二级心理健康、安全教育教案.docx

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1、精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习必备欢迎下载安全训练第一课熟识交通标志教学目的：1、使同学熟识一些交通标志。2、明白这些交通标志的作用，遵守交通规章。教学过程：一、导入1、平平是一名学校一年级的同学了。一天，他在爸爸的伴随下来到学校，爸爸教了一首儿歌给平平。2、一起背儿歌“红灯停，绿灯行，黄灯警示要看清。过公路，左右看，交通规章记心中。”二、教授新课1、交通信号灯（ 1）同学们，过公路的时候你们留意过交通信号灯吗？（ 2）谁说说交通信号灯是什么样子的？（ 3）你们知道这三种不同颜色的信号灯表示的是什么意思吗？（ 4）老师给大家讲解三

2、种颜色信号灯表示的不同意思：红灯表示禁止通行，绿灯表示通行，黄灯表示警告。（ 5）我们在上学的时候，个问题，相互补充，然后各组选出代表汇报。2、熟识交通安全标志（ 1）出示几种交通安全标志让同学辨认。（直行、向左转弯、向右转弯、人行横道、步行）（ 2）人行横道是特的为行人设置的安全通道，行人走走，肯定要留意前后左右的车辆，否就简洁发生意外。（ 3）机动车车道是道路中间的车道，供汽车等机动车行驶。（出示图，边讲边让同学辨认）（ 4）非机动车车道是两边的车道，供自行车等非机动车行驶。（出示图，边讲边让同学辨认）三、扩展练习可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - -

3、- - - - - - - -第 1 页，共 21 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习必备欢迎下载1、除了刚才我们说过的这几种交通安全标志，你仍知道哪些交通安全标志？2、画一画你知道的交通安全标志，让大家猜。心理健康第一课我也愿当班干部（一） 档案馆 （35 分钟）老师讲故事我选我，激起同学的回忆，启示摸索：为什么王宁会选自己“（二） 询问台 （1012 分钟）1我们生活在一个暖和的集体中，同学之间团结友爱，互帮互助，共同进步。那么，你有没有想过，你能为这个集体

4、做点什么了？2班上的小干部是热心为班集体服务的人，你想想，他们平常都做了哪些工作了？通过回答，引导同学熟识到，小干部是为大家、为班级服务的，是需要贡献精神的。3假如你当班干部，你仍会做到哪些了？激发同学的主人翁精神，培育责任感，老师可让个别同学在黑板上填。4老师总结：你真是一个有责任心的人啊！（三） 活动区 （1820 分钟）1先想一想书上的问题，作好发言的预备。2将同学分成 4-5 人小组，让每个同学在组内发表竞选演说2。3推选 4 名同学参与班上的竞选。4班级竞选（每人上台发表竞选演说，每人时间掌握在两分钟以内）。（四） 实践园 （3-4 分钟）1班主任在班上开展轮番担任班干部的活动，让每

5、个同学都有机会担任一天的班干部。2请你先想一想，你觉得你愿做些什么工作？请大家认真填写课内表格。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页，共 21 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习必备欢迎下载安全训练其次课熟识简洁的危急标志教学目的：1、使同学熟识一些简洁的危急标志。2、明白这些危急标志所表示的意义，防止危急的发生。教学过程一、导入 1、同学们留意到了吗？在街上我们常常能看到一个牌子，

6、上面画着一个大大的感叹号你们知道它意思吗？ 2、其实生活中仍有很多像它那样的标志，它们都属于危急标志一类，让我们一起来熟识它们吧！二、教授新课1、禁止标志这类标志用红色来表示，外形呈圆形，表示，是由于圆形给人的感觉比较直接，简洁引起人们的留意。（ 1）圆形里面有一根燃着的火柴，再打一斜杠，你们知道这表示什么吗？（ 2）圆形里面有一支点燃的烟，再打一斜杠，你们知道这表示什么吗？（ 3）圆形里面有一个人，外面画了一个斜杠，你们知道这表示什么吗？（ 4）圆形里面有一个手掌，外面画了一个斜杠，你们知道这表示什么吗？（ 5）你仍看到过类似的标志吗？你们知道是什么意思吗？2、熟识警告标志（ 1）这类标志用

