五级下册安全教育教案文档.docx

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1、精品名师归纳总结五年级安全教学方案一、指导思想：通过开展公共安全训练，培育同学的社会安全责任感，使同学逐步形成安全意识，把握必要的安全行为的学问和技能，坚固树立科学进展，和谐进展，和安全进展的观念。始终坚持以人为本，安全第一，预防为主的方针，深化开展教学安全活动。大力拓展安全学问训练，努力为同学营造一个安静、活泼、和谐的学习环境。二、教学目标：1、熟识社会安全类突发事故或大事的危害和范畴。2、明白应对敲诈、恐吓等的一般方法，提高自我爱护才能。3、提高自我防范才能，学会应对突发大事。4、明白饮食与健康的关系，知道怎样才能吃的好、吃的健康、吃的科学。5、明确食物中毒与铅中毒的现象，知道如何防止食物

2、中毒与铅中毒及救治方法。6、明白传染病的危害，及传播途径和预防措施，形成肯定的应对传染病的才能。7、增强消防意识，明白怎样预防火灾的发生，形成对存在危急隐患的的方的防范意识。8、熟识网络资源的积极意义，明白网络不良信息的危害，做到不浏览不良网络信息。学会掌握自己，不沉迷电子嬉戏、网络嬉戏。9、学会合理使用网络资源，增强对网络信息的辨别才能。10、明白洪水的危害性，把握一些在洪水突发时的自救常识。三、教学措施：1、在教学中，坚持以人为本，着眼于全体同学的身心健康，安全进展。引 导同学树立 “真爱生命，安全第一，遵纪守法，和谐共处”的意识，养成良好的安全行为习惯。2、在教学过程中，要通过开展丰富多

3、彩的教学活动，帮忙同学把握必要的安全学问， 留意培育同学预防和应对安全大事和事故的才能，形成敬重生命、 疼惜生命、健康向上的生活态度，全面落实课程目标。3、要深化挖掘同学已有的生活体会和情感体验，积极从生活实际和社会实际中查找相关的教学素材。 留意选取同学普遍关注和乐于沟通的安全问题作为教学内容。帮忙同学把握相关的安全学问和方法技能，并运用到生活实际中去。4、在教学中，引导同学主动探究，开展摸索、争论、收集、辩论、防谈、演习等多种活动， 在合作学习和互动学习中发觉问题，分析问题，在问题解决中，提高安全技能把握安全学问丰富情感体验。5、在教学中，充分利用多种途径和方法，全方位多角度的开展安全训练

4、。如运用广播、电视、运算机、网络等现代教学手段增强安全训练成效。与当的公安、消防、卫生、交通等部门建立联系，帮助学校进行安全训练。四、教学内容及课时支配可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结1、怎样爱护自己1 课时2、远离校内暴力1 课时3、饮食与健康1 课时4、怎样预防食物中毒与铅中毒1 课时5、怎样预防传染性疾病1课时6、家庭放火1 课时7、小心电子嬉戏的陷阱1课时8、健康上网1 课时9、面对洪水如何避险1课时可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结1、怎样爱护自己教学目标：1、引导同学明白和把握应对敲诈、勒索、盗窃等行为。2、引导同学树立自我爱护意识，提高自我爱护和防范

5、才能。3、让同学熟识到应对突发大事，不仅需要有效的方法， 也需要士气和聪明。教学过程一、情境导入1、老师利用身边发生过或同学听说过的案例引入，并出示教材供应的案例，提示同学要提高预防各种侵害的小心性，树立自我爱护意识， 遇到反常情形时机灵的爱护自己。2、引导沟通，同学仍知道哪些类似的案例，结果如何？有何启示？ 二、模拟体验1、设定情形，让同学在设定的敲诈、勒索等情境中，通过个人摸索、同桌沟通等形式进行简洁总结和归纳应对、爱护的方法，老师依据需要进行点拨。2、阅读懂得，阅读 “每天提示 ”和“学校生自我爱护歌 ”，明白抢劫易发生的的点及受害人群，懂得和把握正确应对危急的方法。三争论提高1、小组争

