二级下册数学第四单元解决问题教学设计.docx

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1、精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习必备欢迎下载第四单元表内除法（二）- 解决问题授课学校：王城中心学校授课班级：二年级授课老师：高艳红 授课时间 ;2021.4.19教材分析本课内容主要引导同学 “求一个数里面有几个几” 的简洁实际问题， 教材中支配儿童商店的购物情形，出现许多信息，标出物品的价格，并提出“56 元可以买几个的球仪？”及“假如24 元买了 6 辆汽车，一辆汽车多少元？” ，这两道题都是求一个数里包含了几个几的问题，在此之前， 同学已经学习了平均分， 这为本节课的学习打下了基础。 教学时将学问转化成一个数里面有几个几用除

2、法运算的问题， 同学通过学习本课内容进一步懂得除法的含义，拓宽应用除法运算解决实际问题的范畴。教学目标学问与技能：使同学初步明白求一个数里面包含几个几的应用题的结构特点和数量关系，并能正确的进行解答。过程与方法： 通过解决详细问题的过程， 懂得题意分析数量关系， 摸索解答方法。情感态度与价值观： 培育同学养成摸索问题， 分析题意， 合懂得答问题的良好习惯。教学重难点重点：懂得“一个数里面包含几个几”的含义，学会用转化的方法来解决简洁的实际问题。难点：运用本节课所学的学问，解决一些生活中的问题。教法与学法教法：依据新课程教材特点和同学的实际情形，教学中采纳自主探究的教学方法，创设肯定的学习情境，

3、 让同学经受将一个详细问题抽象为数学问题的学习过程。学法： 小组合作学习法，在教学中引导同学观看、分析、摸索，与同桌沟通可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页，共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习必备欢迎下载争论，使同学在解决“求一个数里面有几个几”的实际问题中，经受运用除法含义确定算法的过程。教学预备： 课件，教具教学过程一、复习导入，引入新课1. 圈一圈，填一填12 个，每份

4、 4 个，可以分成（）份出示题目，同学摸索回答，列式运算124=3（引导同学摸索12 里面有几个 4）2. 填空并说说方法24 里面有（）个 6。 32 里面有（）个4。12 里面有（）个 2,18 里面有 6 个（）3. 引入课题我们在解决一个数里面有几个几，知道用除法运算， 那么我们能解决生活中遇到的类似问题吗？我们今日就来学习“解决问题”【设计意图】 从同学已把握的学问动身， 引导同学利用所学学问去解决生活中的问题。二、创设情境，解决新知1. 教学例 3.同学们都会买东西，今日我们一起去儿童商店看看课件出示儿童商店里小熊、的球仪、皮球、小汽车引导同学观看， 在小店里你有什么发觉？ （引导

5、发觉物品的价钱仍发觉小汽车看不到价钱）提问：老师预备了56 元，准备买的球仪，可以买几个的球仪？（1）摸索：从题中你获得了什么信息？（2）分析： 56 元是总共带的钱。 8 元是一个的球仪的价钱。56元能买几个的球仪？其实就是问56 里面有几个 8？用除法（3）列式： 56 8=（7）个想（七）八五十六口答：可以买7 个的球仪。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页，共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - -

6、 - - - - -学习必备欢迎下载（4）检验：我们做的对吗？如何验证？我们买了7 个的球仪，一个 8 元，7个就是 56 元，【设计意图】带领同学走入生活，解决生活中的问题，通过提出问题，引导 同学摸索、 分析，将实际问题抽象为数学问题并解答问题，让同学体会到数学与生活之间息息相关。2. 小练习假如 24 元买了 6 辆，一辆多少钱？（1）摸索：从题中你获得了什么信息？（同桌争论）（2）分析：用什么方法？为什么？24 是总共的钱数。 6 是买的数量。问24 元买了 6 辆小汽车，一辆小汽车几元，就是问 24 里面有 6 个几？（3）请同学列式： 24 6=4 元，口答：一辆小汽车4 元（4）

7、检验：一辆小汽车 4 元，买了 6 辆就是 6 个 4 是 24，一共花了 24 元。3. 你仍能提出其他数学问题并解答吗？ 同桌争论再回答，老师板书，大家解答。【设计意图】通过小练习，加深同学对“求一个数里包含几个几”的懂得， 能够自己分析并解答问题， 同时仍能自己提出问题来解答，使同学体会数学学问之间的联系。三、深化懂得，巩固练习1. 完成练习九第 2，3 题（1）读题（2）摸索分析：（同桌争论） 从题中你获得了什么信息？用什么方法？为什么？（3）请同学列式：（4）检验：【设计意图】 在实际问题的解决中， 培育同学的合作意识， 也让同学加深对旧学问的懂得把握，理清对问题解决的思路及方法。四

8、、课堂小结同学们说一说，在今日这节课上，你收成了什么？可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页，共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习必备欢迎下载这节课我们解决了一个数里面有几个几的实际问题， 用除法解决。在解决问题时（ 1）要先找条件和问题， （ 2）要分析清晰，摸索如何解答， （3）列式解答后要写上单位，（4）检验。五、课堂作业第 43 页练习九，第 4 题。第 44 页，第 7 题、第 8 题。六、板书设计解决问题教学反思：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页，共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载