二级下语文教学设计-月亮湾.docx

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1、精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -3、月亮湾 1【设计依据】课文描画了一幅秀丽的田园风光图，展现了农村一派朝气蓬勃的动人景象。课文语言美丽， 布满美感，是一篇培育同学语言感悟才能、 陶冶同学审美乐趣的好材料。依据学校二年级下学期的小伴侣以具备了初步的阅读基础， 结合本文所特有的按次序介绍的典范性和文质兼美的特点，我设计了外出旅行的嬉戏来绽开本课。【前端分析】（一）背景分析1、课程标准分析语文新课程标准指出“阅读教学是同学个性化的行为，不应以老师的分析来代替同学的阅读实践。”教学时，老师以“月亮湾美在哪里？你最喜爱什么？说说理由”这一问题抛

2、下去， 让同学自主挑选喜爱的句子来学习，敬重他们在学习过程中的特殊体验。然后通过自读、边读边想，师生评读、边读边表演等多种形式让同学在读中“摸索”，在读中“感悟”，在读中“想象”，充分感受课文的语言美、感情美。2、教学内容分析（ 1）定位分析：本单元在同学刚开学不久之后学习，正是春暖花开的季节，因此编者支配的是春光篇，内容清爽活泼， 健康向上，且每篇课文都细心配了彩图，特别适合也很吸引孩子的阅读学习。本单元包括了4 篇课文和一个练习，分别是古诗两首 、蚕姑娘 、月亮湾、欢乐的节日和练习2。学习本单元内容，要充分利用文中颜色明艳画面形象、逼真的插图，激发同学的朗读爱好。让同学在读中有所感知，在读

3、当中有所感悟， 从中受到熏陶。同时，仍要留意识字教学应放在详细的语境中进行。（ 2）课文分析：月亮湾是苏教版语文第四册其次单元中的一篇讲读课文，课文描画了一幅秀丽的田园风光图，展现了社会主义新农村一派朝气蓬勃的动人景象。课文语言美丽，布满美感，是一篇培育同学语言感悟才能、陶冶同学审美乐趣的好材料。3、同学和学情分析（1）对春天，同学已有肯定的感性熟悉，对描写春天的课文也有所接触，本课肯定会引起他们的阅读爱好。 教学时老师应指导他们把课文学习与已有的生活积存结合起来，读懂课文，体会感情。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第

4、1 页，共 8 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -（2）同学已经学会了查字典，知道查字典是学习生字的一种好方法。本单元在帮忙同学把握独体字查字典方法的同时，要进一步使他们养成运用字典主动识字的习惯。（3）在这篇诗情画意的课文中，关于月亮湾的的理位置是本课的难点，同学不简洁搞清晰。课文中的插图是帮忙同学突破这一难点的正确途径。图文结合， 让小伴侣尝试着自己走入图画，依据肯定的观看次序，游玩，就能一目了然解决此问题。（4）本课教学结合朗读、学做导游等嬉戏感悟课文，让同学

5、在读中有所感知，在读当中有所感悟，从中受到熏陶。【教学目的】依据学校二年级下学期的小伴侣以具备了初步的阅读基础，结合本文所特有的按次序介绍的典范性和文质兼美的特点，我从学问、才能、情感三个方面确定了月亮湾的教学目标。1充分发挥同学朗读的积极性，通过各种形式的朗读指导，从而使同学能正确、流利的朗读课文，在读中积存语言，进而背诵全文。2借助同学对课文内容的懂得和对插图的观看，结合同学自己的生活实际，在读中领会课文的一些生字新词，如“月牙”、“慢慢的”“倒映”、 “辉煌”、 “朝霞”、 “不时”等，学会在阅读中积存词语，“湾”、“绕”、“缓”等9 个生字，为今后的阅读与写作打 基础。3利用同学对课文