6、论：在家里遇到盗窃分子，应当怎么办？2、师生共同总结并展现争论结果，训练同学遇到反常情形，肯定要冷静冷静，机灵敏捷的寻求帮忙或自我爱护。四、拓展延长1、观看图片，让同学判定有无危急，方法是否得当。2、争论正确的处理方法。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结2、远离校内暴力教学目标1、引导同学熟识和明白校内暴力，学会必要的应对措施。2、引导同学熟识语言暴力的危害，规范个人言行。3、引导同学正确处理同学之间的冲突和纠纷。教学过程一、以同学为源，从 “我”导入师：从这些案例中你等到了什么启示？ （远离校内暴力， 正确处理暴力大事） 。二、把握方法，反思自我1、展现 “校内暴力 ”定义，阅

7、读、懂得：校内暴力是指发生在校内内外、由同学、教职员工或校外人员针对同学生理或心理实施的、达到肯定损害程度的侵害行为。2、问题：假如遇到校内暴力，我们应当怎么办？师：让我们一起来看看下面这几位同学是怎么做的：（1） ） 刘强拿着足球在操场上完，由高年级的大同学要抢他的球。刘强灵机一动，装出很可怕的样子， 讨好的说老师里仍有一个新买的足球，要把那个新的送给他们，大同学就放他走了。（2） ） 放学时，李刚在校内一角被几个高年级的同学挡住要零花钱，李刚说钱放在教室里， 并劝他们不要这么做， 然后趁他们不留意， 跑到老师的办公室里。（3） ） 课间，王园兴奋的踢着毽子，高年级的同学向他要，她装出要跟她

8、们一起玩的样子， 然后用眼神示意旁边的同伴同学，让同学赶快去告知老师。 结果，老师准时赶到解决了问题。问：这几位同学的处理方法得当吗？谈谈自己的看法。3、怎样防止打架斗殴？在同学争论的基础上，老师加以概括，并板书：（1） 不要帮同学出气打架（ 2）不要 “以牙仍牙 ”（ 3）懂得谦让 . 什么是语言暴力？语 言暴力会给人带来哪些损害？（1） ） 语言暴力，就是使用谩骂、诋毁、藐视、嘲笑等羞辱鄙视性的语言， 或者使用肮脏污秽、 讽刺讥讽、 薄情羞辱的语言， 使他人的的精神和心理遭到侵害和损害。（2） ） 争论：语言暴力的危害师总结： 丢失生活的士气、 厌学、逃学、犯罪、自杀等。师：请同学们自我反

9、思，有没有发生过语言暴力的情形？三、拓展延长，加深熟识读读下面两个案例，想想会产生什么样的后果，将你的看法写出来。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结1、杨岳是个特别要强的孩子，家庭条件也很好，学习成果始终是年纪里的前几名， 唯独让他头疼的是自己的给在很矮，班里的同学总是以此取消他“小不点儿”。为此，他很愤怒。2、张小力将同学王天刚新买的MP3 借去一个多星期， 王天刚要求张小力仍。张小力说：让我再听一周吧。王天刚不同意。无奈之下张小力只好归仍了MP3， 心理却很不爽快。放学后，张小力叫来几个人，强行扭住王天刚，把他推动了女厕所。王天刚急了，同张小力打起来。可编辑资料 - - -

10、欢迎下载精品名师归纳总结3、饮食与健康一、教学目标：1、明白人类需要哪些养分极其来源，懂得养分全面合理的重要性。2、学习用分类的方法熟识身边熟识的食物，培育分类的才能。能够用简洁的图表进行统计，锤炼同学整理资料和评判结果的初步才能。3、培育科学的饮食习惯。 激发同学关怀食物的爱好， 增进同学健康的意识。二、重点难点：让同学通过搜集资料的过程来明白各种食物的不同养分，并能 用自己的语言进行描述。三、课前预备：图片。四、教学过程：一、创设情境，引出课题。师：出示图片“刘翔”举重冠军“占旭刚”，同学们熟识他吗？生：刘翔。师：对了 ,那其次位了 .他也是我国的奥运冠军.他是举重冠军占旭刚.提起了他们老

