二级语文集体备课第四单元课时教案模板.docx

《二级语文集体备课第四单元课时教案模板.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《二级语文集体备课第四单元课时教案模板.docx（52页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -二年级语文上册第四单元教学方案可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结单元内容识字四 13、坐井观天、 14、我要的是葫芦、 15、小柳树和小枣树、 16、风娃娃、17、酸的和甜的 语文园的四可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结识字 4 挑选了三组成语， 这些成语与本组课文内容有肯定的联系。成语故事从井观天，让同学懂得目光短浅、眼界狭小，学问就会有限的道理寓言故事我要的是葫芦 ，让同学懂得事物之间是可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教材简析有联系的，不能只顾“结果” ，面

2、忽视了“过程”童话故事，小柳树和小枣树，风娃娃酸的和甜的，让同学懂得要善于发觉别人的特长，正视自已的不足，做事要从实际动身，认真动脑的 道理。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教学要求1会认 53 个生字，会写 50 个字。2能正确、流利、有感情的朗读课文。能分角色朗读课文， 能用不同的语气表现角色的不同性格，表演课文。3体会反问句、感叹句与陈述句的不同语气。4初步感知成语的特点并有收集成语的爱好。5能从成语、寓言和故事中体会到课文所要阐述的道理。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教学重难点1、识字写字。积存词句。2、

3、懂得文章内容，并能正确、流利、有感情的朗读课文。3、联系故事的人和事，引导同学明白:怎样看问题、想问题。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教学措施可针对同学宠爱故事的特点，利用插图，激发他们主动读故事，引导他们评判故事中的人与事，从中懂得和懂得故事所包含的道理。仍可以启示同学大胆想象，续编故事。要让同学把故事中的道理与自己和四周世界联系起来，感悟故事，感悟生活。可以说，朗读、质疑、争论、评判、想象是比较好的学习方法。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 -

4、 - - - - - - - - -第 1 页，共 26 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教学时间识字四： 2 课时13坐井观天：2 课时14我要的是葫芦： 2 课时15小柳树和小枣树： 2 课时16风娃娃： 2 课时17酸的和甜的： 2 课时语文园的四： 2 课时可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结课时教案课题：识字 4第 1课时总序第 1个教案课型：讲读编写时间： 09.24执行时间：识字 4第一课时

5、批注 一 谈话激趣，看图导入1夏天就要到了。 夏天里，小动物们发生了哪些好玩的事情了.我们一起去看看吧 .2看图说花。 出示文中插图 引导同学想象： 图中画的是什么的方 .有些什么小动物 .他们在干什么 .同学说，老师相机出示相关词语：蜻蜓、蝴蝶、蚯蚓、蚂蚁、蝌蚪、蜘蛛。 二 活泼多样，自主识字1批发名读词：小动物们多可爱吖. 我们来认一认他们的名字吧 .你是怎么熟悉这些词语的.假如遇到不会认的字你怎么办. 2认读生字。(1) 自主认读，师出示全部的生字词。(2) 同桌沟通：请你把熟悉的字沟通沟通， 假如同桌不熟悉，可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - -

6、 - - - - - - -第 2 页，共 26 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -请你做小老师教教他。(3) 指名同桌赛读。随机重点指导后鼻音“蜻、蜓”。前鼻音“蚓”。翘舌音 “蜘、蛛、展”。“结”读一声。(4) 情愿读的同学一起读。3识记生字。(1) 自主识记 出示生字卡 ：盯着这些生字，读一读， 把他们记在脑子里。(2) 全班沟通：说说你是用什么方法记生字的。(3) 摆一摆：人人动手，把14 个生字分成两类摆一摆。小组沟通：说说你为什么这么摆。(4) 巩固练习

7、：指名读、男女生分读、抽读、开火车读。(5) 今日，我们仍要通过自己的观看，发觉一种识字方法。 三 合作探究，发觉规律1引导发觉这些字都有虫字旁，虫字旁和动物有关。(1) 小组争论 出示生字卡片 ：你发觉了什么 .小组里争论争论。(2) 全班沟通。2引导发觉形声字的构字规律。(1) 读一读，想一想字的意思，看看你又有什么发觉.出示小黑板：蝴虫胡(2) 小组争论。 老师巡察，参与争论 (3) 全班沟通。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页，共 26 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢

