二级语文试卷分析2.docx

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1、精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学校二年级语文期末教学质量检测试卷分析语文课程标准 中指出：“语文课程评判的目的不仅是为了考察同学达到学习目标的程度， 更是为了检验和改进同学的语文学习和老师的教学，改善课程设计，完善教学过程，从而更有效的促进同学的进展。”为了考察同学达到学习 目标的程度，检验和改进同学的语文学习和老师的教学，有效的促进同学的进展，本学期学校语文二年级进行了全区教学质量检测。通过这次考试， 我们可以比较客观的看到同学的语文素养。一、命题原就及要求试卷依据语文课程标准，以人为本，以文为本，紧紧环绕教材出题。 试卷上百分之九

2、十以上的试题都来自于课本，使多数同学都能交上中意的答卷， 多数同学在检测学习成效的同时，又挖掘了智力潜力， 激发了同学学习语文的爱好和学习语文的信心。 试卷的难易适度， 同学的平均分达94.4分，跟估计的分数吻合。既使程度稍差的同学看到自己努力学习的成果，增强自己答题的自信心，又使观看才能， 表达才能较强的孩子得到充分的进展，使每一位同学都能品尝到胜利的欢乐，都能通过本次考试有所得。二年级语文双向细目表题号一、汉语二 、 词三、阅读四、写话单元音音汉字语句子合题分题分题分题分计一、汉语拼音号值110号值号值号值可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - -

3、- - - - - -第 1 页，共 9 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -2616 分33可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结二、字495820 分可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结11024210三、词3428 分4612可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结四、句536516 分可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结38可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结五、篇4210 分可编辑资料 - - - 欢迎下

4、载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结六、写话11010 分可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结36分38分16分10分总计100 分可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结二、考试情形概述（ 1）成果、优秀率、及格率的统计可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页，共 9 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - -

5、- - -同学人数参考人数总分平均分12121132.594.4优秀人数优秀率及格人数及格率1191.712100（2）各等级分布情形参考人数12 人等级A 等B 等C 等D等10099-9089-8584-7574-6059-3029-0人数无921无无无百分比91.78.3无无无（3）各大题得分情形题型汉语拼音词语句子阅读写话音汉字应得分432456192120实得分414.5442.5177.598正确率95.99792.481.7各小题正确率如下表：类别汉语拼音汉字词语句子（共阅读懂得（共看图写话 共 1（共 5 题）8 题）5 题）题应实正应实正应实正应实正题号得得确分分率得得确分分

6、率得得确分分率得得分分确率112011797.5120115,96.324241001209881.7可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页，共 9 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -52727210012011797.54847.59933632.590.3484491.7969295.8410810294.4727198.6483879.25969194.836361006605998

7、.3三、试卷整体情形语文试卷命题时本着表达学校语文课程标准和新课程的教学理念，力求 多层面、多角度检测当前学校的语文训练教学情形、同学的学习情形以及个性特点。以现行九年义务训练人教课标版学校语文教材为依据，侧重于基础学问和基本技能，重点从语文基础学问、阅读才能和写话才能等三个板块进行考查。表达人文关怀的是“卷首” “卷尾”及“卷中”给同学们的话，那些“我能照样子写句子。”富有挑战的话语，让同学缓解了因考试带来的紧急心情，信 心百倍的投入到考试之中。 “别遗忘点标点哦！ ” 留意对同学良好的学习习惯的培育。试题立足于同学进展和实际生活需要来设计，情境的创设与实际生活一样， 形式赏心悦目，图文匹配

8、恰当，命题规范，掩盖面广，具有肯定的综合性和创新 性。从同学的生理、心理、学问才能动身，选用新奇的内容、图表和漫画等多种 形式陈述题目， 以激发同学对考试的积极参与，表达了新课程理念在考试改革中的详细运用。（1）试题内容面对全体，留意基础。试卷力求面对全体同学， 留意语文基础学问的考查， 考查同学“应知、应会、应能”的内容。突出考查支撑语文学科的主干内容，表达学校学问特点的汉字、词语、句子、阅读、写话等。纵观各试题内容，基本学问点来自于语文教科书课后及语文园的中的内容。目的是在“达标”测试中，考查同学应用才能，挖掘同学的学习潜能。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精

9、选 - - - - - - - - - -第 4 页，共 9 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -（2）试题内容突出工具性和人文性本次命题留意了试题所表达的积极的价值取向。例如，命题表述尽量与教学实际贴近 , 在语言表述上 , 以第一人称“我能”这样具有亲和力的语言显现, 排除了同学的紧急感 , 增强了自信心。试题表达课内外阅读相结合，留意学问的运用。如“阅读”以课内篇为主，充分考核了同学阅读、分析、懂得问题、解决 问题的才能。 本次阅读测试力求表达课程标准对阅读教学

