二级语文六单元全部2.docx

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1、精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -教学课题玩出来的创造课时数2教学内容熟识 12 个生字，会写8 个生字。正确流利有感情的朗读课文1学会本课生字，会写课后的字，懂得新词，在阅读中积存词语。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教学目标2 能正确、流利、有感情的朗读课文。明白创造望远镜的故事。3 逐步养成细心观看、勤于摸索的习惯和乐于制造的品质。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教学重点识字学词，积存词语，体会“生活到处有制造”。教学难点熟识 12 个生字，正确流利有感情的朗读课文。教学关键体会 “生活到处有制造”。

2、生字、词语卡片，多媒体课件或挂图，一块老花教学预备课型镜片和一块近视镜片。新授课可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结板书设计18、玩出来的创造重叠惊呆留心生活望远镜教学反思可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页，共 22 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -教学过程环节设计修改看法一、质疑导入1 揭示课文题目，齐读课文题目。2 看到本课课文题目，你有什么疑问？ “玩出来的创造”创

3、造了什么？ 3 现在，让我们带着这些问题，一齐来学习这篇好玩的文章吧！二、初读课文，认读生字1老师：在课文里有一些生疏的汉字娃娃，大家有信心和它们成为好伴侣吗？现在，我们就去熟识它们。这些生疏的汉字娃娃在课文里和大家捉迷藏了，请小伴侣借助汉语拼音自由的读课文，一边读一边把他们勾画出来吧！2请大家在学习小组内用各种方法和他们成为好伴侣。3同学在小组内沟通，说说自己有多少好伴侣（生字娃娃）。4找出简单读错的字，提示大家。5遮挡生字一小部分，考考大家认不熟识。6出示两棵苹果树，摘下熟识的字苹果，分组摘，看谁摘得多。7老师： 认熟了生字娃娃，你能读通顺课文吗？再读课文，留意读准字音， 不加字，不掉字。

4、同学自由读课文。8提问：读了课文，你知道这篇课文主要讲了什么吗？三、精读课文，体会感悟1 自由读课文，读得正确、流利。2 提出不懂得的词语共议。3 释疑解难。老师：同学们提出的问题，现在有谁能回答了？并说说你是从哪儿知道的。老师：那小男孩发觉了什么？谁情愿把这一段的内容表演给大家看了？老师指导表演，演示大事过程。4 学习课文第35 自然段。分角色朗读第35 自然段。仿照爸爸的神态、 语言、动作，体会爸爸布满爱意的“批评”和小男孩 “兴奋 ”的心情。引导评议。老师小结：你们看，小男孩就是在嬉戏的过程中，发觉了眼镜的隐秘，爸爸依据这个发觉，通过反复试验做成了世界上第一架望远镜，伽俐略由此创造了天文

5、望远镜。这个故事让我想起了牛顿，一次，一个苹果从树上掉下来砸在他头上，他感到古怪：为什么苹果不往天上飞而往的下掉了？经过争论，他发觉了“万有引力定律 ”。5 你读了这个故事有什么感受吗？老师：假如你们都像这个小男孩一样留心生活、观看生活，大家仍会发觉更多的隐秘。6 你在玩耍的过程中有什么新发觉吗？四、识记生字，指导写字1 本课有 8 个生字要求会写， 你预备用什么方法记住这些生字？请说给你的同桌听。可用加一加、比一比、数笔画等方法记生字。2 谁能帮这些生字娃娃找伴侣？扩词练习。 3 在这些生字伴侣中你最有信心写好哪些字？你觉得应当提示大家留意什么？4 书写生字，老师个别指导。5 评判：同桌互评

6、，集体赏评。五、拓展延长可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页，共 22 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -课后收集关于创造的故事，利用活动课的时间，举办一个小小的故事会。作业设计一、把词语补充完整当心（）（）目（）口（）半（）半（）你仍知道哪些成语？二、读句子，用带点的词写话例：莫非是自己看错了？三、读了这篇课文，你有什么感受。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名

7、师精选 - - - - - - - - - -第 3 页，共 22 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -教学课题的动仪课时数2教学内容学习 12 个生字，正确流利有感情的朗读课文1熟识本课生字，会写课后的字，能联系上下文及生活实际懂得词语，在阅读中积存词语。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教学目标2 练习默读课文，明白的动仪的样子及作用。3 明白我国古代劳动人民的聪慧才智，激发民族骄傲感。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教学重点学习生字

