人教版三级下册数学教学计划 3.docx

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1、精品名师归纳总结人教版三年级下册数学教案方案班级分析一、任教班级大部分同学的学习情形分析本班共有 64 个同学，其中男生34 人，女生 30 人。从上学期考试成果分析，同学的基础的学问、概念、定义把握比较好，口算、笔算验算及脱式运算较好。但马虎大意的仍比较多，敏捷性不够，应用才能不够强。但总的来说大部分同学对数学比较感爱好，接受才能较强，学习态度较端正。也有部分同学自觉性不够，不能准时完成作业等，对于学习数学有肯定困难。所以在新的学期里，在端正同学学习态度的同时，应加强培育他们的各种学习数学的才能，以提高成果二、学困生情形分析本班学困生有李佳琪，聂越成，王宇轩等同学。这些同学自觉性不够，缺乏刻

2、苦钻研的精神，总想偷懒，不做作业或者抄别人的作业。今后第一仍是加强学习习惯培育，如学前的自习、课后的复习等。在书写上仍要连续提高要求，只有让同学在仔细书写的基础上才有可能仔细摸索。【教材分析】一、 教案内容本册教材内容包括下面一些内容：除数是一位数的除法，两位数乘两位数，小数的初步熟悉，位置与方向，面积，年、月、日，简洁的数据分析和平均数，用数学解决问题，数学广角和数学活动等等。二、 教材的编写特点（ 1 ）数与运算方面的本册教材支配的数与运算方面的内容主要有“除数是一位数的除法 ”、“两位数乘两位数 ”、“小数的初步熟悉 ”三个单元。细心设计教案次序，加大教案步伐，留给同学更大的探究和摸索空

3、间。1 / 7可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结不显现文字概括形式的运算法就，充分调动同学已有的运算学问和体会，让同学在自主探究中获得对笔算过程与算理的懂得。将运算作为解决问题的一个组成部分，让同学在现实情境中懂得运算的意义和作用，进一步熟悉运算是帮忙人们解决问题的工具，逐步形成面对详细问题，先确定是否需要运算，再挑选合适的运算方法（口算、估算、笔算等），最终应用运算达到解决问题的目的这样一种思维方法（ 2 ）空间与图形方面的本册教材支配的空间与图形方面的内容主要有“位置与方向 ”、“面积 ”两个单元。（ 3 ）量的计量方面的本册教材进一步扩大了计量的学问范畴，除了面积（的积）单

4、位的熟悉外，仍支配了熟悉较大的时间单位年、月、日及24 时计时法。（ 4 ）统计学问方面的在这一册中，教材一方面留意利用已有的学问学习新的统计学问明白不同形式的条形统计图，介绍平均数的概念以及求平均数的方法。 另一方面留意结合实际问题，进一步教案依据统计图表进行简洁的数据分析，作出合理的推断。（ 5 ）用数学解决问题方面的本册教材支配用数学解决问题方面的内容，主要有两个单元。一个是“解决问题 ”单元，特的教案解决用所学的乘、除法学问解决生活中的简洁问题 连乘和连除运算的问题。另一个是“数学广角 ”单元，这一单元引导同学通过观看、推测、试验、推理等活动学习简洁的集合思想和等量代换思想，并能应用集

5、合和等量代换的思想方法解决一些简洁的问题，培育同学观看、分析及推理的才能，培育他们探究数学问题的爱好和发觉、观赏数学美的意识。（ 6 ）实践方面的本册教材支配了 “年历制作 ”和“设计校内 ”两个数学实践活动。教案目标2 / 7可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结1、会笔算一位数除多位数的除法、两位数乘两位数的乘法，会进行相应的乘、除法估算和验算。2、会口算一位数除商是整十、整百、整千的数，整十、整百数乘整十数，两位数乘整十、整百数（每位乘积不满十）。3、初步熟悉简洁的小数（小数部分不超过两位），初步知道小数的含义，会读、写小数，初步熟悉小数的大小，会运算一位小数的加减法。4、熟悉

6、东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向，能够用给定的一个方向（东、南、西或北）辨认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。会看简洁的路线图，能描述行走的路线。5、熟悉面积的含义，能用自选单位估量和测量图形的面积，体会并熟悉面积单位，会进行简洁的单位换算。把握长方形、正方形的面积公式，会用公式正确运算长方形、正方形的面积，并能估量给定的长方形、正方形的面积。6、熟悉时间单位年、月、日，明白它们之间的关系。知道各月以及全年的天数。知道24 时计时法，会用 24 时计时法表示时刻。7、明白不同形式的条形统计图，初步学会简洁的数据分析。明白平均数的意义，会求简洁数据的平均数。进一步体