8、迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -留意提示同学： “虫”字变成“虫字旁”时， 一横变一提。(4) 小结：汉字中有很多这样的字：一边表示它的意思，一边表示它的读音。我们可以用这种规律熟悉更多的汉字。 四 朗读韵文，积存词语1过渡：同学们真不错，刚才学习的很好，下面看看你们读书读的怎么样。2把课文读得正确、 流利。个人自由读、 指名读集体评议、同桌互读互评、全班齐读。3指导表演读： 读你宠爱的句子。 自由练读， 指名表演读， 全班自由表演读。4引读 边拍手边说 ：什么半空展翅飞，什么花间捉迷藏 . 蜻蜓半空干什么，蝴蝶花间干什么 . 蜻

9、蜓哪里展翅飞，蝴蝶哪里捉迷藏 .5用小星星的曲调唱课文。师范唱、生练唱、生表演唱。 五 指导书写，把握结构1认读“蚂”、“蚁”两个字。2找共同点，把握结构。(1) 同学自主观看这两个字，说说有什么发觉。(2) “一看”字在田字格中的位置， 提示同学们怎么样写才好看。(3) “再看”黑板，生提示师在田字格中范写。3“二记”。4“三描”、“四练” 练一个 ，师巡察，个别指导。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页，共 26 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料wo

10、rd 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -5展现同学写的字，评议。6连续练写，争取比前一个有进步。 六 实践活动，课外作业回家后，边表演边把课文读或唱给家人听。教学（后记）反思：课时教案课题： 识字四第2课时总序第2个教案课型：讲读编写时间：09.24执行时间：其次课时 一 巩固生字 复习导入 批注1我会认(1) 抽读生字卡片，开火车读、指名读、全班齐读。(2) “我说你找”。 老师随机说一个字， 同学从生字卡片中找到这个字，读一遍。2我会说。(1) “我和动物做伴侣”： 出示图片，上部分是动物，下部分是名称 你想和哪种小动物做伴侣，请先上来举着那张图卡带领大家读三遍，

11、然后说一句话给大家听，话中要有你这位动物伴侣。(2) “我让生字交伴侣”：出示全部的生字，说词语。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 5 页，共 26 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -(3) 全班沟通：你仍在哪里看到过今日学的生字. 二 指导背诵1齐读全文。2看图说一说。3自由背诵、引背。4借助插图课文。5表演背。 三 勉励创新1激发爱好：课文中只写了六种小动物，真是太少了，我们来多说几种吧

12、 .2老师示范：蜜峰花丛采蜜忙，你们了.3小组争论。4全班沟通。 四 指导书写1全班沟通，找共同点，把握结构：自己观看要写的字， 说说你有什么发觉 .2出示“前”、“空”。(1) 提示一下同学怎么样写才美丽.(2) 老师在同学的提示下范写，并依据情形适当补充： “前”是上小下大，“空”是上大下小。(3) 同学描红、书写，老师巡察，个别指导。(4) 展现同学写的字，评议。3出示“房”、“网” 方法同上 。 五 实践活动可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 6 页，共 26 页 - - - - - - - - - -可编辑资料

13、 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -同学们是不是也想明白一些小动物了.那就课后收集有关资料或观看你感爱好的小动物和同学们沟通沟通。 六 作业设计1表演背诵课文。2收集小动物的资料。板书设计识字 4蜻蜓飞蝌蚪运蝴蝶捉蚂蚁游蚯蚓造蜘蛛结教学（后记）反思：课时教案课题：坐井观天第1课时总序第3个教案课型：讲读编写时间：09.24执行时间：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结一、教学要求：13、坐井观天批注可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结1. 通过本课教学，使同学懂得“坐井观天”这个成语的意思。2.