8、、新词，感受文章清晰有条理的介绍的动仪的方式及作用。教学难点学习 12 个生字，正确流利有感情的朗读课文教学关键学习 12 个生字，正确流利有感情的朗读课文教学预备生字卡片，多媒体课件或挂图。课型新授课板书设计19、的动仪的动仪造 福 人 类教学反思教学过程环节设计修改看法可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页，共 22 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -一、激趣导入1 课件出示的动仪。2

9、 用自己的话说一说，的动仪是什么样的。3 小伴侣们认真观看了的动仪后能告知老师的动仪是谁创造的吗？它是用来做什么的了？今日，让我们一起来学习课文的动仪。二、初读课文，学习生字1 自由读课文，标出自然段序号。2 圈出文中戴小红帽的生字娃娃，多叫几遍它们的名字。3 检查识字情形。指读带生字的词语，多媒体呈现或使用词语卡片。4 指名分段读课文。三、研读课文，感悟体会1 出示的动仪的模具或课件。2 小伴侣边读课文边找出描写的动仪样子的句子。依据同学的回答相继出示课件。请小伴侣找出方位词：东、南、西、北课文为了说明的动仪的外形，用了什么修辞手法？比如 用 “像”说一句话。齐读第4 自然段。老师： 的动仪

10、是如何工作的？将有关句子用“”画出来。 在学习小组内自由说，然后在全班沟通。为什么张衡要创造的动仪？先在学习小组内争论，然后抽生回答。老师小结：就犹如学们所说的，张衡创造的动仪是期望免除的震给人们带来的损害，为人类造福。五、巩固生字，指导写字1 看字幕，观看田字格中生字的特点。2 说说哪个字最难写。你给大家提个醒。3 你能写好哪个字？请在黑板上试试。4 老师示范写生字。5 同学描写，老师巡察。6 同学作业展，评议写得好的，给字戴小红花。六、拓展训练1 汇报收集到的古代劳动人民的创造。2 把故事讲给家里人听。作业设计一、造句焦急：闻名：果真：二、给下面的句子加上标点符号。1、顺帝问张衡你说西方的

11、动有什么依据了2、爸爸这镜片能把房子变大小男孩兴奋的说可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 5 页，共 22 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -教学课题要是你在野外迷了路课时数2教学内容认读 12 个生字，会写8 个生字。正确流利有感情的朗读课文1 熟识本课生字，会写课后的字。懂得新词的意思。2 正确、流利、有感情的朗读课文。背诵课文。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教学目标3

12、感受作者用生动活泼的形式介绍利用自然景物辨别方向的方法，激发喜爱大自然的情感和观看自然、探究自然科学的爱好。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教学重点学习生字、新词，朗读和背诵课文。教学难点认读 12 个生字，会写8 个生字。正确流利有感情的朗读课文教学关键认读 12 个生字，会写8 个生字。正确流利有感情的朗读课文教学预备生字卡，多媒体课件或挂图。课型新授课板书设计20、要是你在野外迷了路南面北边 中午：太阳树影黑夜：北极星细细观看阴雨天：树叶稠树叶稀多多去想教学反思可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 6

13、 页，共 22 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -教学过程环节设计修改看法一、导入新课1 课件出示，请同学说说谁在什么的方干什么。迷路 你能不能帮忙她？2 大家不要焦急，要是你在野外迷了路，可千万别慌张，大自然有很多自然的指南针，会告知你精确的方向。请打开课本，课文告知了我们怎样在野外辨别方向。二、初读课文，粗知大意1 同学自己读课文，老师提示：遇到戴小红帽的汉字娃娃，就把它多读几遍，记住它们的名字。2 看，顽皮的汉字娃娃它们一个个都摘掉了小红帽从课文里跑出来啦。想

14、和它们交伴侣吗？课件出示生字。3 在和汉字娃娃交伴侣之前，先回忆一下以前我们都学过哪些识字方法。4 在小组内用你喜爱的方法学习生字。5 在小组内用卡片相互抽读生字。三、细读课文，懂得感悟1 同学读第一小节。 提问：你知道了什么？2 教给学习方法，引导合作学习。引导同学发觉：第25 小节都在介绍利用自然景物辨别方向的方法。重点指导学习第2 小节（ 1）自由读这一小节。是谁，怎样为我们指点方向？（ 2）向导是什么样的人？太阳就是这样一个忠实的向导，多么好玩啊！（ 3）自由读这一小节，读出它的趣味来。3 师生共同小结第2 小节的学习方法。（ 1）这一节讲谁怎样为我们指点方向。可补充自己明白的相关学问

