二级品德与生活《你真棒》教学设计.docx

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1、精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -二年级品德与生活你真棒教学设计宋古乡上站学校岳瑞丽学习目标：1 能发觉、观赏同学的优点和特长，并能以恰当的方式加以赞扬。2 能学习同学的优点和特长，以此勉励自己不断进步。学习重点、难点：能发觉观赏同学的优点和特长，能用恰当的方式加以赞扬， 并能学习同学的优点和特长。教具：挂图“优点桃”图片教学流程：一、导入新课岳老师知道小伴侣最喜爱做嬉戏了，现在，老师就和你们做一个“猜猜看”的嬉戏，也就是我说出班上一个小伴侣的优点，你们来猜猜他是谁：她是个女生，是班上的小小舞蹈家，故事也讲得棒极了，仍被评为了“三好同学”

2、了！大家猜猜她是谁？可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页，共 11 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -猜出后，师对那个小伴侣说“你真棒！”（板书课题）同时也表扬那个猜对了的同学。二、 猜猜看1、请小伴侣打开课本，看课本上的小伴侣在干什么？（板书：看衣服、手很巧、会讲笑话）2、其实我们班上棒的同学也有很多，现在岳老师就想让小伴侣一起来参加这个“猜猜看”的嬉戏，要先听清晰嬉戏的规章：先自由

3、挑选班上的一个想让大家猜的小伴侣，想想他有什么优点， 再向大家描述他的优点，让大家去猜，猜出来后，大家一起来夸夸猜对的同学和被猜的同学。三、夸同桌1、我们二四班的小伴侣每个人身上都有优点，都有闪光点，有些同学的优点我们在平常没有留意，没有发觉。2、现在岳老师想让小伴侣想想你的同桌平常有哪些的方做得 好，你会用自己喜爱的方式相互夸夸同桌。（可满面笑容、竖起大拇指、奖你一个大拇指、拍拍对方肩膀、向他说“GOO”D等）3、请两组同学相互夸夸。四、小记者行动可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页，共 11 页 - - - -

4、 - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -1、刚才我们相互夸了同桌，下面我们来个小记者行动：请位同学当小记者，一位同学当被采访者，上台采访给大家看，每位小记者要采访的问题的是：（小黑板出示）A、受到同学的夸奖，你感到怎样？B、你在夸奖别人时，觉得怎样？2、师小结：无论是夸奖别人仍是被别人夸奖，都让人兴奋、开心、高兴，所以我 们在生活中要学会观看，多发觉别人的优点和进步，并且用恰当的方式告知他，让他知道你对他的观赏，使大家都生活一个开心的环境中。3、现在，余老师想送给小伴侣一句话：（贴在黑板上

5、）（多发觉、多赞扬同学的优点吧！）五、拓展延长刚开头上课时， 老师就说了高一婷的优点让大家猜， 你们喜爱的孙悟空也猜出来了， 他嘉奖给高一婷一个优点桃， 上面写上了高一婷的优点。现在，孙悟空仍要把这个优点桃送给高一婷了。孙悟空仍带来了很多的优点桃了，你们想不想把好伴侣的优点也写下来送给他吖？想的话就拿上桌上孙悟空带来的优点桃写，写完后去读给他听，并把优点桃送给他。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页，共 11 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精

6、心总结归纳 - - - - - - - - - - - -六、老师小结：今日这节课， 同学们都夸了班上好多同学的优点，我觉得这都是同学们的火眼金睛在平常认真观看、发觉的结果，在这里，老师想对 你们说一声： 你们真棒！ 愿我们班上的小伴侣都能时时刻刻用自己的小眼睛去发觉别人的优点， 并用自己的方式去夸夸他， 让我们生活在一个积极、健康、向上的环境中！五、板书：你真棒看衣服手真巧多发觉、多赞扬同学的优点吧！爱说笑话了不得的我可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教学目标：陈辉真0805112090可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结1、能发觉、观赏自己的优点和特长，并能保持和

7、发扬。有自信心。2、能看到自己的成长和变化，并为此而兴奋。教学重点：让同学在活动中明白自己，熟悉自我。教学难点：让同学在平常的生活、学习中实践这个道理，得到启发。教学过程：一、激趣导入1、陈老师听说二（ 3）班有位同学特别棒，你们知道他是谁吗？（不知道），想不想知道？（想）2、现在请一位同学上讲台看一看，不过老师有要求，看到是谁先不说，能做到可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页，共 11 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结吗.（出示镜子）仍有哪位同学想看看？（