11、师也是举重冠军占旭刚.提起他们老师也和你们一样，布满了骄傲感，他 们能成为奥运冠军为祖国争光不仅由于他们刻苦的坚持训练，使自己有了强健的身体，而且与他们的科学饮食分不开。 这节课我们就一起来争论饮食与健康。 （板书课题）二、养分学问探究。师：下面，我们再来做个小调查，请同学们想一想，昨天你都吃了些什么.生：早上喝了牛奶，吃了鸡蛋、中午吃了面条。生：米饭、鱼。生：我吃的主食是馒头，仍吃芹菜、喝了汤。师：我们每天都要吃着很多的食物，那么在这些食物中你最爱吃什么？最不爱吃什么？生：我爱吃水果。生：我爱吃鱼和肉不爱吃青菜。生：做的好吃的我就爱吃，不好吃的就不爱吃。师：假如只吃爱吃的东西， 不爱吃的就不

12、吃这样会导致什么严峻的后果了？ 生：养分不良。师：是啊。这样饮食是不科学的。 由于各种食物中含有我们人体所需要的多种养分素， 那么老师告知大家， 养分素是对我们身体健康起重要作用的物质。就像小树成长需要从土壤里吸取养分一样，我们人就要从食物中猎取各种养分。那么现在就把你查找的关于养分的学问在小组内说给小伙伴听听。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结生：（小组沟通）。生：（汇报）生：蔬菜当中含有大量的维生素。 （课件协作演示）生：各种粗粮含有丰富的碳水化合物，能供应人体大量的热能、 植物蛋白质和纤维素，脂肪含量较低，是经济的产热来源。生：蔬菜水果中含有大量的维生素C、胡萝卡素、维生素

13、B2、钙、铁的主要来源。生： :牛奶含有人体必需的养分素，富含蛋白质和易吸取利用的钙，此外仍含有易吸取的脂肪、无机盐和各种维生素，特殊富含维生素A 和维生素 B。生：糖能供应我们热能。生：油类食物含有脂肪，给我们供应热量和力气，但不能吃得太多。生：鱼类、肉类、蛋类、牛奶、大豆等供应我们生长发育所需要得蛋白质。生：人体必需的养分素有蛋白质、脂肪、糖、元机盐、维生素、粗纤维和水七种。师：由于时间的关系，同学的资料仍有很多大家都在小组内进行了沟通。 师：同学知道的真不少， 听了大家的汇报， 老师发觉现在你们真的成了一名小小的养分师了。那么听了同学们的汇报了些挑食的同学有什么感想？生：不挑食。生：多吃

14、蔬菜。师：好同学们用学问的力气帮忙挑食的同学懂得了养分均衡的重要。各种食物都要吃，要吃有养分的食物。师：饮食养分很重要那么我们每天要吃几顿饭了？生：三顿饭。师：我们为什么要吃3 顿饭了？这是由于我们每天吃的食物要先储存在胃 里，知道自己的小胃在哪吗？摸一摸，胃经过3、4 个小时就会把食物消化完， 这时胃就空了， 也就没有精力学习， 所以每天要早、 中、晚按时吃饭， 补充能量， 三餐中早餐是尤为重要的， 能坚持吃早餐的同学请举手。 为什么每天吃早餐是很重要的了？第一每天晚上经过一夜的消化，食物的养分已经消了很多， 需要补充能量就像电池没电就不能工作了，其次，我们每天上午有大量的学习和活动是消 耗