7、黄色三角形来表示，意思是有危急，要留意安全。（ 2）出示同学们都比较熟识的交通警告标志：三角形里面有一个感叹号，表示要留意安全。（ 3）再向同学介绍几种常见的警告标志：当心火灾、当心爆炸、当心有毒、当心触电等。 3、生活中的危急标志你们见过生活中有哪些危急标志吗？三、做嬉戏认标志可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页，共 21 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习必备欢迎下载分为两组，

8、每组两人。 第一组的一个同学站在讲台上，手里拿一张画有危急标志的图片，第一组的另一个同学来表演。第一组表演完，其次组表演，比一比哪个 组表演的好。心理健康其次课上学前的预备（一） 档案馆 （4-6 分钟） 出示课件：快开学了快开学了， 苗苗同学悄悄的坐在书桌旁，检查自己的暑假作业， 回忆自己的暑假生活，正准备写一份暑假报告。开学前一天，他去学校报到，向老师询问了 开学要做哪些预备， 并用笔记在笔记本上， 回家后， 苗苗开头了开学前的预备工作。（二） 询问台 （8-10 分钟）1老师：暑假快终止了， 苗苗同学在做什么？侈赞同他的做法吗？上学前，你是怎么预备的？出示投影。2即将开学了， 侈预备好了

9、吗？假如接近开学你的生活中政治家以下事项， 请在括号内打上“！”。A 快开学了，仍和父母在外的旅行。（）B 晚上看电视看到深夜，其次天早上起不了床。（）C暑假作业仍有一大半没做完。（）D不清晰开学时间，也懒得打电话问同学。（）E 期望暑假连续延长，连续玩下去。（）F 妈妈要你写新学期的准备，你觉得没必要。（）J 时间过得太快了，暑假里似乎什么也没做。（）H明天就要形式学了，书包、学具都没预备。（）同学对应自己的实际情形做出自我判定。3老师总结：假如你有上面的情形，请赶快改正。假如没有，那么我们就一起高兴奋兴的迎接新学期吧！（三） 活动区 （16-18 分钟）1同学分小组沟通暑假里的收成，老师用

10、微笑赐予勉励与确定。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页，共 21 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习必备欢迎下载2老师出示“拾贝园”的纸板。3同学把自己在暑假获得的成果用各种形式呈现在纸板上。4同学畅谈新学期的方案 （老师应让不同学习层次的同学都有发言的机会）。5老师摄像，同学播放。6对每个发言的同学赐予勉励，同时要求其他同学督查他们今后的言任是否一样。7老师总结：为了明天更好的学

11、习，请做好上学前的预备。（四） 实践园 （6-8 分钟）1同学自行设计课堂剧的角色。2同学自秆设计课堂剧的情节。3出示课堂剧简介投影。4同学自荐表演。5老师扮演新学期姐姐与同学招手、握手，热忱欢迎同学投入新学年的怀抱。安全训练第三课用电安全教学目的： 1、使同学明白一些用电的安全常识。2、使同学学会正确、安全的用电。教学过程：一、导入 1、有一个和你们差不多大的小伴侣明明，有一天，他在家里看电视，突然想吃 苹果，就起身急匆忙的洗了一个苹果，也忘了擦手。等他回来一看，喜爱的电视节目已经终止了，他便走猜，这时候发生什么事了？2、明明刚一碰上去，手便被打了一下，原先是触电了，从今以后他再也不敢用湿手

12、里发生过这样的事吗？二、教授新课可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 5 页，共 21 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习必备欢迎下载1、安全用电标志（ 1）你们明白安全用电标志吗？（ 2）安全用电标志分为颜色标志和图形标来表示某处安全程度。图形标志一般用来警告人们危急的场所。（ 3）红色、黄色、蓝色、绿色、黑色，你们知道都是用来标志什么的吗？（ 4）老师结合图片向同学讲解不同颜色标志代表的