8、再请两个同学）3、师：好了，现在老师来采访他们，你能告知大家他是谁吗？（板书：我） 师：恩，其实吖它是想告知大家你们在老师、爸爸妈妈眼里都是最棒的！鼓鼓掌对自己说：我是最棒的！今日，我们就来找一找，说一说自己身上的优点，用事实证明我真棒。同学们，你们说好吗？”板书：棒活动一。嬉戏：转口令，话优点（目的：引导同学积极查找和发觉自己身上的优点与特长。）导语：“同学们，你们喜爱玩嬉戏吗？下面吖，就请同学们和老师一起玩一 个转口令，话优点的嬉戏。嬉戏规章, 从一位同学开头报数 1、2、3当数到 7 或尾数是 7，如,17 、27的时候，要把它隔过去，不数，拍手代替。 假如数出来了， 就算失误。 这时，

9、就请你英勇的站起来大声的向同学们介绍一下或者展现一下自己的优点， 而其他同学了？请你们都当一回小评委，你们要认真的听，认真的看， 假如你认为这个同学介绍的优点真是很杰出，就请你们用热闹的掌声告知他，你真棒！谁仍有不明白的？预备好了吗？嬉戏现在开头。”可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结优点。2、在嬉戏当中勉励同学通过实物投影、即兴表演等形式来展现自己的可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结3、让没有说过优点的同学来个一分钟表现自我演讲。（请用一分钟的时间向全体同学介绍自己的优点和特长。）内容： A、外貌。 B、行为（学习、生活各方面）。C、性格。 D、特长。 E、才能。

10、F、人际关系。要求：讲演时肯定要挑选一些积极的语句，例如：“我是有才能的”、“我在不断进步”、“我各方面表现越来越好”等。在嬉戏中，老师需要留意以下几点：（1）要留意帮忙同学从多方面查找自己的优点，不要只留意学习与特长方面的特长。例如：我喜爱笑、我的伴侣多、 我爱看书、 我踢毽子好等等方面进行查找，拓展他们的思路， 从各方面都能让同学看到自己的进步，从而增强他们自信心。（2）在优点展现的过程中，老师要准时的赐予积极的评判。（3）老师要特殊关注那些弱势的、平常表现比较差的 同学，让同学们帮他们一起找优点，使他们也同样得到积极的情感体验。4、小结：“在这个嬉戏中，通过同学们的介绍，老师发觉原先我们

11、班的同学是那样的优秀，有这么多的优点。老师真为你们感到骄傲！”活动二：听听身边人的心里话。 （目的：让同学们更好的明白自己，为自己的成长和变化而感到兴奋， 使他们在四周人的勉励声中得到积极的情感体验。）（同桌互评，课前让同学听听四周人对自己的评判）可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结师：同学们看课本38 页。然后把 39 也页的气球补充完整。活动三：我的优点多又多。 （目的：进一步量化自己的优点，更加形象与直观的感到自己的进步，并为此感到兴奋。）1、同学把自己的优点记录在有点星上，数数自己究竟有多少优点。2、小组间进行沟通，看看别人都有哪些优点。3、提问：此时此刻，你在想些什么.活

12、动四。（目的：使同学懂得要保持和发扬自己的优点，并能向他人学习。）导语：“同学们，老师此时的心情和你们一样的兴奋。可是，你们知道吗？你记录在纸上的优点假如不存在了，那么， 这颗星星就会很快消逝。 你们有什么好方法可以使它们永久不消逝吗？”1、同学争论回答：（板书：要保持与发扬自己的优点。）导语：“对待自己已有的优点、特长要保持与发扬，这样我们的优点才会永 远存在。假如我们只保持现有的优点，唯恐我们永久也不能进步。同学们，怎样 才能让自己的优点越变越多， 让我们的优点星不断变多， 永久闪耀着刺眼的光线了？（1）小组争论：如何让自己的优点变的越来越多了？（板书：不断学习他人的优点。）（2）小结：刚

13、才同学们说得太好了，我们不仅要保持和发扬自己的优点，仍要在今后的学习与生活中不断的学习他人的优点来补偿自己的不足，这样才会使我们取得更大的进步。同学们，你们预备好学习别人的那些优点了吗？（3）同学回答。（4）提问：你曾经向别人学习过优点吗？觉得怎么样？导语：“看来学习别人的优点对我们的帮忙真是很大，它可以使我们不断的进步，也可以使我们的优点越变越多。请同学们赶快把自己的愿望写在这些彩色纸条上吧，它会勉励你不断的进步。”（5）同学把自己将要学习的优点写在彩纸上。总结：同学们，你们可真了不得吖！期望你们在今后的学习生活中能够连续保持 和发扬自己的优点， 相互帮忙， 相互督促， 使这些记录了你们美好

