互动式教学模式在初中英语教学中的实践与思考.docx

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1、精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习必备欢迎下载互动式教学模式在中学英语教学中的实践与摸索互动教学是一种基于以同学为主体，全面推动师生相互沟通、相互促进、交互作用的教学模式，其核心就是要培育同学独立摸索和创新思维。老师通过各种鲜活、好玩的课堂嬉戏及语言情形来使同学在“玩中学”和“学中用”，以达到寓教于乐的目的。互动式教学不仅可以提高同学英语学习爱好，而且有利于老师因材施教，使每个同学都能得到充分的进展。一、互动教学的含义所谓“互动”英语教学模式，就是把英语教学看作是师生进行的一种生命与生命的交往、沟通，把教学过程看作是一个动态进展的教与

2、学统一的交互影响和交互活动的过程。在这个过程中，通过优化“教学互动”的方式，即通过调剂师生关系及其相互作用，形成和谐的师生互动、生生互动， 学习个体与教学中介的活动，强化语言的沟通性功能，促进同学语言才能的进展，达到提高教学成效的一种教学结构模式。二、英语课堂互动教学的实践在详细的步骤和细节上，互动教学模式的流程图主要包括老师导学、同学自学、小组活动、组际沟通、老师讲解、可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页，共 6 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料wor

3、d 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习必备欢迎下载练习巩固、同学小结等环节，这些环节构成流程图的主体部分。1.转变教学理念：实施英语互动教学的前提传统课堂教学中，老师是学问的支配者、掌握者和传授者，同学是“学问的容器”。教学活动是单向的、封闭的，详细表现为：老师讲，同学听;老师问，同学答。这明显不符合互动教学的要求，也与新课程理念相违反。没有同学积极 参加的课堂教学就不是互动的课堂，互动课堂上的主角不是 老师而是同学。在互动课堂里，老师是同学的引导者、合作 者和促进者。教学的过程是老师与同学的互动，同学与同学 的互动。老师可以成为同学式的老师，同学可以变为老师式

4、的同学，师生之间互教互学。老师要转变观念，适应角色， 明确自己在教学活动中是组织者、引导者、参加者。互动教 学意味着老师与同学是一个真正的“学习共同体”。2.同学自主学习：实施英语互动教学的基础现代的英语课堂要求老师要适度“放权”，让同学成为课堂的主体。“放权”不等于放任自由，在课堂中同学必需 带着问题进行互动，表达自己的思想。这就要求老师在授课 之前，对同学作适当的指导，让同学学会课前自主学习。这 一环节里，老师要依据同学心理、生理上的特点，制定切实 可行的、同学简单达到的“阶梯式”的教学目标，然后向学 生提出本课的学习目标，明确自学的方法和要求后，由同学可编辑资料 - - - 欢迎下载精品

5、名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页，共 6 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习必备欢迎下载个人自学，让其发觉问题、争论问题、探寻学问，为小组讨论做好预备。 例如： 教授牛津英语9A unit3 Teenage problems Reading 时，可以实行让同学自学的方式。笔者设计了如下问题让同学独立摸索，解决问题：（ 1）What problems do you have？（ 2） Do you have any

6、hobbies？ Do you have enough time for your hobbies ？（ 3） What problem does Millie have？（ 4） Why does Millie accept to do so much work although she does not want to？（ 5） Does Millie have any hobbies ？ What are they？（ 6） What do you think of her problem？ Can you offer her some advice？这样几个渐进式的、与课本教学目标的实

7、现亲密相关的同学自学目标，可以调动同学的学习积极性，为课堂教学打下基础。3.小组学习争论：实施英语互动教学的中心在互动教学课堂上，要让同学独立摸索、敢想敢说、勇于探究，甚至“标新立异”，就必需创设开放多维的争论空间。在这个过程中，老师应留意两点：一是小组争论时，老师应到各小组依据情形赐予指导;二是整个教学过程中对同学的表达赐予反馈，特别是应将错误作为教学资源加以利用分析。在第一步骤中，由于同学的任务开放性很大，主题贴近同学的生活实际和日常爱好，同学的笔记上会记录很多信息。因此，这一过程中，每位同学都觉得有话可说，降低了焦虑心情，为其次步的互动教学奠定了很好的心理和素材信可编辑资料 - - -