14、 把握本课的生字、词。3. 有感情的朗读课文。二、教学重点、难点：1. 教学重点：青蛙和小鸟的对话。让同学懂得青蛙可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 7 页，共 26 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -和小鸟对天有多大这个问题为什么会有不同的看法。2. 教学难点：懂得“坐井观天”的意思。三、教具预备：1. 有关水井的教学挂图一幅、小鸟图一幅。2. 本课注音生字卡。四、教学时间：两课时。五、教学

15、过程：第一课时一、揭示课题1. 板书课题：坐井观天2. 张挂教学挂图。板书：观。讲解字形、字义。3. 说明课题：坐井观天，就是坐在井里看天。4. 提出问题：谁坐在井里看天了？在井里看到的天是什么样子了？请大家听我读课文。二、范读课文或放录音1. 要求同学一边听，一边想上面的两个问题。2. 要求同学听准生字的读音。三、指导同学初读课文1. 同学自读课文： 现在，请同学们自己读一遍课文。读的时候，要留意读准生字的字音，用序号把这一课的几 个自然段标出来。2. 指名让同学分段朗读课文。四、教同学字、词1. 出示注音卡片：观沿答百别弄际抬信2. 要求读准字音，认清字形。3. 用生字练习组词。五、课堂练

16、习 1）. 指导书写生字。2）. 比一比，再组成词语：井观沿百开现没白3）. 齐读课文。要求读准字音，读得流利。教学（后记）反思：课时教案可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 8 页，共 26 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -课题：坐井观天第 2课时总序第4个教案课型：讲读编写时间： 09.24执行时间：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结一、引入课题其次课时批注可编辑资料 - -

17、 - 欢迎下载精品名师归纳总结1. 张挂教学挂图，读题。2. 上一课，我们初步读了坐井观天这篇课文。今日，我们来细读、懂得。二、讲读课文1. 学习第一自然段。对比挂图，让同学说明青蛙和小鸟各自所处的位置。板书：井沿。讲解生字。井沿：井沿，就是井口的边沿。沿，读其次声，不要读成第四声。2. 讲读其次、三自然段。(1) 青蛙向小鸟提出了什么问题？ 你从哪儿来吖？ (2) 小鸟是怎么回答青蛙的？ 我从天上来，飞了一百多里(3) “一百多里”在这里说明白什么？ 一百多里是一段很长的路程，在这里说明小鸟飞了很远，天很大(4) 指导同学分角色朗读其次、三自然段。3. 讲读第四、五自然段。(1) 朗读第四、

18、五自然段。(2) “说大话”是什么意思？ 大话是指夸张的话 (3) 青蛙为什么说小鸟“说大话”？ 由于青蛙认为天只有井口那么大，根本没有一百多里，小鸟不行能飞那么远 板书：井口那么大(4) 小鸟是怎么回答青蛙的？ 你弄错了。天无边无际，大得很哪！ 板书：无边无际(5) 无边无际是什么意思？用来形容什么？ 无边无际没有边际的意思。在这里用来形容天特别大(6) 指导同学分角色朗读第四、五自然段，留意“哪”的读音和语气 “哪”作语气词，读轻声，不读第三声(7) 青蛙和小鸟为了一件什么事争辩起来了？ 为了天有多大的问题争辩起来 4. 讲读第六、七自然段。(1) 青蛙为什么认为天不过井口那么大？ 由于青

19、蛙每天坐在井里，抬头观察的天只有井口那么大(2) 指导朗读“我不会弄错的。 ” 自信、确定、自以为是的语气 (3) 小鸟为什么笑了？ 小鸟笑青蛙眼光太狭窄， 只能看到井口那么大的一小片天，仍自以为是，不承认自己的看法有错误(4) 小鸟为什么叫青蛙跳出井口来看一看了？ 由于青蛙跳出井口以后，眼界就会变得开阔，就会看到无边无际的天空，就可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 9 页，共 26 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - -

