人教新课标数学六上《一个数除以分数》教案.docx

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1、精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案一个数除以分数教学目标1在同学学习了分数除以整数、整数除以分数、一个数除以分数运算法就基础上，引导同学总结出分数除法的运算法就。2能利用运算法就，正确、快速的进行分数除法的运算。3培育同学的语言表达才能和抽象概括才能。教学重点1总结出一个数除以分数的运算法就，并抽象概括出分数除法的运算法就。2利用法就正确、快速的进行运算，并能解决一些实际问题。教学过程设计一 复习检查投影出示：把下面的算式补充完整。问：依据是什么？分数除以整数的法就是什么？投影出分数除以整数的法就。可编辑资料 - - -

2、欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页，共 8 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案问：依据是什么？整数除以分数的法就是什么？投影出整数除以分数的法就。问：这两个法就有什么相同的的方？师：今日这节课我们连续争论分数除法的法就。板书：一个数除以分数。二 新授教学板书例题 提问：谁会列式？为什么这样列式？依据什么？生：依据速度等于路程除以时间。谁会运算这道题？试做在本上。指名说过程。老师板书：可编辑资料

3、 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页，共 8 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案生：依据整数除以分数等于整数乘以这个分数的倒数，可得出：这个想法有道理吗？画出线段图懂得一下。投影出示线段图：这说明同学们的思路是很正确的。整数除以分数和分数除以分数的法就相同。你能总结出一个数除以分数的运算法就吗？投影显示：一个数除以分数，等于这个数乘以分数的倒数。投影出三条法就分数除以分数、整数除以

4、分数、分数除以整数。问：这三条法就有什么共同之处？生：都是被除数不变，除号变乘号，除数变倒数。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页，共 8 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案师：既然这三条法就都有这样共同的特点。那么我们能不能把这三条法就概括成一个统一的分数除法的法就了？板书：分数除法法就师：为了便于总结和记忆，我们把被除数叫做甲数，除数叫做乙数。分数除法的法就该怎样总结

5、了？同桌相互说一说。问：谁来说一说？指名 2 3 人说 板书：甲数除以乙数等于甲数乘以乙数的倒数。问：为什么要空格？为什么要加0 除外这 3 个字？板书： 0 除外同学们把法就完整的说一遍。师：甲数、乙数可以是什么数？法就不但适用于分数，也适用于整数除法。2做一做： 投影 投影订正，错的同学要说明错因。三 巩固练习1做书上第36 页第 5 题，同学们做在本上，看谁做得又对又快。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页，共 8 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料

6、word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案订正，找错因。师：同学们做得特别好，看来同学们对分数除法的法就把握、运用得很好。下面我们连续争论分数除法的一些特点。2投影：不用运算， 你能知道下面哪几道题的商大于被除数？哪几道题的商小于被除数吗？为什么？1谁来读一读题目要求？2同桌同学相互争论一下。3指名说，老师板书。4问：你是怎么想的？可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 5 页，共 8 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料w

7、ord 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案问：谁仍能说出几道商大于被除数的算式？依据同学说的，老师可板书几道题：观看上面几道算式，看一看商大于被除数的题有什么特点？依据同学的发言，老师板书：除数比1 小。问：被除数了？板书：不等于0 。问：谁能说出几道商小于被除数的题？商小于被除数的题又有什么特点了？可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 6 页，共 8 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - -

8、- - - - - - - - -名师精编优秀教案板书：被除数不等于0，除数比 1 大。师：利用分数除法的这一特点，我们就可以对一些题进行估算检查，看一看是否符合道理。老师投影出示：下面的结果对吗？为什么？四 课堂总结我们这节课都学习了哪些学问？分数除法的法就是什么？你仍学会了什么？商比被除数大的题有什么特点？商比被除数小的题有什么特点？你仍有什么问题？五 布置作业第 36 页练习九第6， 7， 9， 10 题。课堂教学设计说明本节课是在同学学习了整数除以分数，分数除以整数的基础上，在教学例3 “分数除以分数”后，总结出一个数除以分数的法就，最终统一成分数除法的法就。在新授前复习中，老师用投影

9、出示了分数除以整数、整数除以分数的法就，并让同学说这两个法就有什么共同之处，为新授做了铺垫。教学例 3 时，老师采纳了让同学做，并问他们为什么这么做，仍要让同学明白为什么这样做。最终总结分数除法的法就时，老师把前面的三条法就都用投影打出来，让同学观看它们的共同之处，使同学觉得这三条法就本质是一样的，完全可以用一条法就所代替。这样水到渠成，同学们很简单的就总结出了分数除法的法就。本节课要留意同学主体性的发挥和学问的有用性。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 7 页，共 8 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结l S36可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结 4q _ q, Q_ _ + 37可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结1510l ,925j1473可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结1530* 2.5可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结10ato0 , I *0 ,$ 1 8% 8可编辑资料 - - - 欢迎下载