8、欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页，共 6 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习必备欢迎下载息基础。例如：在教授牛津英语9A unit5 Films一课时， S1： My favourite film star is Audrey hepburn， She is one ofHollywood s all-time best actress.S2： Audrey hepburn was born in Be

9、lgium on 4th May 1929.She played the lead role inthe paly Gigi同学用英语相互间进行了大量的沟通，笔者在沟通中清晰了同学对课文的懂得程度。在争论过程中，老师参加到了同学的争论，支持和引导了他们的争论，更好的明白了同学的思想动态，真正教学相长。4.组际之间沟通：实施英语互动教学的核心在小组争论后，进行组际沟通，也就是全班同学一起沟通。在这一环节中，老师先让争论得比较成熟的小组代表发言，汇报该组对学问的懂得程度，其他各组做出补充、质疑和评判， 再由各组提出本组的疑难问题，组际之间进行争论、解答。经过一阵猛烈的争论后，同学对课文的内容有了更

10、深刻的懂得。在争论的过程中，老师肯定要做好调控，让同学的争论始终环绕课文中心和话题，突出关键问题 ;最终， 老师要不失时机的进行引导，师生共同对所学内容进行归纳，形成一样看法。这样，不仅使每一位同学都可以在课堂上大胆 的、纵情的交换各自的看法，使同学能积极主动的猎取学问，提高他们的自学才能和分析、判定、推理等多种思维才能;而且在不知不觉中，同学们的语言技能也得到提高，学习潜 能和制造力得到发挥;更重要的是， 培育了同学团结合作的精可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页，共 6 页 - - - - - - - - -

11、-可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习必备欢迎下载神，克服了自我中心、害怕等不良心理品质。如在教授牛津英语 9A unit5 films一课时， 有的组提出： Why do people also remember Audrey Hepburn as a great humanitarian ？通过引导、解答，并进行归纳总结，同学获了答案，进一步形成了完整的学问体系。5.总结评判反馈：实施英语互动式教学的关键在进行互动教学中，老师应按肯定的评判标准对同学进行全面、客观、精确的评判。课内练习是同学巩固学问的

12、必 要环节，也是检测教学成效的有效手段。老师准时运用预先 设计好的练习题，从学问的不同层次、不同侧面让同学练习 测试。在同学自练的基础上，让其互评、互议、互批、互改，对显现的代表性问题，老师也不需要急于讲解，而是应实行 全班讲座的形式，通过同学互评、师生互评等手段来解决。 互动教学采纳当堂检测教学成效的方法，反馈快速，校正有 效，有利于提高英语教学质量。由于互动教学强调了小组讨 论和组际沟通，评判同学行为时，不只是依据个体的进步程 度，而是留意一个小组整体进步。合作使每个同学都有参加 的机会，每个同学都在参加中体验了学习的欢乐，是教学活 动成为老师、同学、教材之间的多边多向的信息传递活动，突出

13、了同学之间的相互作用，由此在同学中形成互助、互勉、互爱的良好的人际氛围，培育了同学团结帮助的精神和积极向上的良好心理素养，从而大大提高了课堂教学的有效性。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 5 页，共 6 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习必备欢迎下载总之，互动教学是顺应新课程改革要求的有效尝试。它关注同学的生命质量，并为他们的终身学习和进展奠定基 础。在这样的课堂中，教学目标由学问本位转向以进展为本位，表达了学问、才能、态度的有机整合。课堂上只有让师生充分互动起来，彼此才能获得更大的收益。通过互动的课堂，师生双方不断进展并更趋于和谐，逐步形成活动统一体，最终有效的促进教与学的共同进展。（作者单位：江苏省苏州吴江区试验初级中学）可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 6 页，共 6 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载