15、。（ 2）小组里练习读好这一节。4 同学在小组内学习第35 节。选出小组发言人，向全班汇报学习情形。5 汇报争论结果，全班沟通。6 引导学习第6 小节。 读了以后，你知道了什么？四、朗读观赏，引导背诵1 以第 25 小节作为指导重点。老师：小伴侣们，我们知道了有这么多辨别方向的方法，你想记住它吗？用你喜爱的方法背一背这篇课文。2 抽同学背诵课文，并说说自己背诵的方法。先说什么是指南针，再讲怎么给我们指示方向。 3 全班练习背诵。五、延长与拓展，指导课外阅读说说你仍知道哪些辨别方向的方法。六、巩固识字，练习书写1 老师抽读生字，同学沟通识字方法并为生字口头组词。2 老师指导难写字。3 同学练习写

16、字，老师巡察指导。4 呈现同学的书写，全班评议。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 7 页，共 22 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -作业设计一、填一填1、中午的时候，太阳所在的位置是（）方，的上的树影所指的是（）方。2、在晚上，北极星永久指着（）方。3、在树林里，枝叶稠的一面是（）方，枝叶稀的一面是（）方。4、积雪化得快的是（），化得慢的是（）。二、判定1、雪化得快的一面是北方。2、和北极

17、星相反的方向是北方。3、中午的时候，树影正指着北方。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 8 页，共 22 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -教学课题骑“白马 ”的苍耳课时数2教学内容认读 12 个生字，会写8 个生字。正确流利有感情的朗读课文1 学会本课生字。2 能正确、流利、有感情的朗读课文。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教学目标3 在阅读中明白蒲公英、凤仙花、樱桃、苍耳是

18、如何传播种子的。激发探究自然的爱好。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教学重点让同学明白蒲公英、凤仙花、樱桃、苍耳是如何传播种子的。教学难点认读 12 个生字，会写8 个生字。正确流利有感情的朗读课文教学关键让同学明白蒲公英、凤仙花、樱桃、苍耳是如何传播种子的。教学预备生字卡片、相关图片。课型新授课板书设计21、骑 “白马 ”的苍耳教学反思可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 9 页，共 22 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳

19、 - - - - - - - - - - - -教学过程环节设计修改看法一、情形导入，激发爱好1趣味猜猜猜： （伴着音乐出示一张张美丽的植物图片，让同学猜猜这些植物的名称，不熟识的可依据其颜色、外形起个好玩的名字，引发同学对植物的爱好和喜爱。） 师：千姿百态的植物点缀着美丽的大自然，打扮着我们的生活。那植物是怎样传播种子的？如何一年年生长、繁衍，让绿色铺满大的的了？动物王国里的刺猬先生正在做这个调查，它都有哪些收成了？二、初读课文，学习生字1 小刺猬的收成都在课文里写着了！请孩子们借助汉语拼音自由的读读课文，一边读一边圈出戴小红帽的字宝宝，看看谁读得最流利。2 大家读得真投入吖。我信任，你们肯

20、定又熟识了不少新伴侣吧！谁情愿将自己熟识的新伴侣介绍给全班同学了？同学介绍自己熟识的字，老师出示相应的字的卡片。3 强调生字读音，并读一读。这些新伴侣的名字哪个简单念错，细心的孩子来给大家提个醒。 （ “苍”、“警”、“英”、“凤”是后鼻音， “查 ”、“炸”是翘舌音。）现在请孩子们大声的叫一叫这些新伴侣的名儿， 让它们成为我们的好伴侣。4 给生字组词。你能给这些生字宝宝找到小伙伴吗？（同学自由发言，给生字组词。）老师随机写下词语，让同学一起读读。5 现在字宝宝已经成了我们的好伴侣了，你能读通顺课文吗？再读课文，留意读准字音，不加字，不减字。（同学自由读课文。 ）三、精读课文，深化懂得读了几遍