15、体力最多的时候，所以早餐很重要。师：我们除了要按时吃饭，仍要留意每餐要适量，不过多也能太少。以上这些能坚持做到了就是科学的饮食。三、饮食卫生习惯。师：刚才老师和同学们一起争论了科学饮食的问题，那么在留意科学的同时，可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结仍应留意饮食要讲卫生，你平常都是怎么讲卫生的了？生：不吃污染，变质的食物。生：吃饭前要洗手，食物也要洗洁净再吃。四、小结。师：出示五色五种食物组成的图画。美丽吗？他们所含的养分会使你健康，那才是真正的美丽？师：期望同学们不仅要科学的饮食，仍要留意锤炼身体，有了健康的身体，我们才能成为对社会有用的人才，像奥运冠军一样为祖国争光。可编辑资料

16、 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结4、怎样预防食物中毒与铅中毒一、教学目标：使同学明白什么是食物中毒，食物中毒的种类和常见食物中毒的发病缘由，以及怎样预防食物中毒。二、重点难点：教会同学区分食物的新奇程度，变质食物不能吃。三、教学过程：一、导入：同学们，你们明白什么是食物中毒吗？凡是吃了被细菌或其毒素污染的食物，或含毒物的食物、 以及有毒食物所引起的急性中毒性疾病，称为食物中毒二、食物中毒的种类1、按中毒病因，食物中毒可分3 类：细菌性食物中毒、化学性食物中毒、有毒动植物食物中毒。2、食物中毒的一般症状集体共食可疑食品发生中毒后，有胃肠道症状， 如恶心、呕吐、腹痛、腹泻、等症状。3、细菌性

17、食物中毒的发病缘由：引起细菌性食物中毒有食物被细菌污染、细菌繁衍和未完全加热灭菌3 个主要环节。4、食物中毒的预防方法对细菌性食物中毒的预防方法：防止食品污染、 掌握细菌繁衍、 进食前完全加热灭菌。5、几种常见的食物中毒：（ 1）细菌性食物中毒河豚鱼中毒（ 2）发芽的马铃薯中毒霉变的甘蔗中毒白果中毒（ 3）豆浆中毒未煮熟扁豆中毒（ 4）亚硝酸盐中毒等。三、预防铅中毒：1、铅中毒有哪些症状了？带来什么影响了？多动症。（对神经系统的损害） 、反应迟钝、弱智、骨骼发育、脾气急躁、小孩显现攻击行为， 留意力不集中， 记忆力低下严峻时记忆丢失，学习差或丢失语言功能、腹痛，牙龈变蓝黑、指甲变黑、攻击性强、

18、抽搐、头晕，昏迷，死亡、 头痛、失眠、失明、偏瘫、学习障碍。2、如何预防铅中毒了？1、不购买罐头食品。 （封口是锡焊或铅焊的）可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结2、进食前洗手。3、水沸时间不要超过5 分钟，由于温度越高约久，铅越浓缩。4、不要直接饮用早晨的自来水。5、慎买陶瓷日用品（英美日的认证相对安全）。6、不要翻转使用印有图案的购物袋。7、开酒瓶时用湿毛巾先擦拭洁净品口。8、不要玻璃器皿长时间存放酸性食物。9、留意泥土铅和蛔虫卵。课后小结：通过本课使同学重视食物中毒并做好预防工作。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结5、怎样预防传染性疾病一、教学目标：1、明白人类

19、传染病和预防传染病的一般措施。懂得传染病流行的三个环节。2、贯彻以预防为主、防重于治的精神，并留意培育同学的参与意识。二、重点难点：明白人类传染病和预防传染病的一般措施。三、课前预备：四、教学过程：第一课时一、引言：你知道在人类的疾病中，哪些有传染性、哪些没有传染性。同学分组争论，各组选一名代表发言， 尽量举出所知道的传染病和非传染病。最终由老师归纳得出正确结论。二、新授。（一）传染病的概念传染病是指由病原体（如病菌、病毒、寄生虫等）引起的、能在人与人之间或人与动物之间传播的疾病。传染病的突出特点就是具有传染性和流行性。可以用肺结核病的例子说明流行性的含义，并以此引入下一个题目。（二）传染病流