13、不同含义。2、预防触电（ 1）我们生活中的每一个角落几乎都存在电。你们知道怎样预防触电吗？（ 2）师生共同总结用电尝试：家电停止使用时，要要把手伸进运转的电风扇、搅拌机和水果榨汁机里等等。3、触电后怎么办（ 1）触电后应立刻拉下电源开关或拔掉电源插头。（ 2）快速拨打电话，你们知道应当拨打什么电话号码吗？（ 3）假如无法准时找到或者断开电源，应当怎么办？三、总结1、我们常常看到电池，你们说摸电池会触电吗？你们知道这是为什么吗？2、今日这节课，你们学到了哪些用电安全学问？心理健康第三课爸妈，我能行！（一） 档案馆 （6-8 分钟）1读一读小丽的故事。2看图引导归纳：A 小丽为什么会自卑？B 小丽

14、为什么会兴奋？（二） 询问台 （8-10 分钟）1明白小丽的故事后，你想对小丽说些什么？老师引导同学熟识到每个人既有特长， 也有不足，要正确的熟识和评判自己。2从小丽的故事中，结合自身实际，你又想到了什么？/A 同桌争论。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 6 页，共 21 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习必备欢迎下载B 全班共同沟通。（三） 活动区 （8-10 分钟）1指导同学完成 活

15、动区 的调查内容，要求每个同学在空白处填写自己在家里最行一方面。2同学在小组内进行沟通，交推选一名同学参与全班的沟通。3老师引导同学着重谈一谈自己在家里做得最好的一方面。（四） 实践园 （10-12 分钟）1记者采访面对全班同学进行采访。 依据记者的提问， 你会说些什么？同时又想对爸爸妈妈说些什么了？2读儿歌老师总结： 同学们， 每个人都有自己的特长和不足，要正确的熟识和评判自己，现在侈熟识到自己仍是个不错的人吧，大胆的说声：“爸妈，我能行！”安全训练第四课上学路上保安全一、教学目标：1、情感、态度、价值观目标能积极主动参与活动，初步形成自我爱护意识和安全意识，珍爱生命。2、才能目标能够通过多

16、种途径收集与主题相关的资料。在调查、拜访过程中学习与人交往， 尝试记录信息， 并在体验活动中把信息转化为行动和体会。能够针对上学路上的问题进行深化分析，培育解决问题的才能。3、学问目标明白上学路上的安全隐患， 识记常见的交通标志和安全警示标志，明白交通安全常识，把握与自己有关的交通规章。学会基本的防范技能。二、教学预备：1、上学歌、三种到校方式、我能说“不”2、简笔画（红绿灯、小桥、十字路口、公园、小百货店等）。三、教学过程：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 7 页，共 21 页 - - - - - - - - - -

17、可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习必备欢迎下载（一）说一说1、唱上学歌。今日老师给小伴侣带来了一首好听的歌，让我们一起唱一唱吧。2、这首歌你喜爱吗？对，它写的都是我们小伴侣上学的事。那么，你每天是怎样上学的了？3、经过概括，得出三种结论：（出示三幅到校方式特写图）小伴侣上学有的是步行， 有的是坐自行车或电动车， 仍有的是爸爸妈妈自己开车送的。（二）画一画1、小伴侣，你们家住在哪儿？离学校远吗？（指生回答）2、从你家到学校要经过哪些的方了？3、依据同学的回答随机在黑板上贴上简笔画（红绿灯、小百货店、小桥、

18、十字路口等）4、谁能上来摆一摆？请你简洁介绍一下吧。5、师：我们都很熟识从家到学校的路线，能把这些画下来吗？（你们可以照图画，也可以按自己喜爱的方式来画，假如太难画，或者不会画，就用文字来表达吧！）看谁观看得认真、画得清晰。（三）评一评1、在小组中沟通画的路线图。2、组内沟通，推选画得最好的同学上台汇报呈现。（四）议一议1、过渡：那么你在上学路上见过下面这些情形吗？2、课件我能说“不”3、假如你就在边上，你会怎么做了？你是怎么想的.（指生回答）4、你做过这样的事吗？（勾起同学的回忆，对比，剖析自己。）5、老师总结（在上学路上玩耍后的不良后果）：（1）在上学路上玩卡片、玩蚂蚁，会迟到，影响我们一

