中班科学《海绵宝宝》教学设计 .docx

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1、精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载中班科学海绵宝宝教学设计一、教材简解中班科学海绵宝宝是一个让幼儿明白海绵特性的活动，在活动中针对海绵具有易变形、表面粗糙、质的软等特性，让幼儿在活动中通过操作、老师讲解引导的方式让幼儿明白这些特性。二、目标预设教学目标应当把握全面，依据我班情形制定以下目标：1. 尝试用看、摸、捏、动手体验等的方式明白海绵的特性。2. 在探究中发觉现象，并表达自己的想法。3. 体验科学探究的乐趣，提高对科学探究的爱好。三、重点、难点重点：本次活动的重点在于让幼儿明白海绵的特性及海绵在生活中的运用，知道海绵

2、质的软、表面粗糙、易变性等特性。难点：活动中也会有一些困难的的方，对于幼儿来说，海绵软软的很讨他们喜爱，幼儿会把留意力放在玩海绵上，所以，让幼儿正常进行科学探究存在一些困难，在活动中掌握幼儿心情是活动的难点。四、活动预备1. 幼儿每人一块海绵2. 不同外形大小的盒子五、设计理念纲要中科学领域目标指出：“能用各种感官，动手动脑，探究问题。用适当的方式表达、沟通探究的过程和结果。”为此我设计 了此次活动让幼儿在探究中用看、摸、捏等方式探究，让幼儿表达自 己探究后的发觉。 指南也指出要让“幼儿在探究中熟悉四周事物和现象，能感知发觉简洁的物理现象。”为此，我把海绵作为探究对 象，海绵是幼儿生活中常见却

3、对其特性不明白的事物，通过本次活动的开展， 让幼儿懂得一些探究的方法，在生活中能明白更多四周的事物的特点。六、设计思路进入中班， 幼儿对四周事物的奇怪心不断增强，幼儿很喜爱问很多问题。但是， 在生活中往往是老师和家长直接告知他们缘由，幼儿不能亲身体验某个事物的特性，这样不能很好的让幼儿把握科学知识，只有让幼儿自己去实践，自己去探究，懂得探究方法，让幼儿在 生活中自己摸索出周边事物的特性。在活动中， 我本着这样的训练理可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页，共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料

4、- - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载念，先让幼儿自己去摸一摸海绵，说说自己的感受，明白海绵表面是否光滑、质的的软硬。之后通过两次嬉戏的方式，进一步探究海绵的特性，第一次让幼儿和海绵宝宝做嬉戏，让幼儿把海绵宝宝藏在身体的不同部位， 感受海绵的特性， 从而让幼儿联想到海绵在生活中的不同运用。其次次嬉戏，让幼儿把海绵放到盒子里，让幼儿探究海绵易变形的特性。通过嬉戏式的探究方式为科学活动添加了很多乐趣！七 、教学过程（一）初步明白海绵老师：今日我带来了一样东西， 这样东西软软的， 捏上去很舒适， 你们猜猜看是什

5、么？幼儿：海绵（答不出海绵，就出示海绵宝宝告知幼儿）老师：这是海绵宝宝，我这边仍有很多很多海绵宝宝，现在我给你们每人一块海绵，我们来玩一玩、摸一摸、捏一捏后，来告知我你觉得海绵宝宝是怎么样的了？幼儿：摸上去软软的、很舒适老师：哦！大家都觉得软软的很舒适，现在我请小伴侣轻轻摸一摸自己的小脸蛋，再轻轻摸一摸海绵宝宝，有什么不同了？幼儿：小脸蛋摸上去很滑，海绵宝宝摸上去一点都不滑（答不出脸蛋滑，老师需加以引导）老师：小伴侣们都发觉了，我们应当说我们的笑脸很光滑，而海绵宝宝很粗糙。（环节分析：这个环节让幼儿初步明白海绵的软软的、 粗糙的性质，让有自己去玩玩、摸摸中得出结论，通过用脸蛋做比较得出海绵表面

6、粗糙的性质。）（二）嬉戏一：和海绵宝宝玩嬉戏老师： 我现在要请小伴侣和我们手里的海绵宝宝做嬉戏，这个嬉戏是把海绵宝宝藏起来，你们想把他们藏在哪里了？幼儿：桌子下面、柜子里老师： 小伴侣都想海绵宝宝藏起来， 那么我们现在把海绵宝宝藏到衣服里， 然后请一个小伙伴闭上眼睛， 摸一摸你把海绵宝宝藏在衣服的哪个部位。老师：你们都玩好了了吗？我现在请两个小伴侣来玩这个嬉戏。老师提问： 你摸到那位小伴侣把海绵宝宝藏在哪了吗？为什么？ 幼儿：我摸到了，在这！由于海绵宝宝是软的所以我猜是在这。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页，共

7、 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载老师：听好了，我们现在把海绵宝宝放在椅子背上，靠上去和海绵宝宝贴在一起动一动，感觉舒适吗？幼儿：很舒适老师：那你们知道家里什么东西靠上去也是软软的了？幼儿：沙发、床老师：恩，靠上去软软的沙发和床里面确定有海绵。（环节分析：此环节让幼儿巩固海绵质的软的特性及用途， 通过让他们把海绵宝宝藏到衣服里感受海绵是软的， 又有通过把海绵放在背后，感受海绵软给人带来舒适的感觉，让幼儿联想到沙发、床等也是用海绵宝宝做的，知道

8、了海绵的用途。）（三）嬉戏二：用盒子装海绵宝宝老师：海绵宝宝有点累了，我们把它放进盒子里休息休息吧！我 这边为海绵宝宝预备了很多外形大小不同的盒子，你认为你的海绵绵可以在哪个盒子里休息了？（幼儿自由挑选盒子）老师： 你为什么不选那个盒子了？ （老师巡回观看幼儿选盒子的方式并提问）幼儿：由于我的海绵宝宝太大放不进这么小的盒子里。老师：你们都把海绵宝宝放进盒子里休息了吗？让我来瞧瞧。老师： 你是怎么把海绵宝宝放进这么小的盒子了，让的海绵宝宝怎么变小了？你的海绵宝宝放到星形的盒子里怎么变成星形的了？（老师观看后，随机选出你个特别，进行提问）幼儿： 我用力按了一下就把海绵宝宝放到很小的盒子里了。我把海

9、绵宝宝放到星形的盒子里他就变外形了。老师：原先海绵宝宝有一项奇妙的技能，它能随便变大，变小，仍能变出不同的外形了！ 可是你们觉得海绵宝宝变小了，变得外形不同了，它仍能变回原先的样子吗？幼儿：可以。把它从盒子里拿出来就行 （不行以， 它变不回来了） 老师：你们有的觉得可以变回来，有的觉得他变不回来，那我们来试一试， 它能不能变回来， 我们啊把海绵宝宝从盒子里拿出来吧？ 幼儿：变回来了！变回来了！老师：原先海绵宝宝可以变回来，太奇妙了。我告知你们哦，海绵是有易变形的特性哦！老师终止语： 小伴侣们， 海绵宝宝仍有很多奇妙的的方你们回去自己去探究一下，下次来告知我哦！可编辑资料 - - - 欢迎下载精

10、品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页，共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载（环节分析：此环节让幼儿明白海绵易变形的特性， 通过让幼儿直接操作，在结果中发觉现象，并表达自己的想，最终验证自己的想法的过程，这样的一个过程，让幼儿感受到科学探究的好玩性！）可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页，共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载