人教版《认识时间》说课稿.docx

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1、精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编精品说课熟悉时间说课稿石河子其次学校许慧我今日说的课是人教2021 最新版义务训练教科书学校数学二年级第三册熟悉时间我将从以下这几方面来说明这节课：一、说教材二、说教学流程三、说教法学法四、说板书设计一、说教材1、教材位置及作用：本节课是在一年级上册熟悉整时和一年级下册熟悉半时的基础上，让同学进一步熟悉几时几分， 同时为三年级学习秒的熟悉及相关运算打下基础。与一年级上册和下册的内容联系起来看，教材对时间的熟悉是依据从特别到一般、从简洁到复杂的次序编排的， 这样编排既符合儿童的认知规律，也符合平常人

2、们看表读时间的体会与习惯。3 、学情分析“时间”对于二年级同学来说并不生疏，同学已经学习了关于时间的一些学问（整时，半时），每个家庭中一般也都有挂钟或钟表，何况二年级的同学每天 要按时起床、 吃饭、上学、放学、看动画片、睡觉，这样就使同学已经感知了 “时间”这一抽象概念的存在。但是不同的同学对熟悉时间的情形也是各不一样的， 因此，我细心设计这一数学课堂，最大限度的发挥每个同学的主动性，让他们在有限的时间内更好的把握新知。4 、教学目标学问目标：在观看钟面的过程中熟悉时间单位时、分，知道1 时=60 分。才能目标：同学能说出钟面上指示的时刻，并会读、写几时几分。情感目标：培育珍爱时间的意识和习惯

3、。5、教学重、难点的确定重点：能正确认读钟面上的时间（几时几分）难点：懂得 1 时=60 分的含义。6、教学预备多媒体课件、钟表学具。二、说教法学法1 、说教法及挑选依据。新课标强调，“要让同学从已有的生活体会和学问体会动身，让同学亲身经 历、体验、探究，让数学问题抽象成数学模型”，体验成为新课标的重要理念之一，所以在教学中，我支配同学在观看、议一议、动手拨一拨的活动中来体验知 识形成的过程。我综合运用了讲授法、情境教学法、活动教学法等，来促进同学 对新知的构建。2 、说学法。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页，

4、共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编精品说课在合理挑选教法的同时， 我留意对同学学法的指导，使同学不仅学会， 仍要会学。小组合作：本课中，让同学在小组内说自己的想法，争论看时间的方法，拨钟练习，相互纠错。同学在小组合作中，不仅得到学问，仍有聪明的沟通、情感的交融。抽象概括：我认为，方法是学习的关键。如本课认读时间的方法，同学一经领会，具备的将是认读更多时间的才能。 因此，本课可让同学观看典型时间，（如： 1 时 15 分、9 时 5 分等）概括看时间的

5、方法，让同学用个性化的语言，表达自己的方法。用数学的语言，修正方法，培育同学抽象概括才能。动手操作：本课可让同学在小组内拨钟表练习，相互纠错。同学在动手中，进一步懂得了时和分的关系，懂得了认读方法。3 、说教学特色在本节课的教学中，我融观看、操作、合作、沟通等学习方法为一体，充分发挥同学的主体作用，亲密了同学与生活的联系。三、说教学流程（一）整体设计，有以下4 个环节1 、创设情境，激发爱好。2 、组织活动，探究新知。3 、动手实践，巩固新知。4 、总结反思，深化熟悉。（二）环节设计1、创设情境，激发爱好以猜谜的形式引出课题激发同学学习数学的爱好。 同学爱好盎然， 能集中精力参加学习中来，为这

6、节课的顺当进行做了良好的心理预备。2、组织活动，探究新知下面的环节是本节课的中心环节， 由于本节课的容量大， 学问点多， 同时依据新课程理念： “要让同学在实践活动中进行探干脆的学习” ，因此我设计了 5 个活动，我将赐予足够的时间，让他们在学习中体验，在体验中猎取学问。时间大致 18 分钟。活动一：复习旧知，熟悉钟面让同学说出这两个钟面上的时间，说说你是怎么知道的。通过认读已经学过的时间， 让同学们在复习旧知的基础上，获得胜利的体验师：（课件：钟表）认真观看钟面上都有什么？小组内沟通汇报。（ 12 个数、时针、分针、格子。）让不同水平的同学在小组学习中进行互补、互学，使同学进一步熟悉了钟面，