19、天上课的心情。（2）吃零食摊上的食物，会影响健康。（3）玩摸奖嬉戏，买小玩具，铺张钱又影响学习。板书：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 8 页，共 21 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习必备欢迎下载上学路上不玩耍。心理健康第四课我能帮忙他（一） 档案馆 （4-6 分钟）1放录音故事雪山遇险，同学看插图。2介绍故事中的大致内容。两名登山运动员正在攀登陡峭的雪山， 突然发生了意外， 其中一

20、名运动员快要掉下山去了， 另一名运动员为了救这名运动员， 冒着生命危急， 将受伤运动员拴在自己身上， 奋力向上攀登。 在这句运动员的帮忙下， 他俩最终胜利的登上了雪山项。（二） 询问台 （5-7 分钟）1设问 A 在一名运动员遇到危急时，是谁帮忙了他？结果怎样？ B 假如这名运动员没有得到他人的帮忙，结果又会怎样？ 2移情训练让同学想像以前自己需要别人帮忙时的情形，体会运动员当时的心情。3学“老师寄语”当别人遇到困难时， 我们应伸出救济之手帮忙他， 使他走出困境， 助人为乐， 这是一种美德。（三） 活动区 （15-17 分钟）1同学分组，高矮个搭配为一组。2讲竞赛规章。小猴子肚子饿了肯定要吃桃

21、子才行。但是，他们俩是不是都能摘到桃子了？大家可帮他想方法（高帮矮），其他同学喝彩。3同学做嬉戏。（四） 实践园 （8-10 分钟）1看图回答。2如有时间可选其中个别情境表演。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 9 页，共 21 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习必备欢迎下载安全训练第五课安全上学一、教学目标（一）认知目标：1、能明白上学时应当留意哪些方面，确立独立、防卫的安全爱护意识。2

22、、初步熟识最基本的交通标志和交通设施，明白与自己生活有关的交通安全常识。（二）行为目标：培育独立、防卫的安全爱护意识。遵守交通规章。行人要走人行道，没有人行道 的的方靠边走， 穿行公路要走人行横道、 过街天桥和的下通道， 不在公路上追跑打闹，在铁路道口留意来往车辆，不抢行。（三）才能目标：培育同学的合作意识、观看、动脑、动手及生活实践才能。二、教学重难点1、确立独立、防卫的安全爱护意识。2、能熟识有关的交通标志、交通设施。三、教学预备同学：课前布置同学到大街上认一认交通标志和设施。老师： 1、画有交通设施的十字路口挂图及十字路口图如干。2、交通标志图。 3、交通标志和设施的小图片如干，分类装入

23、小塑料盒内。四、教学过程（一）、故事导入新课。1、听故事。（故事梗概：中山一个小伴侣被一个自称是妈妈伴侣的阿姨带走被卖到四川受尽磨练的故事）。2、请同学就故事内容说说自己的看法。3、听故事（故事梗概：一个男孩过公路闯红灯，险些造成交通事故。）4、请同学们就故事内容说说自己的看法。5、 老师小结：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 10 页，共 21 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习必备欢

24、迎下载假如有生疏人来学校接自己， 一般情形下不熟识的人， 我们不要任凭跟人走， 我们要加强自己的防范意识， 要学会实行措施做好自我爱护。在日常生活中假如不留意交通安全， 很简洁造成交通事故， 轻者受伤， 重者死亡。给自己带来损害， 给家人带来痛楚，给社会带来麻烦。今日，我们一起学习上学路上。 5、 板书课题，齐读课题。（二）课堂小调查，研讨上学路上应留意哪些方面。 1、小调查：上学途中，多少同学自己独自上学。多少同学和小伙伴结伴上学。 多少同学由家人送上学。 2、小演习：老师播放铃声，让同学依据入学来的体会，做出相应的行动。然后查一查，东西带齐了没有，归程队排得好不好。 3、小组争论：（1）放