21、课文后，细心的小伴侣可能已经发觉了，课文有一个古怪的课名“骑白马 的苍耳 ”。（板书：骑 “白马 ”的苍耳） “苍”上面是 “艹”，下面是 “仓”字，这是一个形声字。 孩子们，你见过苍耳吗？明白它吗？（有明白苍耳的同学可让他先介绍一下，老师再作补充。）老师出示苍耳的图片：苍耳的样子呈纺锤形或卵圆形，长 1 15 cm，直径 0407 cm。表面黄棕色或黄绿色，全身有钩刺。这是我们生活中见到的苍耳，但课文中的苍耳却会骑白马，这又是怎么一回事了？现在就让我们共同去查找答案吧！（一）学习第510 自然段。1 自由读第510 自然段。孩子们，苍耳骑白马的隐秘是被谁发觉的了？（小刺猬）小刺猬可真能干，可

22、它今日不能来到我们中间，它想邀请在座的小伴侣做它的小助手，将它调查的情形向大家介绍介绍，你们情愿吗？2 明白苍耳怎样骑白马。孩子们，小刺猬观看到苍耳是怎样骑白马的了？你能在文中找出相应的语句吗？（小刺猬发觉，有三颗小苍耳籽，已经把自己的小刺钩在小兔的毛上了，并欢乐的唱起了歌： 小苍耳， 骑“白马 ”，没腿也能走天下。 辞别妈妈和家乡， 快到远处去安家） 引导同学朗读勾出的语句，让生边读边体会。提问：通过朗读，你知道了什么？有什么不清晰的的方？（预设： 同学可能会知道小兔就是苍耳的“白马 ”。苍耳通过自己的小刺可以挂在小兔的毛上。）老师在同学提问的基础上可归纳出几个问题：可编辑资料 - - -

23、欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 10 页，共 22 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -（ 1）小苍耳为什么要将自己钩在小白兔身上，这有什么作用了？（通过这个问题，同学可明白到苍耳钩在小兔身上，是为了让小兔将自己带到其他的方去生根发芽。）（ 2）为什么没腿也能走天下了？（通过这一个问题，让同学体会到，苍耳不仅仅是可以钩在小白兔的身上，仍可以钩在其他动物的皮毛上或是人的衣物上。它附着在动物或人的身体上四处移动，从而传

24、播种子。）（ 3）苍耳籽为什么会欢乐的唱起了歌？（通过这一个问题的探究，让同学明白到，小苍耳觉得自己长大了，能随动物或人四海为家，到四处去扎根生长，从而感到兴奋。） 现在就让小伴侣们跟随小苍耳，欢乐的唱唱这首歌，可带上自己的动作。（表演读儿歌。 ）3 小结。通过这一段的学习，你有什么收成了？（生自由谈。）（二）学习其他几种植物传播种子的方法。刺猬先生每天忙个不停，它仍有哪些收成了？请小助手们给介绍一下。1 同学介绍蒲公英的种子的传播方法，老师随机出示蒲公英的图片，让同学从图中体会到蒲公英的种子很轻，可随风飞到各处。在体会之后，指名同学读第2 自然段，并谈谈可怎样读。2 同学介绍凤仙花时，出示凤

25、仙花果子爆裂的动画，让生充分体会到太阳的作用。随后让生在读中去体会太阳的作用。3 介绍樱桃的种子的传播方法，让生读出其中的趣味。4 小苍耳有自己的歌啦，可蒲公英、凤仙花、樱桃却没有。怎么办？让我们一起来帮它们编一编吧！（三）总结。1 孩子们，刺猬先生给我们介绍了哪些植物妈妈送宝宝的方法了？这些方法是怎样的了？（生依据提示填空：蒲公英妈妈的宝宝是靠送来的，凤仙花妈妈的宝宝是靠射出去的，樱桃妈妈的宝宝是靠送出的，苍耳妈妈的宝宝是靠送出的。）2 从各位妈妈送宝宝的不同方法中，你看出了什么？（它们送宝宝的方法都不同。送宝宝的方法很好玩。这些植物妈妈都很会动脑筋）四、自主活动，学问扩展刺猬先生观察邀请的

26、小助手这么能干，心里很兴奋。可它仍不知道其他植物传播种子的方法，怎么办了？现在就请各位小助手再帮帮它，在课后通过观看植物、查阅书本、上网查询等方法为小刺猬调查一下其他植物传播种子的方法，我们看看哪些孩子是最称 职的小助手。五、课堂小结，激发想象结语：大自然中的植物各种各样，千姿百态，植物传播种子的方法也是多种多样，千奇百怪。期望你做细心的孩子，做有心人，你就会在大自然的怀抱里发觉更好玩的事物和现象，得到更多的乐趣。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结一、形近字连线。作业设计可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结历厉跑炮饱（）害（）史吃（）了（）走了（）火二、连一连蒲公英的