10、的要求，从基本的阅读习惯、态度、方法，以及阅读懂得、概括、表达才能方面对同学阅读情形进行全 面明白，提倡培育同学正确的阅读方法，细心阅读、边读边思、质疑问难的良好 阅读习惯，提高语文课堂教学的思维容量。（3）试卷力图贴近教学实际，既考查同学的学，又考查老师的教。试题各大版块中，基础学问是针对汉语拼音、汉字和词语、句子、标点符号 而言的， 它涵盖了语文基础学问的应用，同样也表现为思维的心理过程。试题在考查同学自主性上也有所创新，比如， “我能照样子组成新字，再组词。 ”、“我能仿照样子在（）里填写词语。”给同学极大的自由作答和个性化思维的空间。 另外，试题重视语言的积存， 给同学供应了展现积存语

11、言的机会。 从考查老师“教”的角度看， 各试题增强了形式上的敏捷性。阅卷中， 可以透视出老师教学理念是否应用于教学实践中。 同学对语文基础学问感悟是否深刻、敏捷。更能清晰的辨论出，老师在拓展同学的阅读视野，丰富同学的语文内涵，增强语言底蕴，促进 同学的语言表达上是否完成了“课标”要求。四、典型试题分析 一 成果及归因：依据新课程标准强调培育同学的创新精神与实践才能，引导同学转变学习方式，积极主动学习的这一要求，试题的掩盖度较为合理，图示、数据、情境反映 出较强的时效性和训练性。表达了指导性、基础性、全面性、科学性和规范性的 命题原就。详细表现为：（1）同学对基础学问与基本技能把握扎实，成果稳中

12、有升。新课程标准 不断的对语文教学提出要求， 但不变的是对同学基础学问的考查。本试卷留意对同学拼音、字、词基础学问的考查，同学基础学问把握得挺 好。从答题情形看，同学基础学问比较扎实。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 5 页，共 9 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -一、汉语拼音汉字。1、我会拼，仍会写。（ 10 分）ppn snynojnbob lij lshnr njioochz hun

13、 r o2、我能给加点字挑选正确读音，用“”标出来。（6 分）扔掉（ l n rn）空的（knk n）葡萄干nn 水分（ f n fn ）暑假（ ji ji）黑白相间（ jin jin）汉语拼音和汉字部分答得特别好，第2 小题正确率为100%。第 1 小题正确率为 97.5%，这是我们每天坚持一页听写，复习巩固汉语拼音，坚持查字典，严把识字关，既勉励多识字，培育识字写字爱好，又引导同学正确识字写字，正确 运用汉语拼音的成果。二、词语句子。4、我能照样子写句子。（6 分）例句：那七颗星连起来像一把勺子，叫北斗七星。（1） 像 。例句：他一会儿浓墨涂抹，一会儿轻笔细描，很快就画成了。 一会儿 一会

14、儿 。5、我会连。（ 3 分）花要叶扶南燕双归万户春黄莺鸣翠柳紫燕剪春风春风一拂千山绿实意能叫枯木发芽诚意能叫石头落泪人要人帮可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 6 页，共 9 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -6、我能填。（ 5 分）（ 1） ，疑是银河落九天。（ 2）窗含西岭 ，门泊东吴 。（ 3）安徒生是一百多年前的丹麦人， 他是世界闻名的童话作家。 我知道是他写的。4 数星星的孩子叫

15、，他仍创造了的动仪了！要全面提高同学的语文素养，必需要丰富同学的语言积存，培育语感， 进展思维。因此试卷在留意对基础学问的考察的同时，又侧重检查同学在详细语言环境中对词语的把握情形， 给同学极大的自由作答和个性化思维的空间。另外，试题重视语言的积存， 给同学供应了展现积存语言的机会。词语和句子部分答得也特别好，第 4 小题正确率为 98.6%，孩子们能仿照样子写出美丽的比如句，如：“大象的耳朵像小扇子。”、“燕子的尾巴像剪刀。”第5 小题正确率为 100%，第 6 小题正确率为 98.3%，孩子们能扎实的积存大量古诗和春联，并正确运用。孩子们的课外阅读量也明显提高，关于安徒生的作品， 孩子们不

16、但知道课文丑小鸭是安徒生写的，仍知道海的女儿、卖火柴的小女孩、小 锡兵、冰雪女王、拇指姑娘也是安徒生的作品。这是与我参与了 阅读课题的讨论与实践是分不开的。（ 2）同学运用学问与技能解决问题的过程与方法有所提高。第一是对各试题的懂得，较比以往的任何一次都有较大进步。无论是基础学问部分，仍是阅读、 ，同学对于题目的懂得很少有由于对题目的曲解而影响作答。其次对阅读的要求，同学能认真注视，懂得题目的真正含义和详细要求，可见同学感受、体验、懂得才能较强。三、阅读（ 10 分）由于我们平常阅读教学扎实，又进行了培育低年级同学的阅读爱好的科研，同学的阅读爱好明显提高，把握了肯定的阅读方法和技巧，养成了阅读