25、学时，应当留意什么？（2）回家路上，应怎样留意安全。（三）、合作学习，熟识交通标志设施。1、熟识交通设施：（出示课件）繁华的大街上， 来来往往的行人和车辆特殊多，为了保证行人的安全， 交通的畅通，公路上修建了很多交通设施。同学们， 你们能从屏幕上找出交通设施并说说它的作用吗？（ 1）同桌相互说说。（ 2）指名上讲台说给大家听。2、熟识交通标志：为了保证交通安全， 大街上除了有交通设施外， 仍有很多交通标志。 老师带来各种交通标志，你们想熟识它们，和它们做伴侣吗？（ 1）每组举荐一名代表上台抽一张交通标志。（ 2）小组内沟通争论，抽到的交通标志上画了什么？是什么标志？在哪见过？有什么作用？（ 3

26、）汇报学习情形。（要求其他同学认真听，认真想，假如认为发言的同学说对了，就鼓掌勉励，假如认为他说错了，就举手订正。）3、让同学沟通收集到的其他交通标志。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 11 页，共 21 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习必备欢迎下载（四）模拟活动，巩固新知。1、布置一条十字路口的大街，张贴和设立各种交通标志、交通设施等2、全班分成如干小组，一组当行人，一组当交通标志，

27、一组当司机。老师和同学轮番当警察。（五）、总结：通过今日的学习，请同学们畅谈自己的收成（同学自由组合沟通）。 交通安全关系千家万户的幸福， 同学们为了防止受损害， 珍爱珍贵的生命， 老师期望每个同学都成为留意交通安全的小模范。心理健康第五课我的座位（一） 档案馆 （6-8 分钟）1老师可将同学分成4-6 人的小组。老师引导同学看图，同学分组讲座以懂得图画的内容。故事大意： 小雨遇到了困难， 不知该怎么办， 由于小雨平常和大家相处得很好，大家都来帮她想方法，劝慰她。小雨看到这么多人帮忙她，兴奋的笑了。2分组争论：小雨为什么笑了？3老师总结：是邻座的友好让小雨感到了身处集体的欢乐。（二） 询问台

28、（6-8 分钟）1让同学在教室平面图上找到自己的邻座（前后左右）的位子。2请同学叙述自己和邻座的友情及相关的欢乐故事，重新体会集体生活的欢乐。（三） 活动区 （8-10 分钟）1 老师引导同学看图，小组争论故事的内容。2 全班争论想像第 1-3 幅图中主人公的行为可能会导致哪些不良后果？3 全班争论： 为什么主人翁坐在这么多同学中间却没有人情愿理他？为什么他不受大家欢迎？4 老师总结：集体生活中，与邻座的交往要遵守肯定的纪律规范。不能由于自己的自由而影响别人的学习和生活，否就会成不受欢迎的人。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - -

29、 -第 12 页，共 21 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习必备欢迎下载（四） 实践园 （12-14 分钟）1全班共同争论，订立邻座之间的交往规章，如谦让友爱、不阻碍别的同学的学习、不招他人、不欺负弱小的同学等。2全班表决，全部的同学表决通过后，将有关的规章记录在课本上。3老师提示每位同学都应自觉遵守共同制订的规章。安全训练第六课、卫生安全一、训练与训练目标1、知道学校生要做个爱清洁、讲卫生的好孩子。2、初步学会正确使用手帕，口袋里不放脏东西。3、初步养成衣着