20、行的三个基本环节1、传染源：2、传播途径：3、易感人群。（三）常见的急性传染病有哪些？流感、水痘、腮腺炎、手足口病。争论： “流感”病流行的三个基本环节是什么？争论时每个环节的内容要具体。总结：传染病的概念、传染病流行的三个基本环节。每个人回忆一下， 自己得过什么传染病？或者家里人得过什么传染病？这种传染病是怎么感染上的？有什么主要症状？你平常是怎样预防这些传染病的？其次课时一、传染病流行时实行什么措施进行掌握？怎样掌握了？预防传染病的一般措施：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结在传染病流行时，只要切断三个基本环节中的任何一个，其流行便可终止。1、掌握传染源：很多传染病在发病以前

21、就有传染性，而到了发病初期传染性最强， 一般我们对传染病人如何护理？在同学争论的基础上得出结论。对病人要尽量做到早发觉、早报告、早治疗、早隔离，防止传染病扩散。对 于传染病人要倍加关怀， 不行嫌弃， 病人有好的心情有利于早日复原健康。对患传染病的动物， 定要准时处理， 如患狂犬病的狗， 即使它是个可爱的宠物但也不能留。2、切断传播途径：有个肝炎病人， 在饭店吃过饭后在他的碗下压了一个字条： “我是肝炎病人， 请把用过的餐具消毒后再用” 。很明显这是一个有社会责任感的人。他的目的就是要切断传播途径。其实饭前便后要洗手，毁灭蚊蝇等，也是切断传播途径。讲究个人卫生，毁灭媒介生物等，使病原体没有机会感

22、染健康人。3、爱护易感者：进行预防接种，提高易感人群的抗病才能。此外，积极参与体育运动，增强体质在防病中也是很重要的。不同的传染病预防的方法也各不相同，主要是要找出它的薄弱环节， 要因病制宜。二、总结。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结6、家庭防火一、教学目标：1、通过对火灾大事的明白，知道发生火灾的主要缘由，提高同学的防火意识，明确防火自救的重要性。2、熟识各种灭火设备，把握一些消防安全常识及灭火、防火自救的方法。学会本事，化险为夷。3、学习利用各种方法查阅、收集、处理信息资料，培育同学搜集和处理信 息才能、猎取新学问才能、 沟通与合作才能。 培育同学积极主动的参与意识及仔细负

23、责的科学态度与科学道德。二、重点难点：提高同学的自救意识，培育应变才能。三、课前预备：图片。四、教学过程：（一）图片展现，引入新课。1、展现各种火灾现场图片，师：看了这些图片，你想说什么？你在哪里仍看到过这样惨不人睹的场面？有什么感受？（指名后小组沟通。）2、展现另一图片，图中一个男孩子以强健的身手，帮助森林中的动物们从容逃离森林火场等情境。 让同学在老师的引导下提出值得探讨的问题，采纳指名、小组合作或者同桌沟通等方式反馈。如：（1）为什么会发生森林火灾？（2）图片中有几种动物？他们有哪些不同的表情？（3）那个男孩是怎么样帮助动物们逃命的？ 4 其它3、小结：是吖！天有不测风云，人有旦夕祸福！

24、生命如此美丽，但又是如 此脆弱。我们要珍爱珍贵的生命， 提高防火意识， 象图片中的勇敢男孩一样把握一些自救逃命的方法。（二）引导研读，归纳整理。1、老师引导同学利用各种途径收集有关“火”的书籍、期刊、报刊杂志等，并加以研读。2、以小组为单位归纳整理出自己收集到的资料，并制作成防火手册或编一 份防火宣扬手抄报。如：“火”的可怕， “火”的预防，灭 “火”的方法，逃命常识及发生火灾时如何拨打求助电话。3、手册、手抄报完成后，请老师或家长予以签名、勉励，并于适当的时间在校内内展现。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结（三）竞赛活动，嬉戏激趣。 （设立主持人，四小组记分竞赛。 ）1、抢答题