17、的 好习惯。孩子们的阅读水平明显提高，其中：“ 1、出色的马戏一共有 个自然段。 2、我能依据例子填词语。 ”两小题的正确率为100% 和 99% 。四、看图写话。（10 分）看图写话的内容是同学熟识的运动会上的拔河竞赛情境，多数同学能依据写可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 7 页，共 9 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -话提示把画面描述清晰，语句通顺，标点正确，书写工整。我读着同学的写话

18、， 简直是一种享受。一个孩子写道： “小鸟飞来了，为他们加油！ ”仍有一个孩子写道：“最终红队获胜了，他们一边跳，一边欢呼：我们赢了！我们赢了！ ”（二）问题及反思：从这次检测中可以看出，二年级同学在答卷过程中缺少严谨治学的学习态度，个别同学对于监考老师不读题、自己独立答卷不适应， 有的同学缺少严谨治学的态度，显现丢题现象。仍有两名同学答题速度慢，一边写，一边玩，看图写话没写完，造成看图写话一题的正确率仅为81、7%。在今后的训练教学中，我们不但要教给同学学问， 更重要的是要帮忙同学养成良好的学习习惯，使他受益终生。五、考后的反思从这次检测中可以看出， 同学在答卷过程中缺少严谨治学的学习态度，

19、个别同学答卷不认真， 显现漏答题丢分现象。 今后将连续重视同学良好的学习习惯的培育，不但教书更要育人。我们在教学两会字的时候肯定要加强字的形、义结合教学， 巩固运用， 让同学在反复再现中识记、扩词，在阅读、懂得和运用中把握用法。在今后的教学当中， 主要从以下几个方面加以整改：一是要加强平常同学对所学学问的把握， 加强积存运用。 二是要抓好家庭作业的质量和完成效率。三是准时查漏补缺，抓好学习上有困难同学的转化工作。 四是加强与同学家长的联系， 使同学养成良好的学习习惯。六、改进措施在对本套试卷和同学答题情形进行分析之后， 我认为需要不断完善教学方法的同时，仍要在培育同学良好的学习习惯方面下功夫，

20、 详细的有以下几方面需要重视：1、以新理念为指导，不断改进课堂教学方法，加强阅读教学，教学中教师应有意识的勉励同学富有创新的回答疑题，尽量不追求统一的答案， 在有意识的训练中提高同学的阅读懂得才能，培育语言表达才能。 仍要加强对课外阅读的引导，引导同学情感体验阅读， 沟通体会， 勉励同学有方案的多读一些课外优秀可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 8 页，共 9 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - -

21、-读物，敢于、乐于把自己的阅读体验与别人进行沟通，在阅读中拓宽同学的学问面。2、积存语文课不行关闭的窗口。积存是创新的前提，新课程标准重视同学学问的积存：丰富的积存，会扩大学问面。增加阅读量，背诵肯定数量的名篇，会有助于同学懂得更多的学问。俗语说“巧妇难为无米之炊。 ”同学进行字、词等学问的积存就是集“米”的过程，有了这个过程才可能有文章之“炊”。古人云：读书破万卷，下笔如有神。同学在读“万卷书”的时候可以积存，很多体 式、结构、佳篇，似蜜蜂采蜜，广收博取。因此，作为老师，应清晰的熟识积存 和创新的关系， 大胆引导同学在课堂上进行学问积存，有意识的培育同学阅读的爱好，可以通过评判和一些综合性语

22、文活动，课上、课下留给同学充分的时间读书，引导同学走上自主学习的道路。要培育同学广泛阅读的爱好，扩大阅读面， 增加阅读量，扎扎实实的进行语文积存，打好文化根基。3、在平常教学中，写字教学更需要加强指导，特殊让我们的孩子不光能语句通顺的表达自己的意思，而且都能写出干净、工整、美丽的字体。4、培育严谨求实的学习习惯是当务之急。从某种意义上学习态度打算学习 成效，习惯所起的作用确定大于一时一的所取得的考试成果，而且习惯和学习成果是联系在一起的。 当同学有了良好的学习习惯、生活习惯， 必定促进学习成果的提高，二者是密不行分的，是“磨刀不误砍菜工”的关系。很多人的经受都证 明，一个没有良好习惯的人，成果

23、是不行能好的。在平常的教学中，老师应当扎 扎实实帮忙同学养成良好的写字、读书、倾听、观看、摸索、动手等习惯，养成 良好的语文学习习惯， 确定会让同学在语文学习方面受益非浅。教学中要留意有意识的培育同学阅读的爱好， 课堂上留给同学充分的时间读书，仍要引导同学走上自主学习的道路。总之，随着课程改革的不断深化，我们要以课程标准为指导，以促进同学的 进展，改进语文教学、 完善教学过程为目标， 把试卷当成同学素养展现和沟通的平台，让试卷成为引导同学自主学习的好伴侣。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 9 页，共 9 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载