6、语言文字的感悟，结合文中美丽的插图以及预设的多媒体画面，指导同学感受月亮湾的美丽风景，激发同学喜爱家乡的思想感情。4在指导课文懂得的同时，学习按次序的观看景物的方法。为更好的达成以上四个学习目标，我预备制作一组多媒体课件进行帮助教学（三）重点与难点1、学会课文中8 个生字，懂得文中的词语。2、明白并初步学习文章按方位次序介绍景物及详细描写景物的表达方法【课前预备】（一）同学预备（ 1）同学依据磁带听读课文，自主学习本课的生字，做到读准字音，读通句子。（ 2）回忆以前和父母旅行的经受，可以带相关的旅行照片和录像。（ 3）带好帮助课堂学习的必要器具，如笔，尺等。（二）情境与媒体预备可编辑资料 -

7、- - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页，共 8 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -导游证，多媒体课件（三）教学策略与手段1、紧扣中心，一线串珠。教学中，从释题、析文到练习，都以月亮湾的美为线索。引导同学去观看，去品读，去懂得。2、朗读体会法：通过抑扬顿挫、声情并茂的朗读，帮忙同学体会语言的美丽，感受作者对月亮湾的赞扬之情，同时对同学进行有效的语感训练。3、让同学运用“读、找、品、诵”的方法学习，教会同学学

8、习写景文章的“一找。 二找。三体会。四朗读”的阅读方法。【教学过程设计】一谈话激趣，导入新课1、（老师拿一面小旗“旅行团”。）小伴侣，瞧，这是什么吖？春天来了，外面的景色真美丽， 老师想带大家出去玩一玩。今日，我们要去的的方就是一个美丽的村子。小伴侣你们想去吗？过渡：下面我们就一起动身吧（多媒体出示课文，朗读课文）2. （ 1）（看完视屏）小伴侣，你觉得这个小村子怎么样？【设计意图】 学校二年级同学，有意留意的时间较短，在教学方法的挑选上应应留意营造愉悦、轻盈的学习氛围，主要采纳嬉戏的形式，让同学在玩中体验，玩中制造。在嬉戏中让同学懂得教材中比较抽象的内容，建立同学的表象。三品读课文过渡：刚刚

9、，好多小伴侣都说这个村子很美丽，语文书上是怎么说这个村子的了？1学习第一自然段。朗读， 指出月亮湾是这个小作者（的家乡） ，而且这个的方最大的特点就是（特别美丽）过渡： 你们都说月亮湾是个美丽的村子，可是它究竟美在哪儿了？我们先去村子的前面看一看吧。【设计意图】 如何环绕重点绽开教学，如何突破难点了？“美丽” 一词是本文的文眼，我紧扣“月亮湾美在哪里？”一问，让同学观赏动画，自读自悟，找出有关词句，在看看、读读、想想中懂得词语的意思，感受月亮湾的美景。2学习其次自然段。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页，共 8

10、页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -（1）、请小伴侣到文章的其次小节去找一找，文章写了月亮湾哪些美丽的的方了？找到以 后用圆圈把它圈出来。板书：小河河上（石桥）河里（鱼儿、倒影）河岸农田（2）月亮湾有那么多美丽的景色，你最喜爱哪个的方的景色了？（3）、全班争论沟通（出示其次自然段文字，生谈到哪一句，就随机出示哪一句文字以及背景图片）【设计意图】 突出以同学为主体，以同学自主学习为主线的教学思想。 在阅读教学中让同学自读自悟 “月亮湾美在哪里？” 自主挑选自己最喜爱的景

11、色开头沟通争论。 这样突出了同学的自主性， 敬重了同学的意愿， 不仅有利于同学在自读自悟中懂得课文， 而且有利于促进同学的主动进展。小河“月牙一样的小河”幻灯片出示月牙图，引导同学想象：月亮湾的小河弯弯的，象月牙一样，多美啊！谁来读一读这句话？（指名读、 齐读）读到这， 你知道村子的名字为什么叫“月亮湾” 了吗？用“由于所以”的句式说说。河水和鱼（指导同学要读好慢慢的流着）（一群群说明鱼多）朗读、过渡：春天来了，小河清醒了，一群群鱼儿在河里游来游去，它们玩得多欢乐吖！它们会在河里干什么了？（领读、齐读）你真是一条欢乐的鱼儿，你为什么喜爱在这水里游？（由于河水很清）你仍从哪儿可以看出河水很清？倒

