互动式教学模式在初中英语教学中的实践运用.docx

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1、精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习必备欢迎下载互动式教学模式在中学英语教学中的实践运用当前我国中学英语教学普遍存在听力和口语表达才能弱的现象， 这种只会做题不会说的英语学习现状，严峻阻碍了同学的英语学习成效， 对健全同学的进展， 促进同学的健康成长产生了非常不利的影响。 随着新课程标准的深化，中学英语教学弊端 不断暴露， 已经与现代教学显现了脱轨的现象，中学英语教学改革刻不容缓。 互动式教学模式强调师生、生生之间的沟通、沟通，强调英语听说训练， 其敬重同学在课堂中的主体性，能够对同学的英语听力表达才能进行提升，最终达到促进同学全面进展

2、的教 学目的， 对提高同学的学习质量，促进同学英语素养的提升具有 重要意义。1. 当前中学英语互动式教学中存在的弊端第一，课堂互动氛围不高。受传统教学思想的影响，互动式 教学模式在中学应用教学中的应用仍处于不断摸索阶段，老师在设置互动情形， 营造互动氛围时仍存在不够科学的现象，导致课堂互动氛围不高，同学的互动学习成效不良。其次，互动教学忽视了同学的性格差异性。学校生受性格差异的影响， 在学习中的主动性各不相同，而许多老师在授课过程中忽视了对同学性格差异性的考虑，没有准时有效的调动全体同学的学习积极性， 不仅影响了同学的学习成效，长期下去仍会增加同学的学习压力，阻碍同学学习质量的提升。可编辑资料

3、 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页，共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习必备欢迎下载第三，互动教学忽视了同学的学问接受差异性。学校生受训练环境、家庭环境、自身才能等多方面因素的限制，在学问接受上存在着肯定的差异性。 而老师对同学的明白程度不同， 所采纳的互动教学方式无法高效的激发同学的求知欲望， 降低了互动式教学的效率。2. 互动式教学模式在中学英语教学中的实践运用策略2.1 创设高效

4、的互动教学情境互动式教学模式在中学英语教学实践中的应用，需要创设新的、有利于师生互动沟通的情形，调动同学的英语学习爱好，使 同学更好更快的融入到老师的教学活动中来。互动式教学模式敬重同学的主体性， 突出同学在教学中的重要性，所以老师要借助多种教学手段， 为同学创设高效的互动情形，使同学在真实的学习环境中体会英语学习的欢乐，增强英语学科的趣味性，提高同学的英语学习水平。 在详细的教学情形创设过程中，老师可以发挥同学的自主性， 赐予同学创作的空间，使同学主动参加到自己创设的情形中来，切实提高中学英语课堂的互动成效。例如：在学习“I want to be an actor”这节课时，老师 可以在课上

5、播放一段喜剧电影，让同学观看电影人物的表演，活跃课堂的氛围， 营造良好的学习气氛，之后老师组织同学以小组的形式进行电影片段仍原，调动同学参加学习的主动性。在此时老师可以渗透本节课的教学内容，让同学意识到want to be anactor需要具备哪些素养，以此来深化文章的中心思想。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页，共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习必备欢迎下载2.2 开展

6、丰富多样的课堂教学活动英语是一门外国语言，对于多数同学来说学习起来相对困难，所以教学要丰富英语课堂教学活动，通过多样化的教学内容吸引同学的留意力， 激发同学的英语学习爱好。互动式教学模式在中学英语教学中的应用，转变了传统单一的以老师为主的课堂 授课形式，其将师生之间、生生之间的互动作为教学重点，使课 堂教学过程由静态变成了动态，对活跃英语课堂氛围，营造良好的英语课堂学习环境具有重要意义。因此， 在中学英语教学实践中，老师要对同学、对教材进行认真分析，结合教学内容开展多 样化的教学形式，实现英语课堂的高效互动。互动式教学模式在中学英语课堂教学中的应用，强调师生的互动沟通性， 力图通过英语课堂拉近

7、师生之间的距离，使同学在和谐的教学氛围下自主学习，提升才能。其中，多媒体教学法、 嬉戏教学法、故事教学法、演讲竞赛法、情形表演法等都是英语 互动教学中主要应用的教学方法。2.3 提高老师的综合素养老师是教学活动的组织者、引导者。 老师的教学素养直接关系着课堂的教学成效和同学的学习成效。因此， 互动式教学模式在中学英语教学中的应用，必需要提高老师的教学素养、心理素养和道德素养， 在完善老师教学服务的同时，为同学供应更加完善的教学指导， 构建高效的中学英语课堂氛围，从而实现促进同学学习成效提升的目的。在详细的教学实践过程中，老师要结合可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精

8、选 - - - - - - - - - -第 3 页，共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习必备欢迎下载同学的实际情形， 在教学中应用与同学生活、 心理进展情形相符合的教学内容， 布置有利于同学之间、 师生之间互动的学习任务， 激发同学的学习爱好，最终实现提升同学学习质量的目的。3. 终止语综上所述， 素养训练下， 中学英语教学必需要突出同学的主体性， 发挥同学的主观能动性。互动式教学模式是一种以同学为主体的教学方式， 其在英语教学实践中的应用，对激发同学的求知欲望， 提高同学的学习自主性具有重要作用，应当被广泛应用到英语教学实践中去。1 张峰 .互动式教学模式在中学英语教学中的构建与应用J.文学训练， 2021 （ 12） .2 田耀冰 .互动式教学模式在中学英语教学中的应用J.将来英才， 2021 （ 17） .（作者 .挝唬荷蕉 .省青岛第三十七中学）可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页，共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载