20、- - - - - - -不会再坚持自己原先的错误看法了(5) 指导朗读“你是弄错了。 ” 其中的“是”字，表示了确定的、勿容置疑的语气5. 小结：这篇课文是一就寓言，它通过青蛙和小鸟对天的大小的争辩，告知我们一个道理：站得高，才能看得远。看问题，认识事物，站得要高，看得要全面，不然就会像青蛙那样犯了错误仍自以为是。坐井观天，就是指青蛙坐在井里看天，把天看得只有井口那么大。以后，人们就用“坐井观天”这个成语来形容那些目光狭小、学问短浅，而又自以为是的人。三、课堂练习1. 指名同学分角色朗读课文。2. 填空：青蛙坐在 看天，看到的天不过 那么大。小鸟站在 看天，看到的天 。3. 把课后的字写在田

21、字格里。写字提示： 比较下面独体字和合体字的偏旁在形体上有什么不同。长板书设计教学（后记）反思：课时教案课题：14、我要的是葫芦第1课时总序第5个教案课型：讲读编写时间：09.24执行时间：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 10 页，共 26 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教学目标14、我要的是葫芦批注可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名

22、师归纳总结熟悉“葫、芦、藤、哇、盯、邻”等六个生字。正确、流利、有感情的朗读课文。明白植物的叶子和果实的关系，懂得与课文有关的事理。激发同学宠爱科学的情感，使之乐于并善于开动脑筋，积极探究大自然的无穷秘密。教学重点正确认读生字，有感情的朗读课文，明白葫芦的生长过程。教学难点弄清葫芦与叶子之间的亲密联系。教具预备：自制课件、一个葫芦。教学过程一、导入1师：今日，我们将学习一篇新的课文， 名字叫做我要的是葫芦。（板书课题、齐读课题。）2师：你们见过葫芦吗？谁能说说葫芦是什么样的？3指名答。（出示葫芦。）4师：让我们一起来看看课文究竟说了些什么。二、初读课文，读通课文 1自读课文，遇到生字多读两遍。

23、2检查认读生字情形。（ 1）指名读注音的生字。（ 2）开火车读去掉拼音后的生字。3再读课文，并在自然段前标上序号。4分自然段读课文， 想读哪个自然段就读哪个自然段。三、精读课文，读懂课文 1同学自由读课文，想想读懂了什么。2指名答。（结合同学回答，屏幕显示相应自然段，可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 11 页，共 26 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -并进行板书。）（ 1）教学第一自然段。

24、师：课文中介绍了葫芦的哪几部分，各部分分别是什么样的？指名答。（显示正确答案。）齐读二、三两句话。指导朗读：多么可爱的小葫芦哇！师：那个种葫芦的人，看到小葫芦这么可爱，心情会怎样？分男女生朗读该段。（ 2）教学其次自然段。师：叶子有了什么变化？（结合同学回答出示课件。）这些蚜虫会怎样？可他怎么想？指名读第一句话。指名表演那个人说话的样子。齐读该段。（ 3）教学第三自然段。同桌分角色朗读邻居和种葫芦人说的话。师生合作分角色朗读，共同评议：邻居此刻的心情怎样？应读出什么样的语气？种葫芦的人焦急吗？应用什么语气读？同学自由组合并表演。师：你们觉得他们俩谁说得有道理？同学争论，指名答。演示：小葫芦和绿

25、叶的对话葫芦藤每天向叶子输送养料，叶子再将养料输送给小葫芦。蚜虫吃绿叶，使它无法输送养料。小葫芦因没有养料供应，立即变黄落下。（四）齐读第四自然段。四、扩展练习可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 12 页，共 26 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -1小组争论：种葫芦的人看到小葫芦都落了，会想些什么了？2小组代表汇报争论结果。3续讲故事：其次年，他又种了一棵葫芦，4指名讲故事。五、小结师：在邻

26、居的帮忙下，种葫芦的人明白了叶子和果实的关系，懂得了事物之间是相互有联系的，转变了过去只盯着葫芦，不管蚜虫的做法，最终种出了他想要的葫芦。板书设计我要的是葫芦葫芦藤上长满绿叶蚜虫葫芦变黄了教学（后记）反思：课时教案课题：15、小柳树和小枣树第 1课时总序第6个教案课型：编写时间：执行时间：15 、小柳树和小枣树教学目标批注1、熟悉 8 个生字，会写 10 个字。2、能正确、流利、有感情的朗读课文，能用不同的语气表现角色的不同性格。 3、读懂课文内容，懂得“尺有所短，寸有所长”的道理， 知道要多看别人的特长。教学流程一 创设情境，诱发学习爱好。同学们，你们宠爱春天吗？现在我们就一起去找春天吧！可