12、映“清清的河水倒映着小桥、绿树和青山。”月亮湾的小河不仅弯弯的，河水仍很清了！朗读“清清的”比较句子1、河水倒映着小桥、绿树和青山。2、清清的河水倒映着小桥、绿树和青山。（两个清叠在一起把水写得更清了。）可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页，共 8 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -“倒映” 什么意思？借助图懂得：河水很清， 流得很慢， 就像是一面镜子映出了（生答：小桥、绿树和青山。）多

13、清的河水！多么像一幅美丽的画卷吖！（指名读、品读、齐读。桃花朝霞“春天，树上开满了桃花，远远望去，像一片辉煌的朝霞。”早晨的云霞叫“朝霞”。见过朝霞吗？（出示朝霞图）生谈朝霞的样子。书上有一个词来形容朝霞的颜色美，是什么？（出示“辉煌”词卡）“辉煌”都有一个火字旁，你能猜出它的意思吗？（像火一样红）说明朝霞被阳光染得像火一样通红鲜亮。留意到老师“像”用红笔写了吗？这里是把什么比作什么？（出示：像。）你能用这样的句式来说话吗？过渡： 一大片， 一大片的桃花就像红得似火的朝霞，多美吖，谁能把这么美的桃花通过朗读表现出来？ （小组练读， 指名朗读） 老师也被这辉煌朝霞一般的桃花吸引住了，我也想读一读

14、了！（老师范读，同学齐读）农田你觉得月亮湾仍有哪儿美了？（出示句子，进行比较）过了桥，是一片农田。过了桥，是一片绿油油的农田。你喜爱哪一句？为什么？“绿油油”这个词写出了农田的颜色，用得很美！谁能读出农田的颜色美？（指名读，齐读。）祖国语言文字很奇妙，相同的字每重复一次，意思就加深一层。“油油” 说明颜色很 （绿） 你仍知道哪些表示颜色的词语，就像绿油油这样的？（黄澄澄、紫微微、红艳艳等）【设计意图】表达“大读书”观念，初读、细读、自由读、换词读、体会读、领读、引读、练习背诵等，现语文教学“读”之本色。（3）、小结。小作者描写月亮湾村前的景色时，仍留意依据由近及远的次序，先向我们介绍了小河以及

15、河上的石桥， 接着详细写了河水的清，然后描画了河岸的桃树，最终介绍了远处的农田。小河 -河上 -河里 -河岸 -农田过渡：刚才我们说的都是哪儿的景色啊？（板书：村前）村子前的景色的确很镁，让我们把其次段连起来读一读，感受一下月亮湾的美 。村前的景色很美， 村后的景色也不错啊， 老师最喜爱的就是这里的风景了， 听我给你们介绍介绍吧（老师范读）可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 5 页，共 8 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - -

16、 - - - - - - - -三学习第三自然段一片茂密的茶园，说明月亮湾的人民都很勤劳，是他们的辛勤劳动才能使茶园那样美丽。讲解“不时”从轻盈的笑声可以看出采茶姑娘心情怎样？（很兴奋）看着满山的茶树茂密生长的景象，怎能不兴奋了！她们可能在说些什么了？让我们带着这种欢乐的心情，一起读课文的最终一段。三、总结课文，激发感情。就是由于有了像采茶姑娘那样辛勤劳动的人，才使得他们的家乡月亮湾如此美丽。我们的家乡也很美，只要你专心观看，你会发觉美就在我们眼前，美就在我们心中。请回家以后，试着用画笔将我们的家乡最美的的方画下来，并介绍给大家听。【设计意图】课文最终一段虽然写得简洁，但意味无穷。特别是“茶园

17、里不时飘来采茶姑娘轻盈的笑声。”这一句，未见其人先闻其声，使人不禁浮想联翩。教学时，我们可联系前面句子中的“一片茶树”想象满山茶树茂密生长的情形，依据最终一句话，我们可让同学猜猜采茶姑娘为何而笑。同学通过绽开丰富的想象，不但丰富了课文的内容，也使他们心中美的情感得以自然流落和表达，同时对课文的情境有了更深刻的领会。板书：3、月亮湾村前村后村美采茶姑娘人更美【学习评判设计】课文其次自然段选取村前景色为视解落点，写出了月亮湾名副其实的美丽，且紧扣“湾”字来写。其中方位的变化是本课的难点，对此，我设计以下三个练习。（ 1）、村子（）有一条月牙一样的小河，（）有一座小石桥。河水围着村子慢慢的流着，一群