14、愿望的彩色纸条，尽快的变成优点星，让你们的优点越变越多。我信任在大家的不断努力下， 你们肯定会成功的。今日这节课我们就上到这里，下课！可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结课时 2你真棒【教学目标】1、学会对四周的事加以评论，明确是非对错。2、用赞扬的眼光看待四周的事物，感受生活的多姿多彩。3、细心观看生活，发觉别人的优点和特长，并能真诚的为别人感到兴奋。4、以自己的方式表达对别人的赞扬！【教学重点、难点】重点：让孩子去观看和查找四周人身上的优点和特长。难点：提高发觉他人身上优点和特长的才能，真诚的赞扬别人， 在体验赞扬带来的欢乐的同时勉励自己不断进步。教学过程：一、创设情境，感悟“

15、棒”同学活动、秋风飒爽， 我们又迎来了一个硕果累累的金秋季节。同学们在一起已经共同学习、生活一年多了。你们在成长的过程中都特别聪慧、特别棒！今日 吖，老师给你们带来了一个“手指操”嬉戏。（师演示）你们说，老师棒不棒？ 听了同学们的夸奖，老师真兴奋！那你们想和老师一起做吗？（想）、你们学会了吗？谁情愿到前面来做给大家看？（指名演示） 你们说，他棒不棒？（棒）老师送给你一个笑脸，兴奋吗？、谁仍想做给大家看？其他同学跟着一起做，好吗？ （另请一名同学演示）他棒不棒？这位同学不仅自己学会了，而且仍能教同学一起做， 真了不得！我们再来勉励勉励他。（棒！棒！你真棒！）做“五指操”嬉戏。（一名同学演示“五指

16、操”。）4、另请一名同学演示“五指操”，其他同学跟着一起做。二、活动体验，查找“棒”1、课件出示画面。我要夸奖（），是由于（）师：刚才小伴侣们说了好多班里表现好的同学，其实能找到别人的优点， 这也是你的优点，你观看得真认真，你们真棒！2、夸同桌可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结1）、我们二三班的小伴侣每个人身上都有优点，都有闪光点，有些同学的优点我们在平常没有留意，没有发觉。2）、现在老师想让小伴侣想想你的同桌平常有哪些的方做得好，等会用自己喜爱的方式相互夸夸同桌。（可满面笑容、竖起大拇指、奖你一个大拇指、拍拍对方肩膀、向他说“GOO”D等）3、请同班同学相互夸夸。给同学送一句真

17、诚的赞扬。 每位同学都挑选班上任何一个同学，真诚的对他（她）说一句赞扬的话。要求：赞扬要由衷、贴切、特殊。老师向同学说明赞扬别人的基本方法，“你是一个的同学”。（附赞扬词语表：乐于助人、爱好广泛、有恒心、认真学 习、英勇、温顺、有抱负、和善、文雅、细心、顽强、思维才能强、组织才能强、 有责任心、有主见、善解人意、活泼开朗、敬重老师、坦率、人际关系好、喜爱 劳动、诚恳、聪慧、热忱大方、成果优秀、五官端正、眉清目秀、身材苗条等。）4、把同学的优点写到夸奖卡上，当面送给他。5、老师当记者进行采访： A：听到同学们的夸奖，你的心情怎样？（兴奋、感动）B：有什么话想对同学们说吗？ （我有的的方比别人强，

18、 有的的方不如他们， 我会连续努力的。我仍是有很多优点的。得到别人的赞扬真兴奋。）C：那你想不想夸夸班上的哪位同学？6、老师小结。7、课件出示片段。（1）在跑步竞赛时，一个小伴侣跑得很快，冲过了终点，边上的同学欢呼雀跃。（录像定格）当你看到这幅情形时，你会对取得成功的同学说什么？那个同学心里会怎么样了？（2）让我们连续看录像。（点击连续播放“赛场内外”的录像）在跑步比 赛中，一位小伴侣满头大汗，气喘吁吁，跑在了最终。（录像定格）请想象这时候边上的同学会说什么了？预设：生 1：他怎么跑得这么慢生 2：他虽然跑得很慢，但他可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结（3）在赛场外，的确有个小伴

19、侣在说：“他跑在最终，真慢！”（连续播放录像）你认为他说的对吗，为什么？（4）假如你在现场看到这一幕，你会怎么说？（5）老师小结：这个小伴侣跑得的确不快，可他已经是尽自己最大的努力在参加竞赛了，而且落后了也不舍弃。他同样很棒！假如我们能对他喊一声“加油”，给他一些勉励， 他会觉得他的努力得到了大家的确定。这就是赞扬的力气。（出示回音壁：用赞扬的眼光看别人，别人会更美。）4、有几个小伴侣吖，现在他们可苦恼了，不知道该怎么办好，那今日我们擦亮眼睛去找找他的优点，来帮忙他解决苦恼，好不好？（出示例子）5、同学出金点字，然后用适合的方式去夸奖他。小结过渡： 赞扬别人能够带给人欢乐， 你情愿带给别人开心