25、。（老师供应部分问题，同学可适当补充。 ）（1）生活中的哪些因素会引起火灾？（2）一旦发生火灾，要快速拨打什么电话号码？（3）扑救时是先救人仍是救物？先断电仍是先救火？（4）电话报警时要留意报清、报全哪些信息？（5）列举几种逃命方法。如：关门求生、从窗户逃命、安全出口逃命等。2、判定题。（同学也可补充题目。）（1）禁止同学携带烟花、爆竹、砸炮、火柴等易燃易爆物品。（2）有一天，某学校四年级同学到某山林去野炊。（3）报警时报警人的姓名和电话号码可以不说明。（4）发生火灾时，不要盲目开窗开门，用湿毛巾、衣服等衣物包住头脑，特殊是口鼻部。（5）家用电器起火，应立刻关掉电源开关，千万不要往电器上泼水。

26、3、嬉戏：编一编防火的拍手歌。如：4、运用自己已经把握的各种灭火设备学问及灭火方法，组织同学表演模拟灭火（制作道具，同学扮演火魔和灭火英雄。）5、引领同学在校内内考察逃命路线，并制作逃命路线图和逃命路标。评比出正确路线图加以记分。（四）逃命体验，增强意识。1、逃命演练。要求：同学统一身着运动衣、运动鞋。2、在体育委员带领下做好预备活动。3、放置火灾道具。4、查看逃命路线。5、在老师带领下分组疏散逃命。6、小结，评判。谈谈收成与体验。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结7、小心电子嬉戏的陷阱一、教学目标：1、让同学明白电子嬉戏的害处2、如何抵制嬉戏机的诱惑。3、培育同学良好的生活乐趣

27、。二、重点难点：辨别网络陷阱，遵守青少年上网文明公约。三、课前预备：网络资料。四、教学过程：1、师：我们应如何面对嬉戏机的诱惑？（板书）2、电子嬉戏是不是只是有百害而无一益？我们应如何面对它？（老师提问并进行讲解）沉迷于嬉戏，最终会导致他走上违法犯罪的道路。从开头借钱，然后可能逐步进展到抢劫、偷盗、勒索。我们自己四周也有极少数这样的同学。我们应当劝说他，让他人熟识到不良诱惑的危害性。电子嬉戏是一种新型消遣形式，集多种技术和众多学科学问于一体，它有利于开发人的智力， 锤炼眼耳手脑并用才能。 但是，由于电子嬉戏的画面变幻莫测， 内容惊险刺激，使人一旦置身其中就得全力以赴的进入“角色”，因而对青少年

28、有肯定的诱惑力。当我们休闲时，可以通过玩电子嬉戏来适当放松和调剂自己， 但决不能沉迷于电子嬉戏， 过度、沉迷于玩电子嬉戏就有害无益。我们要以丰富的学习、健身、交友等活动坚决抵制这一诱惑。3、长时间上网对青少年有哪些严峻的危害？长时间上网对青少年有严峻的危害：一是长时间在网上逗留， 会造成身心劳累，眼睛近视，影响学习。二是长时间费用昂扬，寄给家庭增加经济负担，又容 易养成不良行为习惯，甚至诱发各种违法犯罪，危害社会治安。三是网上信息良莠不齐，很多信息垃圾对青少年的思想冲击很大，毒害较深。（老师展现“请你摸索”）4、小事例：事例一： 2 月 26 日凌晨，浙江省华市区某中学的同学从东市大桥上跳入江

29、中自杀身亡。据明白，该少年今年14 岁，从上周五起三天三夜始终未回家，父 母处处查找， 结果在市区某网吧找到儿子，在网吧里泡了三天三夜的冯某，被父亲批判后，在回家的途中突然从大桥上跳入江中。事例二：新疆乌鲁木齐市的一位六年级的同学，偷拿了爷爷3900 元钱，在网吧里呆了 22 天，渴了在网吧买饮料喝，饿了到网吧外的小饭馆吃饭，困了仍有网吧里的沙发可以睡，连春节都是在网吧里度过的。事例三：据调查，无论是白天仍是晚上，网吧里的生意火暴让人惊奇，而中可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学校生就是网吧里的常客。网上谈天，玩网络嬉戏就是他们上网的主要目的。请你摸索：有的同学认为，通过玩电子嬉