18、群鱼儿在（）游来游去。清清的河水倒映着小桥、绿树和青 山。（）长着很多桃树。春天，树上开满了桃花，远远望去，像一片辉煌的朝霞。（），是一片绿油油的农田。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 6 页，共 8 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -【设计意图】通过填写上面表示方位变化的词语，弄清月亮湾村前有哪些美丽的景色及 所写景色的位置。 可以用笔随着文字一步步画出。在有了基本的懂得之后才可谈得上感情

19、朗读出月亮湾的美。（ 2）、（）前面（），河上（）。河水（），（）在河里（）。（）、（）。河岸上（）。（），（），（）。过了桥，（）。），3、说话练习：教学楼前面是（），操场北侧有（），碑廊的墙壁上挂满了（）。碑廊顶上爬满了（），一到春天，）。我们常常会跑到碑廊下闻花香。月亮湾教学反思月亮湾是一篇文质兼美的课文。这篇课文以其生动、形象的语言，描画了一幅秀丽的田园风光图， 展现了社会主义新农村一派朝气蓬勃破的动人景象。 课文的其次、 第三自然段是重点段， 从村前到村后详细的描述月亮湾的美丽。 如何环绕重点绽开教学， 如何突破难点了？在教学中紧扣“美丽”这一文眼。1 图文结合，边读边悟出示月亮湾的

20、图片，让同学说说月亮湾美在哪里，让同学初步感受月亮湾的美丽。紧接着告知同学， 书本上描写得比你们说得更美，激发了同学想要去读文本的爱好。出示月牙一样的小河和真正的月牙做比较，让同学深刻的感受到这条小河的美丽，由衷的想要赞扬一番。教学村后景色部分， 出示采茶姑娘图片，从她们的笑声中你体会到了什么？她们幸福和欢乐由图到文，指导同学朗读，看着她们幸福的样子，也来幸福欢乐的读一读。2 角色代入，走进文本师质疑你们在慢慢流淌的小河里想做些什么了？同学答道： 想在里面游泳、 钓鱼、 和小伙伴玩嬉戏 出示鱼儿图片， 是吖， 鱼儿和你们一样也在小河里自由悠闲的游来游去。 做一条在河里游来游去的鱼儿，边读边悟，

21、鱼儿们的自由和欢乐。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 7 页，共 8 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -3 紧抓字、词、句训练整个教学过程中， 有意识的让同学认为自己就是月亮湾的小村民，带领着游客介绍自己美丽的家乡。环节一训练同学依据肯定的次序介绍月亮湾的美景出示“小河，河上，河里，河岸。月亮湾真美吖！”环节二教学“小河”一句时，我抛砖引玉，让同学知道“由于村子的前面有一条月牙一样的小河，所

22、以我们的村子叫做月亮湾”。出示“由于 所以”的句式让同学说一句话。环节三教学“倒映”这一句时，结合课后习题，让同学边看图， 边读句子， 说说哪一句好， 好在哪里？有意识的渗透月亮湾青山碧水的美景和依山傍水的优越位置。教学“农田”一句时放手让同学质疑先出示“过了桥，是一片农田”，同学 质疑少了“绿油油”，同样让同学练习说话，从“绿油油”一词中，似乎看到了些什么？环 节四引导同学争做合格小导游，把自己美丽的家乡介绍给大家。4 有的放矢，环环相扣教学过程中，我尝试着放手，放手让同学自己去解疑。引读“桃树、桃花”句，让同学自己说说从句子中你体会到了些什么？找出关键的词语。想象桃花和朝霞的样子，边读边悟为什么把桃花比作辉煌的朝霞。5 简笔画板书，一目了然低年级同学好动爱说，富有想象力。 顺应同学的特点，简笔画的板书设计让小伴侣有耳目一新的感觉， 可以实现同学与文本的直接对话，不再只局限于文字，有助于同学对课文的懂得和体验，有所感悟和摸索，受到情感熏陶，享受审美的乐趣。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 8 页，共 8 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载