27、编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 13 页，共 26 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -引导同学齐唱春天在哪里。好，我们已经找到了春天。你看，春天的使者小柳树来了！仍带来了它的伴侣小枣树 了。想知道它们在春天、秋天时有什么不同吗？读懂了课 本上的这个故事，你们就能找到答案了。（板书课题） 设计意图：爱好是最好的老师。为了调动同学的爱好，第一用同学会唱的歌曲制造一种宽松、开心的教学气氛，使 每个

28、同学在没有外界压力的状态下，充分绽开想象。教者 以启示质疑为突破口，引导同学主动参与、主动摸索、主 动探究，激发同学的求知欲。二 阅读、识字、探究、感悟。1、 初读课文，整体感知。（1）自由朗读全文，边读边画诞生字。回答：小柳树和小枣树长得有什么不一样？ 设计意图：明确初读目标， 引导同学边读边摸索，以简洁的问答，提高同学的读书效率，达到对课文的整体感知。 （2）出示字卡，同学找出带这个字的词和句读给大家听。并想方法记住它。 设计意图：勉励同学自主识字，创设宽松、民主的学习氛围，培育自主学习的习惯。（3）开火车认读生字。引导同学以小组为单位做预备，帮忙不会认的同学想方法认字。以小组竞赛的形式读

29、。 设计意图： 抓住同学宠爱竞赛的特点， 培育团结合作和竟争意识。 2、再读课文，突出重点。（1）用不同的符号画出讲小柳树和小枣树外形特点的词句。 设计意图：抓住事情的过程， 体会重点人物的特点。以同学的自主阅读为主，留意展现从对内容的懂得到对人物品 质的熟悉过程。 可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 14 页，共 26 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -（2）略读分析这篇课文共几个自然段？你

30、宠爱哪几句话？ 读给大家听，要读出感情噢！ 设计意图： 勉励同学学习自己宠爱的东西，重视同学的个性进展。 （3）同学自选角色，有感情的表演出来，体会小柳树和小枣树有什么不同？感悟小枣树说的话，你明白了什么道理？（小柳树：满意、自豪、不懂礼貌。小枣树：宽宏大量，善于发觉别人的优点。） 设计意图：通过对角色的研读，力求突出重点，使同学对课文有进一步的懂得。 （4）读了课文，大家有不明白的的方吗？大胆说出来吧！ 设计意图： 培育同学善于发觉问题的才能，增强自主学习意识。 3、精读课文，加强语感。（1）老师引导同学认真读课文，边读边摸索：你们预备抓住哪些语句把小柳树和小枣树的特点表现出来了？ 设计意图

31、：老师赐予必要的点拔、指导，培育同学分析、解决问题的才能。 （2）分角色表演读课文。 设计意图：通过分析重点词语，观看插图，对小柳树和小枣树的性格对比，加上同学自己的懂得，把课文朗读并表 演出来，这样可以促使同学在读中感悟语言文字，化抽象 的文字为详细的情感。 三 拓展与巩固1、说说别人的特长和自己的短处。 可以自由挑选一个同学， 说说他的特长。假如自己不清晰自己的短处，可以请别人 给你提示。先自己想想，然后小组沟通。 设计意图： 老师巧用课文抓住文中的发散点，培育同学的规律思维才能，把文中人物的优缺点转移至现实的每个人可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - -

32、 - - - - - - - -第 15 页，共 26 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -身上，使德育落到实处。2、巩固会认的字嬉戏：听音出示字卡。（老师读生字，同学在自己的字卡中找诞生字，看谁找得又快又准。） 设计意图：激发学习爱好，使同学在玩中巩固学问。3、总结谈话：小柳树因自己长得美丽而满意，瞧不起小枣 树。而小枣树却不因自己长得没有小柳树好看而泄气，也 不因自己能结又大又红的枣子而自大，相反仍夸奖小柳树。我们是不是要学习小枣树的高尚情操啊？四 作业设计今日你