27、种子凤仙花的种子樱桃的种子苍耳的种子太阳晒钩动物皮毛靠小鸟吞、拉由风送三、小苍耳在哪儿安的家？可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 11 页，共 22 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -教学课题充气房子课时数2教学内容认读 12 个生字，会写8 个生字。正确流利有感情的朗读课文1 用学过的学问和方法认写本课生字。2 运用结合上下文和联系生活实际的方法懂得本课的生词，积存10 个词语。可编辑资料

28、- - - 欢迎下载精品名师归纳总结教学目标教学重点3 明白 “充气房子 ”这一现代建筑的优点，激发关注现代科技的爱好，锤炼制造力和想象力。4 能正确、流利、有感情的朗读课文，学习默读课文。1 学习本课的生字、新词。2 明白充气房子的优点。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教学难点认读 12 个生字，会写8 个生字。正确流利有感情的朗读课文教学关键认读 12 个生字，会写8 个生字。正确流利有感情的朗读课文师：本课的生字、词语卡片。多媒体课件。新授课可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教学预备课型生：图画纸、彩色笔。板书设计22 充气房子优点节约材料建造便利建得高大搬

29、运便利造价低廉教学反思可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 12 页，共 22 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -教学过程环节设计修改看法一、情形导入：激趣入题1 孩子们，房子大家最熟识了。你都见过些什么特殊的房子了？2 课件出示：少数民族的房子、高楼、圆顶楼、塔楼、吊脚楼，并配上轻音乐。3 导入新课：这些房子美吗？今日老师带领大家去熟识一种新型的

30、房子。（显现课文题目。）二、初读课文、认读生字1 想知道 “充气房子 ”是什么样的吗？借助拼音自读课文。要读准字音，把句子读通顺，特殊留意课文中戴红色拼音小帽的字，把它多读几遍。记住它的名字。2 大家看老师手中的生字娃娃，你都熟识它们吗？读生字卡片，抽读、领读、齐读，老师正音。3 想记住它们吗？你用什么方法最好记，说给同学们听听。4 想美美的写一写吗？请工整的写在田字格里。生写、互评。重点指导“式”字，呈三角形。“造 ”字“之”的写法。 “压 ”上下宽窄一样。三、精读课文、感悟懂得课件出示：第1 自然段的文字，把“新型 ”、“优点 ”描红。1 导读第 1 自然段，引导质疑：你最想知道什么了？（

31、 1）为什么 “充气房子 ”是新型的现代建筑？（ 2） “充气房子 ”有哪些优点？2 读书解疑，导学第2、3、4 自然段。（ 1）默读第 2、 3、4 自然段，你读懂了什么？（充气房子的优点：节约材料、人力和时间。很软、很高、很大。搬运便利。造价很低。）（ 2）你最喜爱它的哪个优点？挑选你喜爱的段落读一读。抽生读， 抓重点词句体会。（ 3）重点导学第2 自然段，教给学习方法。a 从哪里看出充气房子节约材料、人力、时间，而且建造便利了？b 课件出示：一般房子建筑材料：砖瓦、木料、水泥、钢材等。充气房子的建筑过程：先用轻巧、牢固的材料制作各种外形的套子和通道，然后紧密连接，再拉运到工的上，最终把空

32、气打进去变成美丽的充气房子。c 品读本段第3、4 句体会说明的条理性。d 练习用 “然后再不一会儿 ”等词说一句条理清晰的话。e 小结全段，总结学法：抓住重点词句体会意思的方法。（ 4）全班沟通：在沟通中，引导读好相应的语段，从中明白充气房子可以建得很高大、搬运便利、造价低廉的优点。3 学习第 6 自然段。（ 1）齐读最终一段。（ 2）想一想，这一段告知了我们什么？（ 3） “各式各样 ”、“神奇 ”说明白什么？ 四、发挥想象、拓展延长1 “充气房子 ”有这么多优点，你情愿用手中的五彩画笔设计一座你抱负中的房子吗？2 生绘画出各式各样的房子，并写上设计意图。3 呈现。 把最美观、 最有创意的画

