二级语文下第二单元备课2.docx

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1、精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -第 二 单元教学设计教材分析 :其次单元以“贡献与关爱”为主题，其中包蕴的人文训练主题是：要学会真诚的关怀人，帮忙人。这是一组爱心串起来的故事。平凡而宏大的雷锋，一路贡献甘甜和欢乐的泉水， 为蔷薇花挡雨的萨沙， 宠爱小猫的卡罗尔， 都有一颗单纯而美丽的爱心。语文园的中“读读背背”所选的四个句子，都是爱的谚语。口语交际的话题设计又指引着爱的行动。可以说，“爱”是一根无形的线，贯穿在字里行间。泉水是一篇美文，强调“自读自悟”，让同学在美丽的意境中感受泉水的热忱是教学的重点。雷锋叔叔，你在哪里是一首儿童诗。诗歌

2、讲究“熟读成诵”。我不是最弱小的重在体会课文自然而平实的对话，专心体会并读好带问号和叹号的句子，明白“应当爱护比自己更弱小的”这一道理。卡罗尔和她的小猫 属于“略读课文” ，篇幅较长， 教学时要留意 “长文短教” ， 留意指导同学学习默读，在真正自读的过程中，感受卡罗尔和善美好的童心。教学目标 :学问与才能： 熟悉“ 58 个生字，会写、会用生字33 个。复习用音序和部首两种查字法查字典，丰富语言积存。过程与方法： 有感情的朗读课文。特殊留意读好有问号或叹号的句子。情感态度价值观： 培育查字典的习惯和才能，懂得要贡献爱心、乐于助人，培育爱护弱小的意识和和善的品德。教学重难点 :重点： 识字、写

3、字，懂得和积存新词。增加语言积存。难点： 第 7 和第 8 两篇课文内容的懂得和对课文所包蕴的情感和事理的领悟与体验。详细课时支配 :11 13 课时可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页，共 30 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -课时教学设计备课时间： 2021 年 2 月 15 日上课时间：主备人：魏增巧教学内容： 5 泉水教材分析：这篇课文很美。无论是文字仍是内容，都像一股清泉，潺

4、潺的流淌着，洒下一路欢声，洒下一路爱心。老师很自然的把同学带入到文章里去，感受到泉水的欢乐，共享泉水的幸福， 泉水乐于助人，贡献为乐的精神也如泉水般浸润同学的心田。教学目标：学问与技能：会认会写8 个字。正确、流利、有感情的朗读课文。背诵自己宠爱的部分。 过程与方法：结合课文插图，直观感受泉水的清、美。结合自己的实际，谈谈对泉水的印象。师生合作，解决课文重难点，感悟泉水无私贡献的精神。情感态度价值观： 体会美的意境， 感受大自然的美， 学习泉水一路贡献的精神和贡献的幸福感， 让同学学会关怀别人。教学重难点：重点：会认会写8 个字。背诵自己宠爱的部分。难点：领悟泉水关怀别人、乐于助人的品质。 教

5、（学）具预备：生字卡片课前预习：1、通过查字典和生字卡片，自学本课生字，把握其结构、部首及正确笔顺。2、自读课文 6 遍，标注自然段，要求读准字音，读通句子。3、可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页，共 30 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -老师活动同学活动设计意图（复备）第一课时一、导入：同学们，我们的家乡济南可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结素有“泉城”、“泉都”之称

6、。大大小小的名泉有72 处之多，你们和爸爸妈妈一起去赏过泉吗？泉水给你留下了怎样的印象？美丽的泉水流啊流，流到了我们的课本上，同学们赶快打开课本去看一看吧！泉水真清啊，泉水真美啊，让我们一起喊出它的名字泉水 。【师板书课题】二、初读感知，自主识字1、范读课文：边听边想泉水从哪来？最终又到哪去了？并把课文中相关的句子用直线标注出来。2、自由读：留意读准字 音读通句子，遇到难读的字 词，多读两遍，并把它画下来。3、出示生字词认读。一股、清泉、石缝、瓦罐、水塔、杜鹃、悦耳4、这些生字藏到句子中了，你仍会读吗？生自由说生看插图生边听边画出句子自由读、指名读、开火车读结合已有的生活体会，激发同学的爱好，