33、学到了什么？课后朗读全文给大家听，说说自己学可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结到的新学问吧板书设计 。15 小柳树和小枣树绿绿的弯弯曲曲又细又长光秃秃 跳舞结果实可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结既要看到自己的特长，又要看到自己的短处。教学（后记）反思：课时教案课题：16、风娃娃第 1课时总序第7个教案课型：讲读编写时间： 09.24执行时间：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 16 页，共 26 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料w

34、ord 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习目标16、风娃娃批注可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结1、熟悉 11 个生字。会写 8 个字。2、正确、流利、有感情的朗读课文，体会风娃娃的好心和傻气。3、懂得“做事情光有好的愿望不行，仍要看是不是对别人有用”的道理。教学重点：通过朗读，比较，体会课文内容，并懂得道理教学难点：使同学懂得“尺有所短，寸有所长”的道理，要多看到别人的特长，教学过程：第一课时一、谜语导入：1、猜谜语：云儿见它让路，小树见它招手，禾苗见它弯腰，小树见它招手。（风）2、板书课题：风娃娃长

35、大了， 它想出门为人们做好事了，它仍想和聪慧的孩子交伴侣，大家想和它交伴侣吗？ 快去读一读吧！二、初读课文1、自由小声读课文， 说说自已读懂了什么？仍有什么不明白的在小组内沟通。2、感知内容：风娃娃做了哪些好事？读一读。它又做了哪些坏事了？读一读。3、指导识字：1）出示要求会认的字，让同学自主识字。2）有不会认的字，向同学请教， 同学之间介绍自己认字的方法。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 17 页，共 26 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总

36、结归纳 - - - - - - - - - - - -3）自由读课文，边读边在文中圈出黑板上的生字， 并反复读带生字的句子。4）老师逐一出示生字， 同学竞赛读带生字的句子， 看谁读得精确、通顺。5）开火车认读生字，留意提示读准字音。提示：“责、踪”是平舌音。 “抽、示、筝、伤”是翘舌音。 “筝” 在“风筝”一词中读轻声。4、接力读课文，要求把课文读得流利。三、指导写字。重点指导“吸、极、表”三个字。 “吸、极”二字都是左窄右宽的字。要重点指导右边“及”字的写法。笔顺：及。第一笔“撇”和最终一笔“捺”，要伸展而对称。其次笔“横折折撇”不简洁写好，要作示范。“表”上下结构， 上短下长。下面不要写成

37、 “衣”。教学（后记）反思：课时教案课题：16、风娃娃第 2课时总序第8个教案课型：讲读编写时间： 09.24执行时间：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 18 页，共 26 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结一、导入：其次课时批注可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结1 、“娃娃”有洋娃娃、木娃娃、布娃娃、泥娃娃有的美丽得可爱，有的傻

38、得可爱，有的调皮得可爱，仍有的乖巧得可爱。总之，娃娃都惹人爱。课文中的风娃娃怎么样了.观赏一下课文插图， 说说你看到的风娃娃是什么样子的二、朗读感悟1、自读课文，说一说： 文中的风娃娃是个怎样的娃娃.你猜对了吗 . 通读全文，想想风娃娃做了哪几件事情。同学汇报，老师板书：(1) 吹大风车 2 吹帆船 3 吹风筝 4 吹衣服、吹小树2、小组合作找出能说明风娃娃做好事和好心办坏事的段落及重点词句，读一读，3、提问设疑，小组研读（ 1）风娃娃为什么想到帮人们做事.（ 2）风娃娃为什么好心办了坏事.（ 3）挑选你最感爱好的问题， 在自学的基础上讨论。4、分块研读，反馈沟通（ 1）研读“做好事”板块。（ 2）风娃娃做了什么，结果怎样.（ 3）风娃娃做了两件好事后，是怎样想的.读一读这一句话。从他心里想的，你体会到什么.5、研读“做坏事”板块。(1) 风娃娃做了什么，结果怎样.(2)