30、干净，每天洗脸，早晚刷牙，饭前便后洗手，不随的吐痰，不含手指头的卫生习惯。二、训练与训练要点1、爱清洁讲卫生光荣。2、衣着干净，每天洗脸，早晚刷牙。3、不随的吐痰。4、正确使用手帕，口袋里不放脏东西。三、训练与训练预备 1、显微镜下的细菌录象或挂图。2、一个脏孩子图片。3、一个病孩子图片。4、一块大手帕。 四、训练与训练过程1、对比导入活动。老师请一位身体健壮、衣着干净、讲卫生的本班同学走上讲台，出示“一个脏孩子图片”。小伴侣你们喜爱和谁交伴侣？为什么？ 2、创设情形明理。（ 1）这个脏孩子不仅外表难看，而且在他的身上有很多小虫。这些虫很小很小，是我们用眼睛看不见的， 假如用显微镜一看， 就很

31、清晰了。 这些小虫就是对我们人体有害的细菌。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 13 页，共 21 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习必备欢迎下载（ 2）看挂图明理。A 这些细菌喜爱在脏东西身上生存，假如我们不每天洗脸，细菌就会侵入我们的眼睛、鼻子、耳朵。假如不每天刷牙，细菌就会蛀空我们的牙齿。假如我们饭前 便后不洗手， 假如我们把手指头含在嘴巴里，细菌就会顺顺当当的爬进嘴里钻到肚子里。这

32、些细菌到了我们肚子里“大闹天宫”，我们就会肚子疼，发高烧。B 出示病孩子图片。 小伴侣这些图片上的孩子为什么会生病？生了病的孩子能不能开心的学习、开心的活动？请同学讲讲生病时的体会。老师归纳： 我们要不让细菌侵入到身体中去，就应当做一个爱清洁讲卫生的好孩子。（ 3）争论明理。我们除了不让细菌侵入身体，仍应当不让细菌传给别人。A 有时我们要吐痰，该怎么办？为什么不要把痰吐在的上？B 出示儿歌：小小一口痰，细菌千千万。吐痰要入盂，养成好习惯。（要求同学不随的吐痰）3、学儿歌导行。（ 1）我们怎么做才是一个爱清洁、讲卫生的受欢迎的孩子了？学习儿歌：小伴侣要记牢，衣着要干净。每天要洗脸，早晚要刷牙。饭

33、前便后要洗手，不含手指头。不要随的乱吐痰，手帕每天带身边。人人爱清洁，个个讲卫生。养成好习惯，大家都喜爱。（ 2）对比儿歌，让同学讲讲哪些的方做得好，哪些的方做得不够，今后要改正。（ 3）检查带手帕情形。提出问题：带手帕有什么用“你是怎样用手帕的？A 老师出示大手帕，边示范边讲解。最外: 面擦汗。打开第一层，擦嘴、擦手。打开其次层，擦眼睛。擦完后要叠好。假如大喷嚏时，打开手帕，捂住鼻子，不对着别人。B 集 体 练 习 ， 了 解 每 一 层 ， 每 一 面 的 用 处 。4 小结：通过今日的学习， 我们知道了只有爱清洁讲卫生才能使我们健康的成长， 期望小伴侣把学到的儿歌记在心里， 并按儿歌去做

34、，让我们从小养成良好的习惯。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 14 页，共 21 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习必备欢迎下载五、训练与训练巩固与延长1、制订个人卫生检查制度，定期进行卫生检查。2、与家长取得联系，协作学校共同进行卫生训练，培育同学良好的卫生习惯。3、防止校内中的人为损害心理健康第六课熟识别人的脸（一） 档案馆 （2-4 分钟）中午上学时， 小丽被一个骑车的人撞了一下，

35、那个人不但没有赔礼赔礼，反倒说小丽没长眼睛，这下，小丽正坐在教室里生着气了。小刚哼着歌进了教室， 他拿出书本和铅笔预备写作业，没料到铅笔断了。 于是他找坐在旁边的小丽借铅笔。小丽没理他。小刚连续向小丽借笔。小丽火了，大声 对小刚说：“厌恶！你没见我正愤怒吖！”小刚愣了一下也愤怒了，冲着小丽说：“小气鬼！”（二） 询问台 （5-8 分钟）老师引导同学争论沟通：小刚为什么没借到铅笔，是小丽小气吗？老师总结： 我们假如会从别人脸上的表情，知道别人当时的心情， 那么大家在一起时就能削减很多的误会。你们会识别别人脸上的表情吗？（三） 活动区 （10-12 分钟）老师先出示一些画有人物表情的面具，让同学认