7、提高积极性，为讲授新课的打下良好的基 础。有目的的读书，提高效率，同时培育同学的读书习惯，不动笔墨不读书。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页，共 30 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -教 师 活 动学 生 活 动设计意图（复备）可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结出示：哦，原先是一股清泉从石缝里冲出来， 来到这阳光辉煌的世界

8、。泉水流过山间的平的， 火红的杜鹃花照见了自己美丽的身影。泉水说： “唱吧，唱吧！ 我的琴声很美很美， 正好为你悦耳的歌声伴奏。 ”5、再读一读课文，比比谁读得正确流利。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结三、写字：1、出示我会写的字，请你读准字音，说说怎样记，怎样用，比一比谁的记法最巧。2、观看每个字在田字格里的位置，你发觉了什么？3、范写，重点指导： 出示：骨、鹃、股、脆【师总结】月字在旁撇不变， 月字在下撇变竖。塔：右下是合，中间的横短不能少。泉：下边是水，竖钩右边是两笔，不要合成一笔。分组学习 全班沟通读读这些字， 认真观看它们有什么异同？自主学习，加深同学的印象，形成初步

9、记忆，培育合作意识，提高学习效率，锤炼表达才能。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页，共 30 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -教 师 活 动学 生 活 动设计意图（复备）脆：右下是横折钩， 竖弯钩，可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结不要写成巳。4、同学练习，把字写规范、美观。5、展现，沟通评判。四、作业：1、默写生字词语。

10、2、练习朗读课文。其次课时一、复习导入：上节课，我们一起学习了生字词，同学们读得都不错，信任课文确定也能读得绘声绘熟悉生字仍是低年级的 学习重点， 良好的书写习惯来源于平常的点滴指点， 对于易错笔画的重点指导仍是书写 生字时的要点之一。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结色了，大家想怎么读了？谁来做回小老师， 安排一下读书任务？【师】从同学们的朗读中， 我感受到了泉水的美！下面就让我们一起走进课文，去感受泉水的精妙！ 二、默读课文，揣摩文路1、下面请同学们默读课文， 想想泉水遇见了谁？又说了 什么？用曲线标出相关句子。出示：泉 水 来 到 。【师相机板书：水池、平的、指名说，朗读课

11、文同学练习补充句子， 找出课文中的句子，反复朗读。让同学自主安排学习任务，表达其主体位置，培育自主学习才能。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 5 页，共 30 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -教 师 活 动学 生 活 动设计意图（复备）果园、山谷】2、练说：我们原先学习过把两个 句子，变成一个句子。 【师举例，生自由回答。师总结句子转变形式的

12、留意事项】今日， 老师想把这四个句子变成一 句话来表达，谁情愿来试一 试？可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结出示：泉 水 来 到 ， ， 和 。用上“先，接着，然后， 最终”等关联词说说课文的大意。三、再读课文，你会有更多的发觉细心的同学会发觉文中并 不是用 “来到”一个词，赶快读读课文，作者是怎样描写泉水到的的方的？跟谁说话？泉水流进山腰的水池。 来吧，来吧！我的水很多很多， 山上有一座自然水塔。泉水流过山间的安静。照吧，照吧！我的水很清很清， 像一面光明的大镜子。同学开火车练说。 在练说中感悟“和”字的用法。同学大面积的练说， 帮忙同学在说中明白说话是有一 定次序的。培育同学

13、的概括才能。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 6 页，共 30 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -老师活动同学活动设计意图（复备）泉水流到山坡的果园。喝可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结吧，喝吧！我的水很甜很甜， 喝饱了，你们能结出更大更甜的果子。泉水穿过悄悄的山谷。唱吧，唱吧！我的琴声很美很美。正好为你悦耳的歌声伴奏。【过渡】轻

14、盈的泉水一路唱着歌，连续往前流啊流，我想问一问：泉水，你为什么这么欢乐啊？四、在潜心品读中体验欢乐之情1、泉水啊泉水，帮忙了这么多小伙伴，你肯定走了不少路，你是从哪里来的了？同学们，你们知道吗？2、好，让我们端起课本一起轻盈的齐读第一自然段。五、总结听到大家读得这么美，泉水跑得更欢了，她说要跑得快一点，才能帮忙更多的人。同学们让我们也像泉水一样，尽自己的力气帮忙别人，好不好？反复诵读，圈出表示泉水来到的词语。生自由答反复诵读句子，让同学感受文字之美，进而体会语言的多变用性，培育其用词的精确性。引导同学感悟泉水的欢乐来自它的乐于助人，让同学明白帮忙别人是特别欢乐的 一件事情，突破本文难点。升华主