30、戏，开发了我的智力。因此，应提倡中同学玩 电子嬉戏。 也有的同学认为玩电子嬉戏对我们有害无益。因此， 应当禁止玩电子嬉戏。对此，你持什么观点？5、同学争论小结：同学们，大千世界五光十色，无奇不有，在我们的四周存在着很多很多的诱惑。有很多美好的诱惑，勉励我们去追寻，但是，在我们的生活中，也有很多干扰我们胜利、 影响我们幸福生活、 甚至严峻危害我们身心健康的诱惑。那些不良诱惑有时就像“吸血蝙蝠” ，让你舒舒适服的上当，在不知不觉中成为它的俘虏。因此， 我们必需学会辨论并自觉抵制社会生活中的种种不良诱惑，才会有健康幸福的生活、学习和工作。否就，我们会为之付出繁重的代价。可编辑资料 - - - 欢迎下

31、载精品名师归纳总结8、健康上网一、教学目标：1、明白网络的重要作用， 把握肯定的网络学问， 学会健康上网， 趋利避害， 并在活动中充分利用人与人、人与网络之间的互动性。2、培育同学收集相关信息 （包括上网），并对收集到的信息进行简洁加工处理和应用的才能。3、通过小组活动，使同学学会共享共同的劳动成果，学会相互合作。二、重点难点：绿色上网，共享资源。三、课前预备：答题卡。四、教学过程：第一课时一、 导入师：信息世界飞速进展，互联网以快速、量大、便于沟通等特点吸引着越来 越多的人去浏览，如今网络已渗透到我们生活的各个角落，越来越多的人熟识它、学习它、利用它。人们纷纷“上网”，享受着 “天际如比邻

32、”的神奇，享受着高科技给生活带来的无穷乐趣， 不知不觉网络已主宰了我们的生活， 成为生活的一部分。二、网络与生活密不行分1、同学们，你们上网吗？平常利用网络做些什么？2、同学沟通3、师总结：随着运算机的普及，网络已走入我们生活的各个方面，它对我们的青少年同学的思想、行为方式产生了庞大的冲击力。网络文化因其互动性、交融性、多样性、快捷性和普及性等特点，深受广大青少年宠爱，青少年已成为社会网络活动的主体。但是，网络文化在为青少年带来更多文化、学习、消遣方式的同时，混杂其中的不良内容又给青少年成长带来不行低估的负面影响。4、我来辨一辨：辨题：同学上网利大于弊（正方） 同学上网弊大于利（反方）方法：先

33、将全班分为六小组， 各组预赛之后派三人为代表组成三大组进行辩论，班长为主席，由主席组织3 5 人为评委。程序：主席介绍双方队员、辩题双方辩论 总结陈词 评委点评 宣布结果5、调查小组，叙述调查情形，谈谈感受。其次课时教学过程：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结一、网络的负面影响1、观看录像（网吧里的问题少年）和一就就触目惊心的新闻。2、谈谈观看之后的感受3、出示调查表。4、老师总结：沉迷网络嬉戏、网络谈天、接触网上不良信息，使青少年的身心健康受到了负面的影响。如今，未成年人网络犯罪的比例也正逐年递增。二、如何正确上网1、观看健康上网一两招2、讲讲自己的收成。3、发出倡议书： 同学