36、真观看沟通后， 说出自己已能够识别的人物表情。老师再让同学在书上给人物的表情找出相对应的心情，并连线。（四） 实践园 （13-15 分钟）1做一做同学对着小镜子子学做不同的面部表情，小组成员互评， 看谁仿照得最像。 同学用所仿照的表情说一句协作这种表情的话，学习感知别人的心情。2说一说课件分别呈现 4 个情形画面。同学通过观看图中人物处在当时情形中的表情神态，推测人物当时的心情。同学做出推测后，假如懂得是正确的， 老师嘉奖同学一枚“知心小天使”的徽标。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 15 页，共 21 页 - - -

37、 - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习必备欢迎下载安全训练第七课意外损害的预防教学目标1、 通过学习让同学熟识到危急的行为是导致意外受伤的缘由。2、 初步培育同学的判定才能和分析才能。教材分析重点正确熟识导致意外受伤的危急的行为。课前预备课文图片 教学过程 一、 导入：同学们，我们每天在校内里学习、活动，不知大家有没有发觉，一些在我们看起来很一般的活动，却隐匿着极大的危机，威逼着我们的人身安全。二、 新课：1、 出示课文插图，请同学们争论：（ 1）这些属于什么行为？（2）可能会导

38、致什么后果？ 2、 分组争论，指名汇报。3、 同学们在校内内仍有哪些担心全的行为了？4、 争论： 假如你发觉这些行为， 你会怎么做了？你想对这些同学提出什么建议了 ？ 5、 归纳总结。心理健康第七课学习的乐趣（ 一 ） 档 案 馆 （8-10 分 钟 ） 1先请出班上各科学习都很好的一名同学，其他同学可以自由的问一些关于学习方面的问题。 如：你为什么学习那么好？你有什么方法了？你在学习的过程中感到过苦恼吗？等等。被请出的同学回答同学提出的问题。 2看看书中的小林同学学习胜利的主要秘决：把学习当作一件欢乐的事，并且始终信任自己肯定可以学得很好。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习

39、资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 16 页，共 21 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习必备欢迎下载（二） 询问台 （8-10 分钟）回忆一下，我们现在学习了哪些方面秘决：把学习当人选我们带来了什么好处了？是否体会到了学习后的乐趣了？将自己的真实感受填写在询问台中。（三） 活动区 （8-10 分钟）1请同学自已读题，并简洁说说题目的意思。2让同学明确老师要大家读题的目的：通过学习语文，把握了很多的生字，并且仍能自己懂得题目的意思了，这是我

40、们在解决问题时的首要条件。 3让同学将眼睛观看到结果写下来，然后请同学争论：你们对自己的答案能确定 吗 ？ 4运用数学学到的学问，用直尺量一下，这样可以得出精确的答案。让同学比较 ： 和 你 原 来 的 答 案 一 样 吗 ？ 这 说 明 了 什 么 ？ 5通过解答这样一个题目， 有没有什么新的收成？解答问题后的心情又是如何？6只要自己专心去学，就会体会到学习胜利后的乐趣。（四） 实践园 （8-10 分钟）1请同学做 3 件玩具的摆法，共有6 种。2再请同学做 4 件玩具的摆法，老师赐予一些提示：按兔、虎各摆第一个位置有次序的排放，这样就不简洁漏掉其中的法，共有24 种。 3请同学说一说摆完后的感想（摆的很好玩，但时间花的特殊长，仍简洁摆漏出 错 。 ） 4激发同学求知欲：不要小看这摆玩具，其实它是一道趣味数学题。假如用数学方法来运算， 几秒种就能又快又准的算出答案，让同学明白： 学习可以更好的解决难题。