15、题，让同学学习泉水身上的品质：乐于助人、无私贡献。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 7 页，共 30 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -板书设计：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结石 缝 中5泉水山腰姐姐来吧平的杜鹃花照吧果园果树喝吧山谷画眉鸟伴奏乐 于 助 人无 私 奉 献可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教学反思

16、：当堂检测：泉水娃娃一路上遇到了很多同伴，你能叫出他们的名字吗？杜鹃石缝水塔瓦罐泉水悦耳可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 8 页，共 30 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -课时教学设计备课时间： 2021 年 2 月 15 日上课时间：主备人：魏增巧教学内容： 6、雷锋叔叔，你在哪里教材分析：本课是一首儿童诗，语言活泼，它布满着深厚的时代气息，包蕴着丰富的人文精神。作者 以美丽的语言和流畅

17、的音韵， 轻轻的拔动我们的心弦， 我们忍不住在心底里真诚的呼吁雷锋叔叔，我们似乎听见了小溪在说话，小路在说话。我们观察了在长长的小溪边，弯弯的小路上， 哪里需要献出爱心，哪里就有雷锋精神的表达。读完这首诗，我们会明白，人们查找雷锋，呼 唤雷锋，其实就是查找雷锋精神，呼吁我们都要向雷锋同志学习。教学目标：学问与技能：会认、会写12 个字。正确、流利、有感情的朗读课文，背诵课文。过程与方法：通过导、扶、放的教学方法，借助于小组合作，通过朗读，体会雷锋精神。情感态度价值观：通过诵读，感受语言的美丽。懂得贡献爱心，乐于助人。教学重难点：重点：认字、写字，并能在不同的语言环境中运用。有感情的朗读课文。难

18、点：有感情的朗读课文。感受雷锋叔叔的贡献精神，并用这种精神指导我们的行动。教（学）具预备：图片、歌曲学习雷锋好榜样、生字卡片课前预习：1、通过查字典和生字卡片，自学本课生字，把握其结构、部首及正确笔顺。2、自读课文 6 遍，标注自然段，要求读准字音，读通句子。3、查找并明白雷锋的相关资料。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 9 页，共 30 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -老师活动同学活动设

19、计意图（复备）第一课时一、激情导入1、同学们，仍记得吗？在大山的深处，有热忱的泉水娃娃为大自然和人们做了很多可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结好事。在我们的身边啊，也有 一位叔叔：他的一生中是在以 帮 助别 人 为快 乐 中度过 的 。（出示：雷锋画像）看，他是谁？【板书：雷锋叔叔】雷锋叔叔为人们做了很多好事，大家都很思念他，都想找到他。今日，我们就一起动身，去查找他。【板书：你在哪里】2、你们对雷锋叔叔明白 吗？【师相机补充：简介雷锋的生平。毛主席为雷锋题词， 并确定每年的 3 月 5 日为学雷锋纪念日，号召全国人民“向雷锋同志学习”。】二、初读课文，整体感知。1、初读课文，要

20、求：自由读课文，把字音读准，把句子读通顺，画诞生字，标出诗节。师：雷锋叔叔宠爱帮忙别 人，老师知道我们同学也宠爱齐读课题生轮番抽读：开火车认读生字卡片（必需快速记准字音）直观的形象思维，利于将同学带入课文设置的情境中。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 10 页，共 30 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -教 师 活 动学 生 活 动设计意图（复

21、备）帮忙同学， 下面请你们相互帮忙读读生字，记记生字。师：谁能把课文读给大家听。生分节读课文。培育同学的合作意识， 调可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习认读生字。2、朗读课文，懂得课文。用宠爱的方式读课文， 想一想，我们都到哪里去查找雷锋叔叔了了？用宠爱的符号标 出相关的词语或句子。我们沿着长长的小溪， 顺着弯弯的小路找到了什么？师：我们乘着暖和的春风， 又到哪里去查找了了？请同 学们齐读最终一小节。3、有感情的朗读课文。4、同学们，回想一下，在我们的身边有没有雷锋啊？5、写字教学。小组长出示卡片，读字、组词，记忆生字。指名答，并读相关小节，指名读，评读、齐读。分组学习、争论