34、们：网络作为信息技术的产物、 社会文明进展的标志， 以它内容的丰富性、 传播的便利化、表现的多样化、沟通的互动性、时空的无限制性和虚拟化等特点，成为我们青少年同学喜闻乐见的一种学习、沟通、消遣的方式， 在我们生活中占据着重要位置。但是，我们在利用网络的同时，也应当清醒的熟识到：网络是一把 “双刃剑”，它在带来多彩的同时也带来了隐患，在带来沟通的同时也带来了谎 言，在带来自由的同时也带来了放纵，谁的抗击力差， 谁就将堕入不行自拔的深潭。在我们生活中经常会看到：有的同学因沉迷于网络，荒废学业、道德缺失、 进而诱发犯罪。 网络的负面影响已经成为家长、学校及全社会共同关注的一个社会问题。为了能够充分利

35、用网络优势， 抵制网络污染， 在此我们向全市中学校生提出如下倡议：一、不进营业性网吧。 营业性网吧是面对成年人开设的， 缺乏必要的安全屏蔽。正在成长中的我们有可能由于奇怪而误入陷阱。 因此， 我们要严格遵守有关法律、法规，遵守同学行为规范，坚决不进营业性网吧。二、不浏览色情网站。色情网站是荼毒未成年人心灵的鸦片，一旦接触，就会使人精神萎靡，身心受害。我们要主动抵挡色情网站的侵袭，自觉做到不碰、不沾、不看、不传。三、不沉迷网络嬉戏。 网络嬉戏能丰富我们的生活，但又简洁沉迷其中难以自拔。我们是同学， 学习是我们的首要任务。 嬉戏永久只是我们业余生活的点缀。让我们信守倡议，从现在做起、从自己做起，参

36、与“绿色上网工程”活动，积极 积极上“少先队网络高校” ，携手共撑网络蓝天，为争当网络“学校士、小硕士、小博士”而努力学习吧。同学们，我们青少年是网络文明的受益者，更应当成为网络文明的建设者。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结自觉实践青少年网络文明公约，要从我做起，从身边做起，自觉成为文明网民。 要相互监督， 相互帮忙， 共同提倡和建设网络文明新风。要开展网上的学习和创新，更要留意网下的学习和实践。为此，我们要齐心协力，自觉远离网吧，弘扬 网络文明、提倡健康生活， 为营造绿色网络环境作出我们新时代青少年应有的奉献。三、老师总结：让我们积极响应号召，从我做起，从现在做起，自尊、自律

37、、自护，上文明网，文明上网，做一名文明、健康的网民！可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结一、教学目标：9、面对洪水如何避险可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结1、明白洪水的危急，明白洪水带来的泥石流、山洪等自然灾难。2、熟识洪水来临前的预备及洪水中的自救和洪水后的预防。3、学会在洪水中爱护自己。二、重点难点：熟识洪水的危害，学会自我爱护。三、课前预备：课件。四、教学过程：第一课时一、导入：1、出示课件 洪水来了。2、师：你看到了什么？你是怎么想的？3、质疑：关于洪水，你有什么问题吗？4、叙述：下面，来争论有关洪水的隐秘。二

38、、新授： 1、熟识可怕的洪水（1）出示课件 受灾的的方，同学观看。（2）提问：你认为洪水有哪些危害？（3）课件：可怕的泥石流、害人的山洪。2、熟识洪灾发生时（1）明白洪灾来临前的预备。（2）同学分组争论 洪水来临前要预备些什么？（3）观看课件 来临前的预备。小结：洪水来临前，我们要做好防洪预备，要准时收看天气预报，要预备好应急物品，要留意往高的转移。3、学会洪水中自救（ 1）观看课件 洪水中的自救提问：他们是如何自救的？讲解：洪水来暂时，不要恐慌，应当向高处。要趴在木板或门板上，等待救援。听从救援人员的支配。4、明白洪水过后的处理争论：洪水过后，我们应当做什么？小结：洪灾过后，我们要留意环境卫生，进行紧急接种和服药预防。三、巩固、反馈可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结1、概述本课内容。2、课件出示 明白洞庭湖的 4350 工程（1）课件中告知我们什么？（2）你的家乡有哪些防洪减灾的工程？3、提问：通过本课的学习，你知道了什么？可编辑资料 - - - 欢迎下载