7、同时初步培育了同学的观看力和合作学习的意识。通过同学观看和沟通可以说出： 钟面上有 12 个大格，每个大格有 5 个小格。你知道钟面上一共有多少个小格吗？这一问题是本节课的重点部分的第一个突破口，同学可以通过加法、 刚学过的乘法等各种方法来运算出12 个大格里有 60 个小格，让接下来的熟悉分针走一圈是 60 分打下了基础。活动二：熟悉时可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页，共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - -

8、- - - - - - - -名师精编精品说课课件演示：闪动时针，并且时针从数12 走到数 1。时针走 1 大格经过的时间是 1 时。时针从 12 走到 1 是 1 小时，时针从几走到几也是1 小时？同学发散思维， 任意说出时针从几到几也是1 小时，激发的同学的学习积极性，思维得到张扬。（课件演示： 1 时多）现场操作演示时针指向几时多，并同学说出时针是指过几，就是几时多，假如时针指向同学不确定，可以延长指针，让同学明白确定时针的指向。这是本课的一个亮点， 通过敏捷的现场教学演示， 让同学更加明确时针的不同指向，为后面学习熟悉几时几分做好了充分的预备。活动三：熟悉分师：分针走 1 小格的时间是

9、 1 分。边说边演示。利用课件边演示边提问：分针从 12 走向任意一个数是字是多少分了？分针走了一圈是多少分？（60分）熟悉每个数字各表示几分，是本课的关键，由于同学前面对钟面上有60 个小格有了把握的各种方法， 同学的思维被激活了， 所以很会学以致用， 利用乘法或者 5 个 5 个相加等各种同学喜爱的方法，得出分针走1 圈是 60 分，比较轻松的突破了这一关键点。活动四：熟悉时、分的关系懂得 1 时=60 分的含义是本节课的难点依据前面把握的时针走1 大格是 1 时，和分针走一圈是60 分，以及采纳动画的形式，演示时针走一大格分针正好走一圈，能清晰明白的懂得1 时=60 分。这里没有让同学动

10、手拨钟表， 并非减弱了同学的动手操作才能，而是考虑到同学在纷乱的针与格中观看时分的关系，其成效不如多媒体演示更加生动，直观，在学习中寻求正确的学习方式，以期望最优的学习成效。活动五：学会认、写钟面时间是本节课的重点，出示钟面 1 时 15 分 （课件 9 时 55 分）请同学试着熟悉钟面上的这2 个时间，和同桌相互说说各自的方法同学们学到新知后希望实践，出示这 2 个时间， 形成新的认知冲突， 而这些新问题正是同学利用刚刚学到的学问可以解决的，例如：时针是指过9，是 9 时多，分针是指向11，是 55 分，和起来就是9 是 55 分。通过再次的小组合作沟通，去发觉、经受和体会认读几时几分的方法

11、，体验胜利的乐趣。即提高了同学们独立解决问题的才能，又进一步培育了同学合作沟通的才能。接下来是在黑板上出示了这2 个时间，让同学认读，指导2 种书写方法 让同学进一步体验从熟悉时间到会读时间，再到会记录时间， 全面而又系统的把熟悉几时几分这一学问重难点突破了。3、动手实践，巩固新知动手实践是同学把握学问、 形成技能、 进展智力的重要手段， 因此我设计了以下练习。让同学拨出第一节课下课的时间10 时 40 分。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页，共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - -

12、- 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编精品说课两个同学为一小组，一个同学拨钟，另一个同学说时间。拨出自己最喜爱的电视节目的时刻，让小伙伴猜一猜学习生活中的数学是新课程标准精神的表达。留意依据儿童已有的生活体会和认知特点，结合生活实际设计一些基本的练习， 既培育同学动手动脑的好习惯， 又有利于培育敏捷解决问题的才能，逐步建立了时间观念。4、总结反思、深化熟悉让同学自己总结， 不但使同学学会了熟悉时间，而且懂得了操作实践， 合作沟通，是一种重要的学习方法，同时渗透珍爱时间的思想训练。四、说板书设计熟悉时间1时=60 分钟表图钟表图5时 25 分9时 5 分（5：25）（9：05）【设计理念】采纳直观、简洁、明白的板书设计，既突出重点又概括全面，使同学记忆深刻，从而达到令人中意的教学成效！可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页，共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载