22、、沟通自由发言动同学互帮互助的积极性。这一环节，采纳互动沟通，以读带讲，让同学在“读读、想想、说说”中懂得课文的情感，使同学不仅学到了学习方法，深化懂得了课文内 容，仍培育了阅读才能开阔了同学视野， 懂得贡献爱心，乐于助人就是小雷锋，使同学才能、素养都得到提高。在教学中留意抓规律， 引导同学发觉规律。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 11 页，共 30 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 -

23、 - - - - - - - - - - -教 师 活 动学 生 活 动设计意图（复备）读一读要写的字， 说一说哪些的方是要特殊留意的？师范写，生描红。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结三、总结 1、通过本节课学习，你有什么收成吗？2、同学共同唱学习雷锋好榜样中终止本节课。培育同学的成就感和自信心，懂得贡献爱心，乐于助人。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 12 页，共 30 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归

24、纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -板书设计：、雷锋叔叔你在哪里小溪小路抱、冒 背、踏泥泞脚印荆棘汗滴教学反思：当堂检测：一、看拼音写词语。moxi nlif n xy omi b ml zj （）（）（） （） （）（）shshhndsshunnn（）（）（）（） 二、依据课文内容填上适当的词语。（）的小路（）的小溪（）的细雨（）的春风（）的露珠可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结三、按课文内容填空。雷锋叔叔，你在哪里这首诗是颂扬 叔叔的，他为人民做了很多 ，可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结他牺牲后，毛主席曾为他题词是：

25、 “ ”。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 13 页，共 30 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -课时教学设计备课时间： 2021 年 2 月 15 日上课时间：主备人：魏增巧教学内容： 7、我不是最弱小的教材分析：这是一篇记叙文，情节简洁，讲的是五岁的萨莎在暴雨中爱护弱小的野蔷薇的故事。课文中的三个问句都是萨沙的问话，要引导同学边读边想， 通过萨沙和妈妈的对话， 明白“应当爱护不自己弱小”

26、的道理。告知大家， 我们要学会爱护比自己更弱小的人，做个英勇的学校生。本课的重点是疑问句和感叹句的朗读，要让同学通过读， 懂得每句话的意思， 从而懂得本文的中心。教学目标：学问与技能：会认14 个生字，会写 12 个字。过程与方法：通过揣摩萨沙和妈妈的对话，体会问号、感叹号表达的不同语气。情感态度价值观：使同学有不甘为弱者，应当爱护弱小者的意识。教学重难点：重点：认字、写字、朗读课文。体会问号、感叹号的不同语气。难点：让同学有不甘为弱者、应当爱护弱小者的意识。教（学）具预备：生字卡片、课文插图。课前预习：1、通过查字典和生字卡片，自学本课生字，把握其结构、部首及正确笔顺。2、自读课文 6 遍，

27、标注自然段，要求读准字音，读通句子。3、积存沟通课文中的好词好句。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 14 页，共 30 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -老师活动同学活动设计意图（复备）第一课时一、谈话导入可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结我们先来学习一个新字“弱” 。板书：弱【老师给字组词】板 书：弱小齐读。你知道什么 叫弱小？那“最弱小”的了？ 谁都不情愿做最弱小的那一个。

28、你听一个叫萨沙的 5 岁男孩就说了这样一句话。 【补全课题：我不是最弱小的】他为什么要这么说？那谁又 是最弱小的了？请同学们打 开课本，一起到课文中查找答案吧。二、初读课文1、这篇课文很长，也挺难读的。同学们先认真的读一读生字。【出示本课生字】4、大家读得可真认真，信任课文也难不倒大家了，谁情愿把课文读给我们大家听？5、师范读，生摸索：为什么萨沙说自己不是最弱小的？画出相关句子。齐读课题2、组内相互检查生字读音，【师提示留意“萨、簇、随” 都是平舌音， “铃、倾”都是后鼻音。】3、同学沟通识字方法。指名分段读课文，准时正音， 评判学起于思，思缘于疑。有目的的读书能培育同学思维的条 理性和深刻性

29、，抓住课文主要内容，学会学习。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 15 页，共 30 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -教 师 活 动学 生 活 动设计意图（复备）6 、这是怎样的一朵野蔷薇吖？请同学们自读其次自然段，找出相关句子。出示：（ 1）林中旷的邻近长着一丛丛野蔷薇，一朵花刚刚开放，粉红粉红，芳香扑鼻。（ 2）滂沱大雨已经冲掉了几可编辑资

