设了英语技能实践课程。 依据同学的爱好爱好,将同学组合为影视英语配音、英语戏剧表演、英语演讲辩论、英语新闻报道、英语才艺表演、英语网页制作等活动小组,在老师的指导下进行集中学习训练。在短学期终止前,组织一次面对全校的汇报演出,各小组以表演、

10、文字、多媒体等多种形式将自己的成果充分展现给全校师生。同时, 指导老师依据同学的表现给出实践课程的成果。 这一活动不仅激发了英语专业低年级同学的英语学习爱好,全面提高了他们的英语实践才能, 而且带动了东南高校的高校英语教学改革,形成了布满激情活力、 布满制造精神的英语教学氛围。同时,我们仍选择出一些优秀剧目,定期和南京高校、南京解放军国际关系学院、 淮阴师范学院等院校的英语专业师生进行演出沟通,既展现了我系师生的风采,又学到了兄弟院校的体会。 同学在第四短学期均统一支配到校内外教学实践基的实习,将所学学问应用于社会实践,在实践中积存体会,学习书本上学不到的学问。5. 培育优秀同学,参与社会竞争

11、为了能使部分优秀同学脱颖而出,全面提高他们的竞争才能, 在社会上各种英语竞赛中锤炼成长, 我们从英语专业同学中选拔成立了英语演讲与辩论强化集训班,每周利用业余时间对他们进行专项培训,其目的是培育同学的竞争意识,增强演讲和辩论才能, 力争在省级以上的竞技活动中取得优秀成果。据不完全统计, 近年来, 英语专业同学在省级以上英语演讲或辩论竞赛中共获得了24 个奖项,其中郑佳和刘琛同学荣获全国英语辩论赛第三名,并赴泰国和南非参与了世界高校生辩论赛,为我校争得了荣誉。6. 开设网络课程,制作课程网页,拓宽同学学问面我们在教务处的支持下开发了英语阅读网络课程,作为课堂教学的补充。这是一个助学型课件, 同学

12、在每周规定的时间内到运算机中心自学,也可以利用个人运算机上网学习,可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结完全突破了时空限制, 真正做到了自主式和个性化学习。同学在学习中遇到困难时可以和老 师实时沟通,也可以在网上留言或发送电子邮件。同时, 同学仍可以利用上网的机会,浏览更广泛的互联网资源,大大拓宽了学问面,网络课程的考试成果占总评分的50。这种充分发挥同学主观能动性的学习方式受到了同学的一样好评。我们准备在此基础上间续开设更 多的网络课程, 开展丰富多彩的多媒体帮助教学活动。除此之外, 我们仍在学院的网站上开创了“基础英语”课程网页,将教学大纲、授课教案、习题、模拟试题、课外阅读书目

13、等挂在网上,供同学课外浏览学习或复习。7. 建设校外教学实践基的,增强同学应用才能经过多年的不懈努力,我们已经在江苏省训练厅训练国际沟通服务中心、中山陵园治理局孙中山纪念馆、 南京市旅行局、 宜兴善卷风景区和校内建立了5 个教学实践基的, 每年在第四短学期将高校四年级的全部同学派赴基的参与与英语有关的教学实践活动,从根本上转变了过去由同学自主查找实习单位、放任自流、 变相放假的现象。 同学既能把学到的学问应用于实践,又开阔了眼界,接触了社会,增加了阅历。同学普遍反映,这样的实践活动不流于形式, 对于他们学问的巩固和才能的增强大有裨益。我们拟建立更多的社会实践基的。同时,我们每年仍积极组织同学参

14、与省市主办的各种涉外展览、国际会议等的接待服务和翻译 工作,让同学在实际工作中经受锤炼,增加阅历,增强才能,毕业后能尽快适应工作需要。8. 科研领先,反哺教学近五年来,英语专业老师在国家级和省级学术刊物上发表了85 篇论文,其中核心刊物（含国际学术期刊和CSSCI 来源期刊） 论文 56 篇。承担国家、 省级和校级各类科研项目27 项。为了勉励老师参与教学科研,外国语学院特的出台了相关嘉奖措施,大大提高了老师的参与积极性。老师的科研成果直接应用于教学实践,反哺教学,改进了教学方法,更新了教学理念,提高了教学成效。老师已不再是单纯的或盲目的“教书匠”,而是成了“教学讨论工作者”,用教学理论指导教学实践,又在实践中使理论得到升华。多年来,我系在英语专业建设方面已经取得了很大的成果,我们将连续努力, 不断进取, 争取早日将英语专业建设为省级品牌专业。可编辑资料 - - - 欢迎下载