20、的心情吗？赞扬别人，我们第一要发觉别人身上的优点，观赏它，敬重它，然后把它表达出来。三、优点对对碰，夸夸其他人（一）夸夸身边人师：孩子们，只要细心观看，我们就能发觉很多优点，那除了同学，在你身边，你觉得仍有谁值得你去夸奖了？生 1：妈妈，由于生 2：外婆，由于（老师适时评判）（二）夸夸生疏人1、不仅小伴侣们期望得到夸奖，你们的长辈期望得到夸奖，其实生活中一 些你们不熟悉的生疏人也期望得到你们的夸奖，哪怕是一点两点， 他们都会特别高兴的。你们想赞扬他们吗？预备用什么方式赞扬他们？2、同桌互说。3、全班沟通，老师补充。四、老师总结得到别人的确定， 受到别人的夸奖， 是多么幸福的事情， 所以我们要学

21、会赞扬，学会说“你真棒！”让我们配上动作一起来说一说。（下课！）第三课时可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结榜样就在我身边教学目标：（一）学问目标每个人身上都有优点和特长，应当向他们学习。（二）才能目标心中有自己的榜样，能在榜样的勉励下，不断进步，健康成长。（三）情感、态度与价值观目标能看到别人的优点和特长，不嫉妒，情愿取人之长、补己之短。教学重点：能看到别人的优点和特长，不嫉妒。心中有自己的榜样，能在榜样的勉励下，不断进步，健康成长。教学难点：情愿取人之长、补己之短。教学过程【导入新课】（让同学们观赏视频“学习雷锋好榜样”，让同学们一起唱） 。三分钟老师：同学们，大家心目中有自己

22、的榜样吗？同学：（略）老师：雷锋是我们学习的榜样，我们应当向他学习，是不是.同学：（略）老师：除了雷锋，仍有好多人值得我们学习，我们来看下面的故事。（过渡）【讲授新课】一、出示照片，讲叙故事。* 你们熟悉照片上的人吗？邓亚萍。* 你们明白她吗？说一说她的故事。* 故事精选：在国际竞赛中，在双方比分相持不下的情形下，邓亚萍阿姨凭 借着自己的自信与实力而获得了一个又一个的奥运冠军，成为家喻户晓的体坛明星。（看视频，五分钟）同学：（略）老师：邓亚萍阿姨的成果是怎样获得的？同学：（略）老师：她经过自己的努力，刻苦训练、刻苦学习，克服自身带来的种种艰巨，取得了世界冠军，我们应当学习她的哪些方面了？同学：

23、（略）老师：我们应当以邓亚萍阿姨为榜样，学习她那种坚持不懈不怕吃苦的精神，对不对？同学：（略）老师：其实在我们的身边有很多榜样值得我们学习。 过渡可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结二、身边的榜样（板书）老师：我们打开课本第四十二页， 我们看一看图中的同学都在做什么了？然后说一说。同学：（略）老师：他们有什么值得我们学习的了？大家争论一下，然后说一说。同学：（略）老师：除了像图中同学我们要学习，我们仍应当学习拾金不昧、敬重老人、爱惜 树木、保持环境卫生和帮忙同学等（出示图片），都值得我们学习，他们都是我们的榜样，在我们同学间也有好多的榜样，大家赶快找一找，说一说吧！同学：（略）（主

24、要让同学们找本班的同学，如“优秀同学” 。图片“帮忙同学” 、“光荣的护旗手”、“获奖的同学”、“身边的榜样”、“认真听讲的同学” 、“喜爱劳动”、“慰问老人的同学”等。）老师：我们大家自己都有哪些方面值得别人学习了？同学：（略）老师：在我们平常的学习生活中， 也会遇到一些意想不到的问题， 你们看（过渡）三、说一说（板书）老师：出示图片，我们看一看图中的同学都遇到了什么事情？同学：（略）老师：你对这几件事情有什么看法了？争论一下，然后说一说。（最好让同学们逐一争论四幅场景，老师总结：要热心帮忙同学、不畏艰巨、不嫉妒别人的优点 等。）同学：（略）老师：每个人都有他的优点和特长，我们应当取长补短，使自己不断进步，健康成长，对不对？同学：（略）（可让同学们观赏视频“虚心学习别人的特长和优点”，老师最终让同学都来说说自己的同桌的优点。 ）【课堂小结】通过这节课的学习， 大家知道了心中要有自己的榜样，应当看到别人的优点和特长，不嫉妒，取人之长，补己之短，不断进步，健康、欢乐成长可编辑资料 - - - 欢迎下载