33、通过实物呈现台呈现给大家看，评出 “小设计师 ”。4 总结全文。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 13 页，共 22 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -同学们，你们真了不得，不但学会了提问题，仍学会了从课文中去找答案。我们明白了充气房子的优点，设计了这么多美丽有用的新型房子，期望大家努力学习，长大后成为真正的设计师！作业设计一、形近字组词。状 （）辆（）式（）壮 （）俩（）试（）二、从文中找

34、出下面词语的反义词硬-（）低-（）外-（）旧-（） 笨重-（）麻烦-（）丑陋-（）三、充气房子的优点有哪些？可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 14 页，共 22 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -教学课题黄鹤楼送孟浩然之广陵课时数2教学内容正确流利有感情的朗读背诵古诗，感悟诗歌的内容，体会伴侣之间的深厚友谊1 熟识本课生字，会写课后的字，做到书写规范、端正、干净。2 正确、流利、有感情的朗读

35、课文，背诵课文。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教学目标3 体会诗句的意思，想象诗歌描写的意境，感受伴侣依依惜别的友谊。4 激发阅读古诗的爱好。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教学重点学习生字，有感情的朗读、背诵古诗。教学难点懂得诗歌的内容，体会作者的思想感情。教学关键引导同学懂得诗句的意思，想像诗歌所描画的情形，体会作者的思想感情可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教学预备生：课前熟读古诗。收集李白的诗歌、生平资料。不懂得的词查查字典，试着懂得诗歌。师：生字、词卡片。声像资料。板书设计23、黄鹤楼送孟浩然之广陵故交辞黄鹤楼孤舟尽长江流伴侣友谊教学反

36、思新授课课型可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 15 页，共 22 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -教学过程环节设计修改看法一、课前沟通，质疑导入1 你听说过李白吗？他是个什么人？你学过他的什么诗？2 你情愿再学一首李白的诗吗？出示课文题目黄鹤楼送孟浩然之广陵。齐读课文题目。3 说明课文题目，生试着说一说题目的意思，师相机点拨。4 看了课文题目

37、，你想明白些什么了？黄鹤楼在哪儿？孟浩然是谁？怎么“送”的了？谁 “送”谁了？二、初读课文，略知大意1 师配着悠扬的古筝音乐，声情并茂的朗读诗歌。2 你也期望像老师一样读读这首诗吗？留意把字音读精确。3 出示生字卡片，同学抢读。师：你觉得哪个字最难读？给大家提个醒。重点指导：“孟 ”、“陵”的读音。4 抽读，全体同学当小老师评判，适时勉励。5 把生字娃娃放回文中，让同学挑选自己喜爱的方式读课文。要求把诗句读通顺。6 小组竞赛读。要整齐、声音嘹亮，读出感情。生互评。7 反复朗读古诗，结合课文插图，大胆形成自己的懂得。8 小组边读边议古诗，试着解决开头提出的问题，并提出新的问题。三、深化探究，精读

38、感悟1 小组沟通刚才的学习情形，预备在全班沟通。（老师此时巡回指导、收集整理同学在小组中提出来的问题，拟定接下来的导学重点。）2 全班沟通，明白诗意。（1）结合课文题目懂得“故交 ”指谁。简介孟浩然其人， 并阐明他和李白是忘年交，“黄鹤楼 ”点明白送行的的点，“烟花三月 ”点明白时间。（ 2）反复朗读前两句。结合书上的插图，懂得诗句的意思：在黄鹤楼（李白）送别老伴侣（孟浩然）。在繁花似锦，春光烂漫的三月里，伴侣坐船顺流而下到扬州去。（ 3）把后两句作为想象意境、体会感情的重点，引导同学抓住“孤舟 ”、“唯见 ”绽开合理的想象。（好伴侣的船越走越远，慢慢消逝在蓝天的终点，只有那滔滔的长江水，滚滚的向天涯流去。）3 有感情的朗读，体会意境。（ 1）指导朗读，读出节奏。故交 /西辞 /黄鹤楼， 烟花 /三月 /下扬州。（ 2）生练习朗读，并加上动作。（ 3）表演读。（一人扮演李白，一人扮孟浩然，表演黄鹤楼送别的情形，另一名同学配音。）（ 4）闭上眼睛，低吟古诗，边读边想象诗中的景象。四、指导背诵，加深感悟1 听录音范读，体会古诗的心情节奏。2 分小