30、料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结片花瓣，花儿低垂着头，由于他娇嫩纤弱，毫无抗击才能。7、看到这株蔷薇花，你会怎么想？其次课时一、复习导入：上节课，我们在萨沙的引领 下，见到了美丽的蔷薇花，谁能把野蔷薇美丽的样子读给 大家听？二、深化品读：1、多美丽的花吖！难怪萨沙一家会被它深深吸引， 干脆坐在蔷薇的旁边，一边观赏，一边聊起天来。 正值萨沙一家悠有感情的朗读这两个句子， 留意语气的变化。 在老师的指导下，练习读范读指名读竞赛读互评，说得好的班级评比“今日之星”。多次与文本的直接对话， 奠定了同学关爱野蔷薇的情感基 调。对比朗读感悟蔷薇花的娇美和孱弱， 更激发了同学对蔷薇花的关爱之情、爱护

31、之意可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 16 页，共 30 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -教 师 活 动学 生 活 动设计意图（复备）闲的谈天时， 突然发生了一件事请同学们自读第三自可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结然段。2、一时间，突然间下了那么大的雨，淋湿了全部人， 可雨衣只有一件，该怎么办 了？3、为什么大家最终把雨衣都传

32、给了萨沙？4、对吖，大家就是这么想的。可萨沙心里却有疑问， 他是怎么说的？【过渡】有问题就要解决，让我们一起去听听萨沙和妈妈是怎么说的？5、谁情愿来当萨沙，跟老师协作读这段对话？【引导同学留意两个问句的语气的不同】6、出示：要是你谁也爱护不了，那你就是最弱小的。 这句话是什么意思？7、妈妈的话引起了萨沙的摸索，他不想变成最弱小的，他又是怎么做的了？三、指导书写1、重点指导两个带提手旁的字（托、摸）同桌协作读对话男女分角色朗读对话。紧密有序的几个问题， 帮忙同学理清文章的脉络的同 时，层层推动，突破难点。通过反复的诵读， 让同学在朗读中加深懂得和感悟。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳

33、总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 17 页，共 30 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -教 师 活 动学 生 活 动设计意图（复备）2、同学观看，自己练习书写，老师巡察指导师生、生生相互沟通评判。在生生互动、 师生互动的沟通评判中，充分发挥同学的主体作用，激发同学写字爱好，提高书写质量。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - -

34、 -第 18 页，共 30 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -板书设计：7、我不是最弱小的爸爸、妈妈、哥哥萨沙野蔷薇爱的强大教学反思：当堂检测：一、给以下字加上偏旁组成新字。分（芬）（芳香）令（）（）禾（）（）亥（）（）京（）（） 二、我会把词语补充完整。蒙蒙（）雨（）盆大雨随风舞（）空气（）新芳香（）鼻雷声大（）可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 19 页，共 30 页 - - - - -

35、- - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -课时教学设计备课时间： 2021 年 2 月 15 日上课时间：主备人：魏增巧教学内容： 8、卡罗尔和她的小猫教材分析：这篇儿童故事是一篇略读课文，篇幅很长，和本单元的其他课文相比，修饰语少，抒情也少，但语言纯朴，可读性强，情节跌宕起伏，布满了浓郁的生活气息。文章的重点是让同学通过默读明白故事梗概， 所以老师要教给同学默读的方法，抓住关键长文短教， 使他们在充分的自读自悟中学会沟通合作，充共享受阅读的乐趣。教学目标：学问与技能：自学本课生词，留意积存，赏析

36、好词好句。过程与方法： 学习默读课文， 体会卡罗尔对小猫的宠爱之情， 以及小猫给人们带来的生活乐趣。情感态度价值观：感受卡罗尔和善美好的童心，并从中受到情感熏陶。教学重难点：重点： 学会默读课文，体会卡罗尔和小猫之间，卡罗尔和人们之间的关爱。难点：让同学在自读自悟课文的基础上，就自己感爱好的内容与别人沟通，让同学充分感受阅读的乐趣。教（学）具预备：生字卡片、录音机课前预习：1、通过查字典和生字卡片，自学本课生字，把握其结构、部首及正确笔顺。2、自读课文 6 遍，标注自然段，要求读准字音，读通句子。3、查找小猫的样子、生活习性等相关资料。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 20 页，共 30 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -老师活动同学活动设计意图（复备）可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结第一课时一、谈话导入