7、会统计在现实生活中的作用。8、经受从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学学问解决问题的才能。9、初步明白集合和等量代换的思想，形成发觉生活中的数学的意识，初步形成观看、分析及推理的才能。10、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信心。教案重难点教案重点：位置与方向，年月日，除数是一位数除法，两位数乘两位数。教案难点：位置的确认，运算的算理，时间的运算。教案措施1. 老师要通过自身的言行以及自身的工作态度去感染和影响同学。做到恰当的组织教案，津津有味的显现在整个教案过程中2. 加强学习，提高老师自身的综合素养，提高训练科

8、研意识和试验的紧迫感。3 / 7可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结3. 通过教案，对同学的学习态度和学习方法、学习纪律等方面提出始终一贯，科学而严格的要求。4. 转变教案方法。在数学教案中，老师必需将“重视结论 ”的教案转变为 “重视过程 ”的教案，留意再现学问产生、形成的过程，引导同学去探究、去发觉。5. 在课堂上开展小组合作学习，让同学在一起摆摆、拼拼、说说，让同学畅所欲言，相互沟通，削减同学的心理压力，充分发挥同学的主题性， 培育同学的创新意识和实践才能。6. 在教案中留意采纳开放式教案，培育同学依据详细情境挑选适当方法解决实际问题的意识。如通过一题多解、一题多变、一题多问

9、、一题多编等途径，拓宽同学的学问面，沟通学问之间的内在联系，培育同学的应变能7. 练习的支配，要由浅入深，表达层次性。对不同的同学，要有不同的要求和练习，对优生、学困生都要表达有所指导。8. 增强数学实践活动，让同学熟悉数学学问与实际生活的关系，使同学感到生活中时时到处有数学，用数学的实际意义来诱发和培育同学喜爱数学的情感。9. 仔细准时的记录教案后的感受和感悟，准时精确的注视自己的教案。利用好自己的博客，让教案博客成为自己和家长、同事、外校同行沟通沟通的平台。10. 加强对家庭训练的指导。引导同学正确对待胜利与失败，英勇战胜学习和生活中的困难，做学习和生活的强者。一、落实教案详细措施特殊重视

10、的的方1、 数与运算的教案，要算用结合，留意培育同学敏捷的运算才能，进展同学的数感。2、 空间与图形的教案，要留意实践与探究，进展同学的空间观念。3、 统计学问的教案，要结合实际教案简洁的数据分析和平均数，加深同学对统计作用的熟悉，逐步形成统计观念。4、 要加强解决问题才能的教案，培育同学综合运用数学学问解决问题的才能，有步骤的渗透数学思想方法，培育同学数学思维才能。4 / 7可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结5、 要把情感、态度、价值观的培育渗透于数学教案中，用数学的魅力和学习的收成激发同学的学习爱好与内在动机。二、针对学困生的详细措施“五个必需 ”即： “备课时必需对学困生的

11、问题及计策进行充分的预设，上课时必需让学困生提出问题，合作学习中必需让学困生发言，辅导点拨时必需解决学困生的困惑，设计作业时必需针对学习才能不同的同学进行分层次布置并对学困生当面辅导”。对同学因厌学的，分析造成的缘由，积极实行帮扶转化措施，采纳老师和学优生对学困生一帮一、结对子的方式，帮弱促强，帮忙学困生重新树立学习信心。1、老师在备、教、批、辅、考等训练教案环节，对学困生多加关怀，厚爱一层，从抓基础学问，激发学习爱好，培育良好的学习习惯入手，在备课时，关注学困生，留意基础学问和爱好学问点设计教案。2、在课堂上，加强基础学问和学习爱好的培育，让学困生树立“我也能回答老师提问，我也能学好功课”的

12、信心3、批改作业时，对学困生进行面批，多以引导和补习为主。考完试，找学困生谈心，以勉励训练为主。让学困生找出自己学习上的优势与特长，唤起心灵深处的自我向上的意识，由消极被动的学习向积极主动的学习转变，由自卑向自尊自强转变，使同学真正成为学习的主人，切实解决了同学的厌学思想, 从根本上排除辍学的现象，确保了各学段、各学科的教案质量的提高。课 时 安 排单 元内 容课 时一位置与方向4 课时口算除法3 课时二笔算除法9 课时5 / 7可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结整理和复习1 课时简洁的数据分析3 课时三平均数2 课时年、月、日的熟悉2 课时四24 时计时法2 课时制作年历1 课时口算乘法3 课时五笔算乘法4 课时整理与复习1 课时面积和面积单位2 课时六长方形和正方形面积运算3 课时面积单位间的进率3 课时小数的初步熟悉3 课时七小数的简洁运算3 课时八解决问题4 课时九数学广角2 课时6 / 7可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结十总复习4 课时7 / 7可编辑资料 - - - 欢迎下载