人教新课标品德与社会三级下册《学看平面图》教学设计3.docx

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1、精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案学校品德与社会学看平面图教学设计一、教学主题的确定学校品德与社会课课程标准中明确提出了“培育同学参加社会才能”的理念。不仅如次， 在新课程改革中， 学校品社课在原有课程的基础之上，最突出的转变就是要“回来同学的生活”， 其实这也是其他全部学科所共同追求的目标。品社课课程标准中明确了“儿童生活是课程的基础”这一概念。因此，课程要关注儿童的现实生活，训练的内容和形式都要贴近儿童生活，反映儿童需要。在这种课程理念的指导下，我设计了学看平面图这一课题，力求以最贴近同学生活的方式，达到“看懂平面图、

2、熟悉平面图中的方向、能在图中找出某一点位置”的教学目标。二、教学要素分析1、教学内容分析学看平面图是学校义务训练课程标准试验教材教科书品德与社会（人教版）三年级下册第四单元出行的学问的第一课，本课为第一课时。随着现代社会的不断进展， 人们出行和交往的机会越来越多。人们会更多的借助路线图或平面图来认路、 寻路。这可以说是一个现代人所必备的基本才能。本单元从强调的图学习的实际应用价值动身，将的图学问的学习与利用的图技能的培 养，与提高同学这方面实际生活才能紧密相连，力求使课程中对学问和才能的学习和培育变成对同学而言是有用和有意义的。2、学习者分析A、学问才能分析通过调查发觉，我校同学有将近70%是

3、由家长伴随到校上学的，其中少部分乘坐自行车公交车、 大部分是乘坐私家车。 而且乘坐私家车的同学人数出现年纪越低、人数越多的状况。 所以同学中不认路的大有人在。甚至连从分校到本校的路线都不清晰。B、心理因素分析进入三年级后， 同学对于四周的环境会更加感到奇怪，他们希望脱离家长、 老师的治理。自己独立的去完成一些自己喜爱的事情。他们希望通过独立处理一些事情来得到四周的人，特别是师长的敬重与确定。C、社会因素分析对于自己孩子的成长， 家长是既担忧他们没有独立性，又担忧他们在独立处理问题时遇到问题、挫折、困难。3、教与学的方式的分析可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 -

4、 - - - - - - - - -第 1 页，共 6 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案A、教学方式在解决本课的教学目标时， 我没把重点放在如何向同学说明什么是图例、什么是比例尺上， 而是通过让同学收集印在门票、宣扬材料等上的平面图， 使同学对平面图有一个感性的熟悉。 然后通过“我当小导游”的嬉戏，以同学喜闻乐见的动物园的平面图为平台， 最大限度的激发同学的积极性。让他们在欢快中完成本课的内容，实现本课的教学目标。B、学习方式进行“我来当个小导游”

5、的嬉戏， 使同学通过小组合作的方式争论正确的游玩的路线。三、教学目标分析在备课过程中，我依据品德与社会课程标准的要求，努力做到全面把握课程目标，分学问与技能。过程与方法。情感、态度、价值观分别制定了教学目标，使教学目标表达在三个不同的层次上：1、学问与技能目标：a、学问方面使同学明确平面图的三要素：图例、方向标、比例尺b、技能目标通过课堂教学，使同学能初步把握认、识平面图的基本方法。通过小组合作学习，培育同学与他人合作的才能与意识。2、过程与方法目标：通过小组合作学习，培育同学与他人合作的才能与意识。3、情感、态度、价值观目标：通过同学的小组学习， 培育同学与他人合作的才能与意识。使同学在与他

6、们合作的过程中， 学会敬重他人的看法。 并能通过听取别人的看法与建议，改进自己的方法。四、训练学资源设计为激发同学学习的热忱：录制了相关动物的录像，搜集的相关动物的图片。并制作的课件。五、教学过程设计教学过程： 一、引入新课师：同学们， 我们立刻就要放暑假了， 能告知老师你们在假期中都想到哪里去玩可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页，共 6 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀

7、教案了吗？生: 天坛、紫竹院、故宫师：同学想去的的方可真不少， 那老师请同学们看一张照片。请你们说一说这是哪个公园的照片？（出示天坛祈年殿照片）生：天坛师：同学们回答的真精确， 天坛里面最醒目建筑的就是我们现在看到的这座祈年殿了，那么请你们看看这是哪个公园的图片？（出示天坛的平面图）生：天坛师：同样都是天坛的图片，那你们能说说这两张图片的不同之处吗？生：一张单色，一张彩色一张包括的范畴大，一张包括的范畴小一张是平面的，一张是立体的（引出平面图的概念）师：好，那今日老师就来叫同学们“学看平面图”。二、复习方位师：同学们，你们知道平面图上的方位是怎么确定的吗？生：上北、下南、左西、右东。师：回答的

8、真棒，老师请同学们来做一个练习。（出示课件）把黄色三角贴在图的西面。把蓝色方形贴在图的北面。把绿色圆形贴在图的南面。把红色五星贴在图的东面。三、给出平面图中图例的概念。师：我们已经复习了在平面图上应当怎样确定方向，下面请你们看看在这幅上都有些什么建筑？ （给出图例的概念）可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页，共 6 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案生：（依据给出的图例回

9、答）图书馆、学校、车站、医院。师：那咱们来说说这几个建筑物都在图上的什么方位？医院在图上的北面。图书馆在图上的南面。车站在图上的西面。 学校在图上的东面。四、嬉戏：我来做个小导游师：我们已经复习了平面图中方位是怎样确定的，下面咱们来一起做一个嬉戏，嬉戏的名字叫“我来做个小导游”。（出示课件，提出要求）老师依据教材中的内容， 设计了这一环节。 在动物园众多的动物中， 挑选了大象、熊、猴子、熊猫等动物作为景点。 要求同学从动物园南门进入， 说出行走的路线， 以把游人（所在小组的同学）带到该景点参观。如路线正确，课件中将有相关动物的图片和录像的链接，作为对小导游的嘉奖，同时激发同学参加活动的爱好。五

10、、学校寻宝要求：让同学到操场上仔细观看，跟据学校大门在正东面这一固定方位为基准， 确定其它几个建筑的相对位置，然后依据寻宝图。 找出事先藏在操场上各个位置的“宝贝”，锤炼同学的识图才能。六、学习评判设计评判原就：准时性、过程性、总结性准时性评判：学习成果展现、学习体会沟通。情感、才能、协作合作意识准时性评判： 针对同学参加情形， 随时给与一两句话为评判表达方式的评判。过程性评判：每个阶段完成后老师进行评判七、教学活动设计总体框架出示天坛的照片与平面面图， 引入新课。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页，共 6 页

11、- - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案依据上北下南左西右东的学问，学习平面中方向标的概念，为下一步“我来做个小导游”作铺垫嬉戏 1：我来做个小导游嬉戏 2：校内寻宝利用同学喜闻乐见的形式， 进一步学习如何识辨平面图可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 5 页，共 6 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案总结方法， 确定同学的收成,勉励同学的进步。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 6 页，共 6 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载